0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 9 >

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa chuyên tỉnh bắc ninh năm học 2016 2017(có đáp án)

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán chuyên  tỉnh hưng yên năm học 2016   2017(có đáp án)

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán chuyên tỉnh hưng yên năm học 2016 2017(có đáp án)

... TẠO HƯNG YÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề gồm có: 01 trang) KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn thi: TOÁN (Dành cho thí sinh dự thi lớp chuyên: Toán, tin, lí, hóa, sinh) ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề gồm có: 01 trang) KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn thi: TOÁN (Dành cho thí sinh dự thi lớp chuyên: Toán, tin) Thời ... HOP đều, nên OP=OQ=HQ=HP => tứ giác OPQH hình thoi c) Gọi K trung điểm PQ OQ=AM,OK=OH=AM PQ=2QK=2AM Do AM => PQ AH Dấu xảy M trùng H Bài Bổ đề: Với a, b dương ta có (a+b)( (dễ cm) Áp dụng bổ đề...
  • 9
  • 7,391
  • 172
Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa chuyên vĩnh phúc năm học 2013 - 2014

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa chuyên vĩnh phúc năm học 2013 - 2014

... H tờn thớ sinh .; S bỏo danh S GD&T VNH PHC (Hng dn chm cú 03 trang) K THI TUYN SINH LP 10 THPT CHUYấN NM HC 201 3- 2014 HNG DN CHM MễN: HểA HC Dnh cho thớ sinh thi vo lp chuyờn ... Húa hc HNG DN CHM K THI VO LP 10 THPT CHUYấN NM HC 201 3- 2014 MễN: HểA HC Bi s Ni Dung Cõu a) - Hin tng: si dõy ng tan dn, cú khớ khụng mu thoỏt v thu c kt ta (2,0) trng - Gii thớch: ng phn ng ... 2nCH4 (-CH2-CHCl-)n TPT 2.16n 62,5n (tn) TB 0,512 (tn) 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,512 10 = 0,032 .106 (mol) 16 0,032 .10 nCH4 thc t = 100 =...
  • 4
  • 4,616
  • 90
Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Hóa chuyên Hạ Long năm học 2015 - 2016

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Hóa chuyên Hạ Long năm học 2015 - 2016

... dịch Br thấy dung dịch Br2 nhạt màu khối lượng bình đựng dung dịch Br tăng lên 1,05 gam Tính hiệu suất phản ứng cộng H hiđrocacbon nói trên? Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: ... gam tạo thành 20 gam kết tủa a Xác định CTPT CTCT X Biết X có cấu tạo mạch không phân nhánh b Oxi hóa không hoàn toàn m gam X điều kiện thích hợp (hiệu suất phản ứng 60%) thu hỗn hợp Y gồm khí Ngưng...
  • 2
  • 4,468
  • 65
Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Hóa chuyên Hà nội  năm học 2014  - 2015

Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Hóa chuyên Hà nội năm học 2014 - 2015

... Ta có PT: nH2 = x + y = 0,17 mch/r = 40x + 80y + 80z = 10, 4 g Bảo toàn số mol nguyên tử N muối: nN-AgNO3 + nN-Cu(NO3)2 = nN-Fe(NO3)2 + nN-Mg(MO3)2 ⇒ 0,1.1 + (0,16 – z).2 = 2x + 2y Từ giải x = ... Ba(OH)2 (3)(4)(5) = 0,4 mol ⇒ m = 108 ,26 gam Câu III C H (0,07 mol) C H ; C H (hh Y1 )  Ni, t o  1/ Sơ đồ: C H (0,05mol)  → Br2 C H ; C H ; C H ; C H8C H10 ( hh Y2 ) →tối đa 0,6mol Br ... lượng C2H2 C4H4 để tạo hiđrocacbon no 0,1 + 0,06 = 0,16 mol PT: C2H2 + 2H2 → C2H6 ; C4H4 + 3H2 → C4H10 x – → 2x y – → 3y Ta có PT: 2x + 3y = 0,16 (**) Giải hệ (*)(**) ta x = 0,05; y = 0,02 ⇒ m = (0,07...
  • 5
  • 2,396
  • 60
Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Nguyễn Du tỉnh Đăk Lăk năm học 2013 - 2014 môn Toán (Có đáp án)

Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Nguyễn Du tỉnh Đăk Lăk năm học 2013 - 2014 môn Toán (Có đáp án)

... = 502 2014 2) Ta có: 2012 2013  201 52014   201 22013  1   2013    Mà 201 22013   B  2012  1  B  2013  B 11  2013   2014   B  201322014   B(11)  22014 2014  ... thành: 5 2 x y  2  4a  10  4b   10  4b   4a     2  4b  10  4a   10  4a   4b   10  4b2  25  16a  40a  5  0  a  ,  b   2 4 10  4a  25  16b  40b  2 ...  2014   16  210 201   16  B 11  1   201   16  B 11  1   B 11  15  B 11    (Vì 210 102 4  11  93   B 11  ) Vậy số dư chia 2012 2013  201 52014 cho 11 a b2...
  • 4
  • 779
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa chuyên tphcmđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa chuyênđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa chuyên năm 20142015 lý tự trọngđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóađáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóađề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa năm 2012đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa 2012đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa họcđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa tphcmđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hoá họcđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa trường chuyênđáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa 2007 tỉnh hưng yênđề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa 9đề thi tuyển sinh lớp 10 môn hóa trường thực hành cao nguyênđề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán chuyên 2011Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam