ỨNG DỤNG HÌNH HỌC TỌA ĐỘ OXY VÀO GIẢI CÁC BT HÌNH HỌC- T
Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... , ñư c th hi n b ng m t công th c n i ti ng – Công th c Viète ng d ng c a công th c Viète phong phú hi u qu Trong chương trình toán h c ph thông, h c sinh ñã ñư c h c công th c Viète ñ i v i ... có th tìm ñư c thông qua công th c Viète V i m c ñích tìm hi u h th ng hóa m t cách ñ y ñ nh ng ng d ng c a công th c Viète chương trình toán b c ph thông, ch n ñ tài “ NG D NG CÔNG TH C VIÈTE ... C CHƯƠNG TRÌNH TRUNG H C PH THÔNG” cho lu n văn th c sĩ c a Lu n văn g m hai chương Đ thu n ti n cho ngư i ñ c, chương m t nh c l i m t s ki n th c b n v ña th c, ñ c bi t ña th c ñ i x ng công...
- 26
- 509
- 0
hình học tọa độ hay ôn thi đại học
... phương trình đường thẳng ∆ nằm mp(P),biết ∆ qua A vuông góc với d (Đề thi ĐHCĐ khối A năm 2005) Nhận xét: Đây đề thi ĐHCĐ, câu a ta lấy I ∈ d sử dụng công thức khoảng cách, câu b cách làm toán Hướng ... tọa độ điểm Viết phương trình đường thẳng không gian " b/Viết phương trình đường thẳng ∆ qua A vuông góc với đường thẳng d1 cắt đường thẳng d2 (Đề thi ĐHCĐ khối D năm 2006) Bài 3: Cho điểm M(2; ... điểm đường thẳng cho trước sau dựa vào quan hệ vuông góc điểm với đường thẳng, đường thẳng với mặt phẳng để tìm hình chiếu vuông góc điểm đường thẳng hay mặt phẳng Từ kết luận (nếu toán tìm hình...
- 22
- 464
- 0
Xây dựng mô hình máy điện dị bộ rotor lồng sóc trên hệ tọa độ alpha - beta và trên hệ tọa độ dq. Mô phỏng bằng phần mềm matlab - simulink
... Khi chiếu hệ toạ độ ta theo t thụng rotor phơng trình từ thông không đổi, có phơng trình điện áp thay đổi nh sau: - Toạ độ từ thông rôto quay tốc độ s so với stato - Hệ toạ độ chuyển động vợt ... điện áp stator giữ nguyên, phơng trình điện áp rotor cng thay đổi rotor quay với tốc độ so với stator nên nói hệ toạ độ quay tơng rotor tốc độ -: s u = R i + d s dt s s s s s s ... nh toạ độ ta có phơng trình mômen cho toạ độ dq: L mM = pc m rd isq Lr (2.15) Từ (2.14) (2.15) ta vẽ đợc sơ đồ toán học động hệ toạ độ ta theo từ thông rôto dq: SVTH: PHM VN HIN LP: T49-H1 GVHD:...
- 23
- 2,441
- 23
xây dựng mô hình máy điện dị bộ rotor lồng sóc trên hệ tọa độ dq. Mô phỏng bằng phần mềm matlab - simulink
... mômen : mM = • Phương trình chuyển động : mM = mT + (2.14) Lm z p (ψ rα isβ − ψ r β isα ) Lr J dω z p dt (2.15) (2.16) Page 15 Đồ án môn học: Tổng hợp hệ điện Chương III: Mô hình hóa Matlab- Simulink ... phía rôtor đặt điện áp Ta có mô sau Page 16 Đồ án môn học: Tổng hợp hệ điện Hình 3.2 mô hinh mô trình khởi động động KĐB Rotor dây quấn ngắn mạch Rôtor System1 :mô hình động : Như hình 3.1 System ... sang αβ Page 17 Đồ án môn học: Tổng hợp hệ điện System2: mô hình quy đổi rôto starto: 3.2 Kết mô sau: a Tốc độ Page 18 Đồ án môn học: Tổng hợp hệ điện b Mô men Page 19 Đồ án môn học: Tổng hợp hệ...
- 20
- 632
- 2
tính toán số lực khí động cánh 3d xét đến hiệu ứng đàn hồi
... hình 3D suy biến Chương 5: Bài toán khí động cánh 3D xét đến hiệu ứng đàn hồi Kết luận Đóng góp luận án Về lý thuyết: Các chương trình tính toán khí động cánh 3D biến dạng đàn hồi cánh 3D kiểm ... cánh dạng phân bố 3D mặt lưng mặt bụng cánh; kết cấu cánh rỗng; số lượng vị trí dầm thay đổi; vật liệu dầm vật liệu vỏ khác - Về thực nghiệm khí động 3D: Đo áp suất phân bố 3D cánh chữ nhật với ... liên kết khí động - đàn hồi: Lập trình tính liên kết theo mô hình 3D (trên sở hai chương trình tính khí động cánh 3D kết cấu cánh 3D) mô hình số bán giải tích xác định vận tốc tới hạn xoắn phá hủy...
- 28
- 1,040
- 0
200 câu hình học tọa độ phẳng hay
... 1) ợ ộb = c - T (2) (b + 1)2 = (c - 1)2 b = -c + Vi b = c - , thay vo (1) ta c c = 4, b = ị B(2;1), C (4;5) + Vi b = -c , thay vo (1) ta c c = 2, b = -2 ị B(-2;5), C (2;7) Vy: B(2;1), C (4;5) ... vi D1 hoc D2 ị Phng trỡnh ca d3 cú dng: x + 3y + C = hay 3x - y + C Â = Mt khỏc, d3 qua P(-7;8) nờn C = 25 ; CÂ = 77 Suy : d3 : x + 3y + 25 = hay d3 :3 x - y + 77 = Theo gi thit tam giỏc vuụng ... Trang 11 PP to mt phng Trn S Tựng ỡ a + b -1 ỡ ỡ 2 =2 ù ùa = ùa = 2 ỡd ( I1; D) = R1 ù a +b ù ù 4 hay ớd ( I ; ) = R D 4a + b - 4-7 4+7 ợ 2 ù ùb = ùb = =1 ù ù ù ợ ợ 4 ợ a +b Vy, cú tip tuyn chung:...
- 59
- 219
- 0
SKKN : Kẻ thêm đường phụ để giái các bài toán Hình học 7
... giác BHA BHC vuông H nên áp dụng định lí Pitago, ta có : BH2 = AB2 – AH2 = 102 – 52 = 75 BC2 = BH2 + HC2 = 75 + 202 = 475 ⇒ BC = 475 (cm) b) Kẻ thêm đường vuông góc nhằm tạo tam giác vuông cân Ta ... tích : - Gọi I giao điểm BD CE (H 7a), ta dễ dàng tính : BIC = 1200 , BIE = CID = 60 - Để chứng minh BC = BE + CD ta thấy có hai hướng giải sau : + Trên cạnh BC lấy điểm M cho BE = BM (H 7b) ... việc kẻ thêm đường phụ hình học 7, tác giả nêu số cách nêu chưa đầy đủ không rõ kẻ thêm đường phụ Vì vậy, viết sáng kiến “Vẽ đường phụ để giải số toán Hình học 7 nhằm giải vấn đề đặt KẺ THÊM ĐƯỜNG...
- 23
- 672
- 3
Nghiên cứu các phản ứng định hướng tổng hợp tamsulosin từ l tyrosin
... hợp tamsulosin từ L- tyrosin Nguyên liệu L- tyrosin: L- tyrosin chiết tách từ dịch thuỷ phân nguồn keratin khác (sừng, l ng, tóc, móng…) môi trường acid L- tyrosin phụ phẩm quy trình chiết tách L- cystin ... theo tài liệu [17]) 22 - Sắc ký l p mỏng cho vết Rf=0,54 (dicloromethan: methanol= 9: 1), phun ninhydrin không màu 3.1.2 Tổng hợp O-methyl-N-acetyl -L- tyrosin ethyl ester Từ N-acetyl -L- tyrosin ... tan 9,27 g (35 mmol) O-methyl-N-acetyl -L- tyrosin ethyl ester 50,0 ml ethanol 96o bình cầu 500ml L m l nh bên bình cầu nước đá tới 5oC Thêm vào dung dịch phản ứng 3,30 g (87 mmol) NaBH4 rắn Tiếp...
- 67
- 544
- 0
Lồng ghép các ứng dụng của toán học vào bài giảng
...
- 44
- 3,935
- 43
Nguyên nhân gây ra cuộc khủng hoảng nợ công tại một số nước trong liên minh EU và phản ứng chính sách của các nước đó.
... tăng liên tục năm qua từ 66,3% lên 87,9% (2011) 2.1 Khủng hoảng nợ công Hi Lạp: nguyên nhân gây khủng hoảng nợ công Hy Lạp 2.1.1 Tiết kiệm nước thấp dẫn tới phải vay nợ nước cho chi tiêu công: ... bền vững 1.3 Rủi ro nợ công: - Nợ công tạo áp lực gây lạm phát Giá vàng bùng nổ Gây gánh nặng nợ nần cho hệ tương lai kinh tế dễ trở thành mục tiêu công lực đầu quốc tế Gây bất ổn trị -xã hội: ... trả nợ hợp lý 3.2.3 Các giải pháp của khủng hoảng nơ ̣ công Tây Ban Nha: Áp lực ngày gia tăng tổng số 17 bang Tây Ban Nha yêu cầu quyền trung ương viện trợ gần 17 tỷ euro (23 tỷ USD) để...
- 10
- 815
- 0
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
... phát và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề Phương pháp toạ độ mặt phẳng Phạm vi nghiên cứu Chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng chương trình toán Trung học Phổ thông Mẫu khảo ... trường Trung học phổ thông Thạch Thất – Hà Nội Vấn đề nghiên cứu Vận dụng dạy học phát giải quyết vấn đề thế việc dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng cho học sinh Trung ... Trung học phổ thông? Giả thuyết nghiên cứu Nếu vâ ̣n du ̣ng một số biện pháp dạy học phát giải quyết vấn đề góp phần nâng cao chất lượng dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt...
- 20
- 600
- 0
Từ khóa: phản ứng hình thành acrylamide trong quá trình chế biến thực phẩm ở nhiệt độ cao với sự có mặt của asparagine và đường có chứa nhóm carbonyl glucose fructoseứng dụng maple để giải các bài toán liên quan đến định thứchiệu ứng hình ảnhphân tích ảnh hưởng của môi trường văn hóa đến hoạt động kinh doanh quốc tế tại mỹyến sào một glucoprotein chức năng có tác dụng tăng cường sức khỏe sức đề kháng bệnh cho cơ thểvới tác dụng lên hệ tiêu hóa hormon và sự giải độc cho cơ thểbài 4 nung nóng fe s sau khi phản ứng kết thúc cho dung dịch axit hcl loãng vào người ta thu được hỗn hợp khí hỗn hợp khí đó là gìbài giảng kĩ năng hợp tácphản ứng chéo với các virus kháctọa độ oxy trong hình họctrả lời dân số ta càng về sau càng tăng năm 2003 dân số nước ta là 80 9 triệu người diện tích nước ta thuộc loại tb so với tg nhưng dân số thuộc vào loại đông so với tg và khu vựctrào cách mạng 1918 1923 q́c tế cợng sản thành lập hướng dẫn đọc thêmtính toán thiết kế hệ thống xử lý nước thải chế biến thức ăn nuôi tôm công ty tnhh long hiệpchức năng thông báo chính xác ngắn gọn vấn đề nghị luận vai trò hướng người đọc người nghe vào nội dung bàn luận gợi hứng thú tạo sự hấp dẫntrào cách mạng 1918 1923 q́c tế cợng sản thành lậpNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ