0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đề cương ôn thi môn hiến pháp có đáp án

Đề cương ôn thi môn hiến pháp có đáp án

Đề cương ôn thi môn hiến pháp đáp án

... nước đề nghị QH bầu, miễn nhiệm, bãi nhiệm Chánh án TANDTC, VTVKSNDTC, - Chủ tịch nước bổ nhiệm, miễn nhiệm, cách chức Phó Chánh án, thẩm phán TANDTC, Chánh án, Phó chánh án, Thẩm phán tòa án quân ... quyền Không lợi dụng quyền tự dân chủ để xâm phạm lợi ích Nhà nước nhân dân Điều 69 – Hiến pháp 1992, Hiến pháp 1992 sửa đổi Công dân quyền tự ngôn luận, tự báo chí; quyền thông tin; quyền ... quy định Hiến pháp hành điều 68 HP 92, công dân Việt Nam quyền tự lại cư trú nước, quyền nước từ nước nước theo quy định Pháp luật Như vậy, Hiến pháp trước đây, Hiến pháp cho phép công dân...
  • 48
  • 1,330
  • 5
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN ĐƯỜNG LỐI CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN ĐƯỜNG LỐI ĐÁP ÁN CHI TIẾT

... Đẩy mạnh CNH nông nghiệp nông thôn đồng thời giải đồng vấn đề nông nghiệp, nông thôn, nông dân: * CNH,HĐH nông nghiệp, nông thôn: Chuyển dịch mạnh cấu nông nghiệp kinh tế nông thôn theo hướng ... ngành công nghiệp dịch vụ; giảm dần tỷ trọng sản phẩm lao động nông nghiệp *Quy hoạch phát triển nông thôn:Khẩn trương xây dựng quy hoạch phát triển nông thôn, thực chương trình xây dựng nông thôn ... việc làm nông thôn Chú trọng dạy nghề, giải việc làm cho nông dân Chuyển dịch cấu lao động nông thôn theo hướng giảm nhanh tỷ trọng lao động làm nông nghiệp, tăng tỷ trọng lao động làm công nghiệp...
  • 41
  • 3,114
  • 2
đề cương ôn tập môn truyền thông có đáp án mới nhất

đề cương ôn tập môn truyền thông đáp án mới nhất

... cuối -Nguồn: +Là thông tin đa phương tiện + Nguồn thông tin truyền thường thể dạng số, mạng dùng để truyền thông tin số mạng truyền thông số +Nó nén thông tin nguồn cho tỉ lệ truyền bít liệu tới ... Câu 1: Truyền thông đa phương tiện gì? Lấy ví dụ ứng dụng truyền thông đa phương tiện Câu 2: Vẽ sơ đồ, trình bày thành phần mạng truyền thông đa phương tiện Nêu đặc điểm mạng truyền thông đa ... Entropy (không tổn thất thông tin) gì, trình bày kỹ thuật thường dùng hệ thống xử lý video? PHẦN II ĐÁP ÁN Câu 1: Truyền thông đa phương tiện gì? a Khái niệm Thuật ngữ đa phương tiện dùng để thông tin...
  • 19
  • 1,953
  • 16
Đề cương ôn thi HK2 tự luận, có đáp án

Đề cương ôn thi HK2 tự luận, đáp án

... ĐÁP ÁN Câu 1: Tiêu chuẩn Khái niệm Hướng động Ứng động Hình thức phản ứng Hình thức phản ứng tác nhân kích thích tác nhân kích thích hướng không định hướng Đặc điểm ... Lan truyền xung sợi Lan truyền xung bao miêlin sợi bao miêlin Đặc điểm cấu tạo Sợi TK trần không bao bọc miêlin màng miêlin bao bọc không liên tục tạo thành eo Ranvie Cách lan truyền Lan ... axetincôlinestêraza => axêtincôlin không bị phân huỷ thành axêtat côlin => axêtincôlin bám thụ thể màng sau xináp => gây hưng phấn liên tục làm cho giun co cứng lại =>giun không bám vào thành ruột theo...
  • 3
  • 408
  • 1
đề cương ôn thi môn tư pháp quốc tế

đề cương ôn thi mônpháp quốc tế

... dân quốc tế vấn đề xung đột thẩm quyền Thẩm quyền xét xử dân quốc tế tức thẩm quyền tòa án pháp nước định việc xét xử vụ việc dân sư quốc tế cụ thể Xung đột thẩm quyền xét xử dân quốc tế tình ... quan pháp nước khác có thẩm quyền giải vụ việc dân có yếu tố nước Xung đột thẩm quyền xét xử dân quốc tế vấn đề chọn 18 quy phạm xác định thẩm quyền xét xử dân quốc tế vụ việc pháp quốc tế ... thẩm quyền thực tế giải vụ việc pháp quốc tế phát sinh Xung đột thầm quyền xét xử dân quốc tế giải cách xây dựng quy phạm pháp luật thống xác định thẩm quyền xét xử dân quốc tế cách vận dụng...
  • 25
  • 799
  • 9
Đề cương ôn thi môn Phương pháp nghiên cứu khoa học

Đề cương ôn thi môn Phương pháp nghiên cứu khoa học

... thuyết thông qua: -Phương tiện truyền thông -Lý thuyết ngành -Nghiên cứu sơ -Lý thuyết ngành liên quan Vấn đề nghiên cứu -Trong ngành khoa học -Liên quan đến ngành khoa học khác Một nghiên cứu cần ... kiểm định Thi t kế phương pháp nghiên cứu: Giới thi u chi tiết thi t kế, quy trình, công cụ sử dụng nghiên cứu Các nội dung trình bày phần là: Quy trình nghiên cứu: đưa bước nghiên cứu sơ bộ, ... thể thi t kế hỗn hợp khác… Mộ tả giải thích trình nghiên cứu cách có khoa học Chi tiết - Sử dụng phương pháp định tính định lượng: + Một phương pháp phương pháp lại gắn vào phương pháp (hỗ trợ phương...
  • 61
  • 2,547
  • 18
Đề thi nhận định môn hiến pháp có đáp án

Đề thi nhận định môn hiến pháp đáp án

... án NDTC VKSNDTC - Đề nghị QH bầu, miễn nhiệm, bãi nhiệm Chánh án TANDTC, Viện trưởng VKSNDTC - Bổ nhiệm, miễn nhiệm, cách chức Phó Chánh án, Thẩm phán TANDTC; Chánh án, Phó Chánh án, Thẩm phán ... Chính phủ theo Hiến pháp hành với cấu tổ chức Hội đồng Bộ trưởng theo hiến pháp 1980? Câu 2: Nhà nước CHXHCNVN đối tượng đặc biệt quan hệ pháp luật hiến pháp hay sai? => sai,nó nhiều quan ... vai trò thủ tướng) Hiến pháp nguồn ngành Luật Hiến pháp hay sai? giải thích? => nguồn luật hp vpqppl quan nn thẩm quyền ban hành chứa đụng quy phạm hp => sai, có, luật, pháp lệnh nghị ubtvqh,...
  • 21
  • 4,444
  • 6
Gián án 16 Đề Toán ôn thi vào lớp 10(có đáp án)

Gián án 16 Đề Toán ôn thi vào lớp 10(có đáp án)

... −3 =5 ) ⇒ x +1= x − ⇔ x + = x − 15 ⇔ 16 = x 16 ⇒ x= = ⇒ x = 16 c M = x +1 x −3 x −3+ = x −3 Do M ∈ z nên ⇒ x ∈ {1;4 ;16; 25;49} = 1+ x − x −3 ớc ⇒ x ≠ ⇒ x ∈ {1 ;16; 25;49} Bài a 3x2 + 10xy + 8y2 = ... + ÷+  + + ÷+  + + ÷ x + y + z x + y + z x + y + z 16  x y z  16  x y z  16  x y z  4 4 1 1 ≤  + + ÷ ≤  + + ÷ ≤ = 16  x y z  16  x y z  Vì 1 + + =4 x y z x − x + 2006 B= ( x ≠ ... MD (vì ÄMKD vuông cân) O A Vậy AM+AN=AM+CN+CA=AM+MD+CA => AM = AN = AD + AC không đổi M c) Ta có IA = IB = IM = IN Vậy đường tròn ngoại tiếp ÄAMN qua hai điểm A, B cố định B D Đề Bài Cho ba...
  • 42
  • 1,647
  • 10
Bài giảng 16 Đề Toán ôn thi vào lớp 10(có đáp án)

Bài giảng 16 Đề Toán ôn thi vào lớp 10(có đáp án)

... ) ⇒ x +1= x − ⇔ x + = x − 15 ⇔ 16 = x 16 ⇒ x= = ⇒ x = 16 c M = x +1 x −3 x −3+ = x −3 Do M ∈ z nên ⇒ x ∈ {1;4 ;16; 25;49} = 1+ x − x −3 ớc ⇒ x ≠ ⇒ x ∈ {1 ;16; 25;49} Bài a 3x2 + 10xy + 8y2 = 96 < ... + ÷+  + + ÷+  + + ÷ x + y + z x + y + z x + y + z 16  x y z  16  x y z  16  x y z  4 4 1 1 ≤  + + ÷ ≤  + + ÷ ≤ = 16  x y z  16  x y z  Vì B= Ta có: B = 1 + + =4 x y z x − x + ... 450 Ta có ∠ BKF= ∠ BEF Mà ∠ BEF= ∠ BEA=450(EA đường chéo hình vuông ABED)=> Vì ∠ BKC= ∠ BCK= 450=> tam giác BCK vuông cân B Đề Bài 1: Cho biểu thức: P = ( F A O ∠ BKF=45 )   x x −1 x x +1...
  • 42
  • 1,480
  • 8
Bài giảng 16 Đề Toán ôn thi vào lớp 10(có đáp án)

Bài giảng 16 Đề Toán ôn thi vào lớp 10(có đáp án)

... ) ⇒ x +1= x − ⇔ x + = x − 15 ⇔ 16 = x 16 ⇒ x= = ⇒ x = 16 c M = x +1 x −3 x −3+ = x −3 Do M ∈ z nên ⇒ x ∈ {1;4 ;16; 25;49} = 1+ x − x −3 ớc ⇒ x ≠ ⇒ x ∈ {1 ;16; 25;49} Bài a 3x2 + 10xy + 8y2 = 96 < ... + ÷+  + + ÷+  + + ÷ x + y + z x + y + z x + y + z 16  x y z  16  x y z  16  x y z  4 4 1 1 ≤  + + ÷ ≤  + + ÷ ≤ = 16  x y z  16  x y z  Vì 1 + + =4 x y z x − x + 2006 B= ( x ≠ ... 450 Ta có ∠ BKF= ∠ BEF Mà ∠ BEF= ∠ BEA=450(EA đường chéo hình vuông ABED)=> Vì ∠ BKC= ∠ BCK= 450=> tam giác BCK vuông cân B Đề Bài 1: Cho biểu thức: P = ( F A O ∠ BKF=45 )   x x −1 x x +1...
  • 42
  • 1,230
  • 3
ĐỀ HÓA ÔN THI ĐH CỰC HAY (CÓ ĐÁP ÁN)

ĐỀ HÓA ÔN THI ĐH CỰC HAY (CÓ ĐÁP ÁN)

... Cu Để đánh giá độ nhiễm bẩn không khí nhà máy , người ta lấy hai lít không khí dẫn qua dung dịch Pb(NO3)2 dư thấy có kết tủa màu đen xuất Hiện tượng chứng tỏ không khí có diện khí ? CO2 B H2S ... tăng 4,32 gam Xác định công thức phân tử X ? ( Cho C= 12 , H = , O = 16 ) C2H6 B C2H4 C CH4 D C3H6 Nguyễn Văn Bộ ĐH Kinh tế quốc dân 0972708505 (0914946631) Page C©u Oxi hóa hoàn toàn hỗn hợp X ... khối A H Đun nóng nhẹ A có mặt chất xúc tác Ni A biến thành hỗn hợp khí B không làm màu nước brom có tỉ khối hiđro Tìm công thức phân tử Anken ? ( Cho C= 12 , H = , O = 16 ) C2H4 B C5H10 C C3H6...
  • 5
  • 454
  • 2
ĐỀ HÓA ÔN THI ĐH CỰC HAY (CÓ ĐÁP ÁN).mã 001

ĐỀ HÓA ÔN THI ĐH CỰC HAY (CÓ ĐÁP ÁN).mã 001

... CH3COOCH=CH2; HCOOCH=CH2 Công thức X, Y, Z là: A 3, 2, B 1, 3, C 3, 2, D 2, 4, Câu 25: Phát biểu sau không đúng? A Xà phòng hỗn hợp muối Natri axit béo B Khi xà phòng hóa lipit thu glixerin muối ... tính chất axit propionic với axit acrylic nhận định sau không đúng? A Axit acrylic có khả làm màu dung dịch nước Br2 axit propionic không B Axit acrylic có tính axit yếu axit propionic C Cả hai ... axit nước làm đỏ qùi tím Câu 23: Cho hợp chất hữu A có công thức phân tử C3H6O2 có tính chất sau: - Tác dụng với Na giải phóng khí H2 không tác dụng với dung dịch NaOH - Tham gia phản ứng tráng...
  • 5
  • 294
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: de cuong on thi toan 9 hk1 co dap anđề cương ôn thi môn tư pháp quốc tếđề cương ôn thi luật hiến phápđề cương ôn thi môn công pháp quốc tếđề cương ôn tập marketing căn bản có đáp ánde cuong on tap luat loa dong co dap anđề cương ôn tập vật lý 10 có đáp ánđề cương ôn tn chương i estelipit có đáp ánde cuong n thi toan 9 hk1 co dap anbộ đề toán ôn thi đại hocmien phi co dap anđề cương ôn tập toán 8 hk2 có đáp ánđề cương ôn thi môn luật hiến pháp việt namđề cương ôn thi môn luật hiến phápđề cương ôn thi môn pháp luật đại cươngđề cương ôn thi môn pháp luật kinh tếchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM