Di truyền học người nxb khoa hoc ky thuat ykhoaonline
Tài liệu Một số vấn đề về di truyền học (kỹ thuật phân tích protein) pdf
... Một số vấn đề di truyền học (kỹ thuật phân tích protein) V.1 Các kỹ thuật phân tích protein V.1.1 Chuẩn bị dịch chiết tế bào để tinh protein Việc phân lập tinh loại protein ... phân tích, thông thường protein cắt thành đoạn peptit nhỏ nhờ sử dụng protease thay cho việc phân tích phân tử protein dạng nguyên vẹn có phân tử lượng lớn cấu trúc phức tạp Kỹ thuật phân tích ... tả sau: phân tử cần phân tích cho bay qua thiết bị (trong điều kiện chân không) điều kiện tốc độ di chuyển tương quan với tỉ số khối lượng / điện tích Trên sở người ta đo thời gian bay phân tử...
- 33
- 471
- 1
Xây dựng phương pháp nhận diện và phân tích tính đa dạng di truyền của 21 dòng cacao băng kỹ thuật Microsatellite 1
... 2 2 .1. Mục đích nghiên cứu 1- Xây dựng phương pháp nhận di n 21 dòng cacao dựa cặp primer microsatellite: mTcCIR7, mTcCIR8, mTcCIR 11, mTcCIR15 mTcCIR18 2- Tối ưu hóa phương pháp 3- Kiểm ... pháp 3- Kiểm tra độ xác tính ổn định phương pháp nhận di n 4- Phân tích tính đa dạng di truyền 21 dòng cacao 2.2.Yêu cầu - Ly trích DNA từ mẫu với độ tinh khiết cao - Xây dựng qui trình PCR ổn ... giá khác biệt di truyền giống cacao khảo sát qua việc phân tích microsatellite máy giải trình tự - Định danh xác dòng mã hóa phần mềm Cervus - Mô tả quan hệ di truyền gần xa giống cacao khảo sát...
- 2
- 599
- 3
Xây dựng phương pháp nhận diện và phân tích tính đa dạng di truyền của 21 dòng cacao băng kỹ thuật Microsatellite 2
... mTcCIR15 20 3 0 mTcCIR15 22 1 0 mTcCIR15 23 3 0 mTcCIR15 23 9 mTcCIR15 24 9 -25 1 0 mTcCIR15 28 4 -28 5 mTcCIR15 300 1 1 0 00 00 00 00 1* 00 00 0 0 0 1* 1* 0 0 1 0 0 mTcCIR26 23 9 25 7 -25 8 26 4 -26 6 27 4-175 28 2 -28 3 ... 29 2. 5.7.Ưu, khuyết điểm phương pháp microsatellite so với phương pháp khác - Phương pháp microsatellite hiệu phương pháp RFLP chỗ đòi hỏi lượng DNA phân tích hơn, mức độ đa hình cao thêm vào ... 330 mTcCIR18 3 32 mTcCIR18 334 mTcCIR18 3 42 mTcCIR18 344 mTcCIR18 354 0 0 1 1* 1* 0 10 00 10 01 01 00 mTcCIR 22 120 1* mTcCIR 22 290 0 mTcCIR 22 307-308 0 mTcCIR 22 314 1* mTcCIR24 1 82 0 1 0 0 1 0...
- 32
- 669
- 0
Xây dựng phương pháp nhận diện và phân tích tính đa dạng di truyền của 21 dòng cacao băng kỹ thuật Microsatellite 3
... 18B 34 4 33 7 33 1 33 1 33 1 34 2 33 1 33 1 33 1 34 2 34 4 34 2 34 2 33 7 33 1 34 2 33 1 34 2 34 4 33 1 33 1 34 4 33 1 34 2 33 1 34 2 8A 34 6 34 4 34 4 34 6 34 2 34 4 34 6 34 6 34 2 34 4 34 6 34 4 34 4 34 4 34 2 34 4 34 6 34 4 34 6 34 6 34 4 ... Giai đoạn 1: Xây dựng phương pháp nhận di n 21 dòng cacao dựa cặp primer microsatellite mTcCIR7, mTcCIR8, mTcCIR11, mTcCIR15 mTcCIR18 Phương pháp nhận di n gồm bước: 1- Lấy mẫu 21 dòng cacao 2- Tiến ... A7 A8 A9 A10 A11 A12 A 13 A14 15A 15B 252 244 235 235 235 232 235 235 235 235 252 232 232 244 235 232 235 235 252 235 235 252 235 232 235 232 18A 254 246 244 244 244 252 250 244 250 250 254 252...
- 16
- 424
- 0
Xây dựng phương pháp nhận diện và phân tích tính đa dạng di truyền của 21 dòng cacao băng kỹ thuật Microsatellite 4
... mTcCIR 18 A1 A2 344 346 337 344 331 344 331 346 331 342 342 344 331 346 331 346 331 342 342 344 344 346 342 344 342 344 335 344 333 344 333 335 333 335 344 344 342 342 342 342 335 342 54 Allele dropping ... cho dòng cacao BAL 244 , mẫu A3 mã hóa cho dòng cacao PBC123, mẫu A 14 mã hóa cho dòng cacao QH 441 Bảng 4. 4: Kết nhận di n mẫu mã hóa Giống lấy mẫu Mẫu mã hóa Giống nhận di n Đánh giá kết BAL 244 ... 295 288 288 141 3 14 288 290 141 305 269 269 150 150 288 2 94 305 3 14 288 288 288 3 14 286 2 94 141 3 14 288 288 288 288 286 286 150 3 14 mTcCIR 15 A1 A2 252 2 54 244 246 235 244 235 244 235 250 232 252...
- 15
- 508
- 0
Điều tra một số chỉ tiêu về di truyền học người ở trong sinh viên khoá 40e, 41a, 41b khoa sinh học của trường đại học vinh
... viên khoá 40E, 41A, 41B khoa Sinh học - Trờng Đại học Vinh Phạm vi nghiên cứu: Điều tra sinh viên khoá 40E, 41A, 41B khoa Sinh học - Trờng Đại học Vinh IV Yêu cầu đề tài: Điều tra qua phiếu vơí sinh ... Trờng Đại học Vinh Khoa Sinh học === === đinh thị lệ hồng Điều tra số tiêu di truyền học ngời sinh viên khoá 40E, 41A, 41B khoa Sinh học Trờng Đại Học Vinh Luận văn tốt nghiệp cử nhân sinh học ... ngành: Di truyền - Vi sinh Đề tài: Điều tra số tiêu di truyền học ngời sinh viên khoá 40E, 41A, 41B khoa Sinh học Trờng Đại Học Vinh SV thực hiện: Đinh Thị Lệ Hồng GV hớng dẫn: PGS-TS Lê Văn Trực Vinh...
- 45
- 292
- 0
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT: DI TRUYỀN VỀ THỜI GIAN SINH TRƯỞNG, CHIỀU CAO CÂY VÀ NĂNG SUẤT CỦA MỘT SỐ GIỐNG BÔNG potx
... không cao (0,59; 0,45 0,44) cho thấy di truyền thời gian sinh trưởng, chiều cao suất bò ảnh hưởng đáng kể nhân tố môi trường Có khoảng gen (nhóm gen) kiểm soát thời gian sinh trưởng chiều cao nhóm ... nghiệp, số 1&2/2007 Đại học Nông Lâm Tp HCM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT 23 Bản g Giá trò W r+V r Fr giốn g theo TGST, chiều cao năn g suất TGST Giống Năn g suất bôn g hạt (tạ/ha) W r+V r Fr Chiều cao ... nghiệp, số 1&2/2007 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT 22 có giá trò ˆ sij cao tổ hợp có thứ hạng cao suất (từ thứ đến thứ 5) Các giống C92-52, D99-1, NH04-2 1354 có ˆ2 ˆ σsi > σ gi , phối hợp với giống...
- 7
- 510
- 0
Bước đầu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm chương di truyền học người sách giáo khoa sinh học 12 dùng kiểm tra học sinh lớp 12
... đề số (kiểm tra học sinh lớp 12A6): Theo phương pháp truyền thống có tới 10/25 câu hỏi có 60% học sinh trả lời sai Còn kiểm tra trắc nghiệm số câu hỏi có số học sinh trả lời sai nhiều (câu 17) ... thuyết soạn thảo hệ thống câu hỏi Dựa lý thuyết câu hỏi trắc nghiệm, tài liệu nghiên cứu sách giáo khoa, đề trắc nghiệm nội dung chương Cơ sở vật chất chế di truyền cấp độ phân tử để soạn thảo 50 câu ... thống câu hỏi soạn thảo kiểm tra học sinh lớp 12 3.2.1 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Dạng 1: ADN chế tự nhân đôi ( Câu - 19) Câu 1: Dạng axit nucleic thành phần di truyền sở, có nhóm sinh vật:...
- 50
- 697
- 0
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI – DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH
... liên kết gen 2.2.1.4 Di truyền liên kết với giới tính di truyền nhân 28 Cần nắm vấn đề: - Khái niệm nhiễm sắc thể giới tính, xác định giới tính loài sinh vật - Khái niệm di truyền liên kết với ... 2.4 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI – DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH 2.4.1 Lí thuyết cần nắm: 2.4.1.1 Phương pháp nghiên cứu di truyền học người Cần nắm vấn đề: - Những khó khăn nghiên cứu di truyền học người ... cứu di truyền học người: mục đích, nội dung, kết - Tóm tắt thành tựu nghiên cứu di truyền học người 2.4.1.2 Di truyền y học Cần nắm vấn đề: - Khái niệm di truyền y học, bệnh tật di truyền người...
- 51
- 1,905
- 23
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... phôi bào giống hệt phương di n di truyền C) Do giảm phân nên hai hợp tử cho phôi bào giống hệt phương di n di truyền D) A B Đáp án B Câu 40 Khi nhuộm tế bào người bị bệnh di truyền ta thấy NST(NST ... bệnh tính trạngdi truyền hay không di truyền B) Xác định vai trò môi trường trình hình thành bệnh hoặ tính trạng C) Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen D) Xác định kiểu di truyền theo ... vừa mắc hội chứng Claiphentơ Đáp án -D Câu 41 Phương pháp phả hệ nghiên cứu đặc tính tính trạng bệnh người A) Xác định bệnh tính trạngdi truyền hay không di truyền B) Xác định vai trò môi trường...
- 10
- 1,085
- 19
Từ khóa: giáo trình di truyền họcdi truyền học giáo trình di truyền họcgiáo trình di truyền học động vậtgiáo trình di truyền học nguyễn hồng minhgiáo trình di truyền học đại cươnggiáo trình di truyền học phạm thành hổgiáo trình di truyền học quần thểgiáo trình di truyền học của phạm thành hổgiáo trình di truyền học đỗ lê thănggiáo trình di truyền học hoàng trọng phángiáo trình di truyên họcdownload giáo trình di truyền họcgiáo trình di truyền học pdfgiáo trình di truyền học phân tửgiáo trình di truyền học phần 7 potNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ