Bài giảng đổi mới phương pháp giảng dạy kỹ thuật với blended learning ths nguyễn tường dũng

Đổi mới phương pháp giảng dạy kỹ thuật với blended learning

... I Đổi pp giảng dạy kỹ thuật I Đổi pp giảng dạy kỹ thuật Các thành tố qt dạy học Các thành tố qt dạy học Thế đổi pp giảng dạy Thế đổi pp giảng dạy Mục tiêu giáo dục Mục ... information Đổi phương pháp giảng dạy (tt) Đổi phương pháp giảng dạy (tt)  Không có nghĩa phủ nhận phương pháp dạy học truyền thống  Không có nghĩa người thầy phải sáng tạo cách giảng dạy hoàn ... q/t dạy học Các thành tố q/t dạy học Mục tiêu Mục tiêu Nội dung Nội dung Phương pháp Phương pháp Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học Tổ chức dạy học Tổ chức dạy học Đánh giá Đánh giá Đổi phương...

Bài soạn Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh

... pháp kiểm tra đánh giá trình học tập lich sử học sinh kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánh giá giáo viên với phát triển hoạt động tự kiểm tra đánh giá học sinh: - Tái kiến thức lịch sử học ... tượng học sinh Kết kiểm tra đánh giá có phần chưa khách quan, nặng thành tích Vì lý cần phải đổi kiểm tra đánh giá để thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử II/ Nội dung công tác đổi kiểm tra, ... tính giá trị Giáo viên lichi sử phải nắm vững lí luận kiểm tra đánh giá trình học tập học sinh dể lựa chọn hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá thích hợp, kích thích hoạt động tập thể học sinh...

8
1,071
6

bài soạn đổi mới phương pháp Thủy tức, chương: Ngành ruột khoang

... - Ruột dạng túi, lỗ miệng thông với khoang tiêu hóa III DINH DƯỠNG: *Yêu cầu học sinh quan sát H8.1, nghiên cứu thông tin SGK (? )Thủy tức đưa mồi vào miệng cách nào? (?)Nhờ loại tế bào thể thủy ... miệng cách nào? (?)Nhờ loại tế bào thể thủy tức tiêu hóa mồi? (? )Thủy tức thải bã cách nào? (?)Vậy, thủy tức dinh dưỡng cách nào? (? )Thủy tức hô hấp cách nào? - Học sinh nghiên cứu - Đưa mồi vào ... miệng thải bã -Hs rút kết luận *Kết luận: - Thủy tức bắt mồi tua miệng - Quá trình tiêu hóa thực khoang tiêu hóa nhờ dịch từ tế bào tuyến - Sự trao đổi khí thực qua thành thể IV SINH SẢN: *Yêu...

5
1,560
0

SKKN Đổi mới phương pháp trong dạy học vật lí 7

... cú H. 27. 1 Ngun ni tip khoỏ am pe k v ni tip I1 = ? H. 27. 2 Nh H1 nhng am pe k v trớ I2 = ? H. 27. 3 nh hỡnh nhng am pe k v trớ I3 = ? H. 27. 4 ngun, am pe k; ni tip 2; khoỏ; V // o U1 = H 27. 5: Nh ... 160 160 160 % S HS % S HS % 60 48 50 52 56 60 37, 5 30 31,25 32,5 35 37, 5 52 56 60 64 52 48 32,5 35 37, 5 40 32,5 30 48 56 50 44 52 52 30 35 31,25 27, 5 32,5 32,5 * Qua kt qu thu c ca bi iu tra trc ... sinh B mc mch in nh b/ Hc sinh B: mc H. 27. 2 H. 27. 2 Tớnh I2 = ? Hc sinh khỏc quan sỏt so sỏnh Ghi I2 vo bng * Hc sinh C mc mch in nh * Hc sinh C mc H. 27. 3 H. 27. 3 Tớnh I3 = ? Hc sinh khỏc quan sỏt...

31
1,634
2

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC

... biện pháp dạy học theo định hướng đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạy học khôngđược hiểu máy móc dạy học bó buộc: phải có phiếu tập, phải hoạt độngnhóm, phải chơi trò chơi,… tìm phương pháp ... để có thay đổi, để có học lạ hấp dẫn, hiệu Để thiết kế tập đọc lớp theo hướng đổi phương pháp dạy học phải tìm biện pháp dạy học theo định hướng đổi mới, phải tìm hình thức dạy học đổi cụ thể ... giải pháp linh hoạt, sáng tạo thiết kế học Tập đọc lớp nhằm nâng cao chất lượng học 4- Nhiệm vụ nghiên cứu: - Khái quát sỏ lý luận đổi phương pháp dạy học môn tập đọc - Phân tích thực trạng dạy học...

18
1,314
2

SKKN đổi mới phương pháp nâng cao kỹ năng nói trong giờ dạy ngữ pháp tiếng anh 10

... “ Phương pháp nâng cao tính giao tiếp dạy ngữ pháp tiếng Anh 10 Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối lớp 10 THPT Phạm vi nghiên cứu: Môn Tiếng Anh lớp 10 Đối tượng để thể nghiệm đề tài lớp 10A3,10A4 ... Mỗi môn học có phương pháp giảng dạy, đặc thù riêng môn ngoại ngữ nói chung môn tiếng Anh nói riêng phương pháp giảng dạy phải vấn đề cần đặt lên hàng đầu Để có tiết học Tiếng Anh có chất lượng ... chứng Sau áp dụng phương pháp nâng cao tính giao tiếp dạy ngữ pháp học sinh biết vận dụng cấu trúc ngữ pháp vào giao tiếp Kết sau: Lớp Số HS Điểm -> -> -> -> 10 10A3 45 0 24 20 10A4 45 0 21 24...

kế hoạch tập huấn đổi mới phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực

... 19/12/09 - Thẻ màu - A0 kẻ sẳn nhóm biện pháp/ nhóm Giáo dục kỷ luật tích cực thành nhóm biện pháp : 2/Các nhóm biện pháp giáo dục KLTC 2.1Nhóm biện pháp thay đổi cách cư xử lớp - Nguyên tắc : thay ... bày (tổ chức tranh luận…) *BCV kết luận : Chúng ta cần phải thay đổi quan điểm nhận Locloanhien 19/12/09 Giáo dục kỷ luật tích cực thức không tích cực GDKL cách phân tích để nhìn thấy rõ chất lý ... với VD: động viên, khen ngợi xếp vào nhóm (thay đổi cách cư xử lớp tăng cường tham gia trẻ ) *Kết luận : Có nhiều biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực, tuỳ theo mục đích hướng đến mà chia Locloanhien...

16
1,968
8

tập huấn đổi mới phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực

... để triển khai phong trào Mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào Đổi phơng pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ...

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... mFe = 5,64 – 1,28 = 4,36 gam f Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự ... việc rèn luyện khả tư duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách ... giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy nghĩ - Là khả biết tự đặt vấn đề, giải vấn...

10
2,604
16

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... mFe = 5,64 – 1,28 = 4,36 gam f Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự ... việc rèn luyện khả tư duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách ... đại học, cao đẳng… PHẦN II NỘI DUNG - Mục tiêu cấp học hướng tới việc hình thành lực nhận thức, lực hành động, lực giải vấn đề lực thích ứng cho học sinh - Bồi dưỡng lực tư duy, sáng tạo cho học...

Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa lý

... phục vụ dạy học phương tiện dạy học thiếu chưa đồng Cách thức đổi phương pháp dạy học Địa lí trung học phổ thông a) Dạy học Địa lí trung học phổ thông theo định hướng đổi tiến hành theo cách thức: ... đại hóa phương pháp dạy học địa lí, tổ chức dạy học địa lí theo kiểu sở tăng cường áp dụng phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học đại, kết hợp với việc cải tiến phương pháp dạy học truyền ... phương pháp dạy học địa lí là: đổi đại hóa phương pháp dạy học, làm cho phương pháp dạy học địa lí tác động mạnh mẽ đến học sinh, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tư sáng tạo người học; ...

Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 9

... SKKN – Đổi phương pháp dạy học cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp - Câu hỏi phương tiện dùng dạy học, nguồn để hình thành kiến thức, kỹ cho học sinh Khi tìm câu trả lời người học tìm ... SKKN – Đổi phương pháp dạy học cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp sinh (Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn) Sử dụng phiếu để điều tra trực tiếp học sinh sau dạy theo phương pháp đặt ... SKKN – Đổi phương pháp dạy học cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp giáo viên cần tăng cường xây dựng câu hỏi việc làm cần thiết cấp bách giáo viên Từ thực tế đó, với thời gian dạy học...

13
1,344
10

Bài giảng SKKN anh- doi moi phuong phap day nghe

... đọc nghe đến lần ( nội dung khó cho em nghe lần ) Lần đầu gúp học sinh làm quen với nghe hiểu bao quoát nội dung nghe ( pendown ) Lần thứ hai nghe thông tin 11 xác để hoàn thành tập Lần thứ ba nghe ... sinh: - Động để nghe hiểu tiếng Anh hạn chế - Nhiều em có hội để nghe, tiếp cận với thông tin đại chúng mà qua nghe tiếng Anh - Một số em ngại nghe nói tiếng Anh, sợ bị mắc lỗi - Môn nghe hiểu với ... hoạt động, kỹ thuật dạy nghe phù hợp cho giai đoạn tiết dạy nghe 3- Sáng tạo đồ dùng nghe phù hợp với nội dung nghe: tranh ảnh, mô hình, băng ( Cụ thể thân thực thu nghe tiếng Anh từ dĩa đến...

Xem thêm