CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anh

... đào tạo công tác đánh giá hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông ………………………………………………… 17 Tiêu chuẩn 2: Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông 27 Tiêu chuẩn 3: Đội ... tế, Đại học KHXH&NV, Khoa Luật ĐHQGHN thực từ năm học 2008 – 2009] Trong báo cáo “CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH TIẾNG ANH gọi chương trình Sư phạm tiếng ... động đào tạo giáo viên trung học phổ thông Mở đầu Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên THPT tiếng Anh xây dựng phù hợp với chương trình Bộ GD ĐT khối ngành sư phạm, phù hợp với mục tiêu giáo...

Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học theo tín chỉ ở anh và úc

... chương trình đào tạo giáo viên tiểu học Anh Úc (khoảng 90%) Tóm lại, chương trình đào tạo giáo viên Việt Nam nặng đào tạo kiến thức môn học kiến thức đại cương, lúc chương trình đào tạo Anh Úc ... thứ hai chương trình đào tạo giáo viên tiểu học Anh Úc Tỉ lệ phân bố lọai môn học chương trình đào tạo giáo viên hai quốc gia (xem Phụ lục) cho thấy đặc điểm chương trình đào tạo giáo viên tập ... đại học Úc Không thực có môn học thuộc mảng kiến thức đại cương chương trình đào tạo giáo viên tiểu học Việt Nam Trong lúc đó, dự án chương trình đào tạo giáo viên tiểu học theo hệ thống tín...

Chương trình đào tạo phiên dịch tiếng Anh chuyên nghiệp

... Giảng viên phiên dịch chuyên nghiệp Tổng vụ Phiên dịch Ủy ban Châu Âu công nhận * Người nói tiếng Anh ngữ Phương pháp nội dung đào tạo Phương pháp mô-đun: • Nâng cao ngôn ngữ (Tiếng Anh tiếng Việt) ... Liên kết Đào tạo • Trung tâm Đào tạo Biên phiên dịch Tiếng Anh, Học viện Ngoại giao Việt Nam - Bộ Ngoại giao Việt Nam • Trung tâm Học liệu – Đại học Huế Các giảng viên * Phiên dịch chuyên nghiệp ... nghiệp - Học viên Học viện Ngoại giao Việt Nam Đại học Huế cấp Chứng Chương trình Phiên dịch Chuyên nghiệp Khóa đào tạo phiên dịch Đang nhận hồ sơ đăng ký • • • • Hạn nộp hồ sơ: Ngày 10/1/2009...

9
1,324
9

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

... 2: Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông Mở đầu Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông phần cốt lõi định chất lượng sở đào tạo Chính thế, Bộ môn Địa ... việc tự đánh giá: Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đăng ký kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn Địa lý, trình độ đại học - Phạm vi việc tự đánh giá: Đánh giá ... động đào tạo giáo viên trung học phổ thông thể lĩnh vực tương ứng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo: Mục tiêu, tổ chức quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông...

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNG TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG ... Quá trình dạy học môn Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học trường Đại học sư phạm 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Việc tích hợp nội dung GD VSATTP vào môn Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo ... VSATTP sinh viên ngành GDTH trường Đại học Vinh 5.3 Tích hợp nội dung VSATTP vào nội dung môn học Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học trường đại học sư phạm Phạm vi nghiên cứu - Sinh...

125
1,269
0

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

... trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Vì chọn đề tài: Đánh giá kết thực đổi chương trình đào tạo giáo viên Mầm non trường cao đẳng Sư phạm Trung ương nhằm nghiên cứu việc thực hiện, triển khai chương ... sinh viên đào tạo chương trình đổi mới, chất lượng đầu phụ thuộc vào chương trình đào tạo nên thông qua chất lượng đầu để từ đánh giá hiệu chương trình đào tạo giáo viên Mầm non Trường Cao đẳng Sư ... đổi chương trình đào tạo giáo viên mầm non trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nếu dựa vào mô hình đánh giá chương trình đào tạo gồm yếu tố đầu vào, trình, đầu hiệu đạt được, luận văn tập trung đánh...

Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non

... thực nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), "Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường chương trình đào tạo giáo viên mầm non" , NXB Giáo Dục ... sinh cấp Giáo dục môi trường liên quan đến đào tạo giáo viên mầm non: Bộ giáo dục đào tạo (2010), có dự án Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường chương trình đào tạo giáo viên mầm non , ... sinh viên mầm non nâng cao hiểu biết môi trường bảo vệ môi trường thông qua nội dung giáo dục môi trường lồng ghép môn học chương trình đào tạo Vụ giáo dục mầm non xuất tài liệu “Hướng dẫn thực nội...

45
3,605
14

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương

... Cán quản lý CĐ Cao đẳng CĐSP Cao đẳng Sư phạm CTĐT Chương trình đào tạo CTGD Chương trình giáo dục ĐVHT Đơn vị học trình GD Giáo dục GDMN Giáo dục Mầm non GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GVMN Giáo viên ... sóc giáo dục trẻ trước tuổi đến trường Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng quy trường Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng từ tảng chương trình hệ trung cấp sư phạm mầm non, ... sang chương trình đào tạo cho 13 chuyên ngành đào tạo GD giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng hệ quy trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Vì chọn đề tài: Đánh giá kết thực đổi chƣơng trình đào tạo đổi...

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN NGỮ VĂN

... quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo giáo viên trung học phổ thông Người học công tác ... đích tự đánh giá, phạm vi hội đồng tự đánh giá – Mục đích đánh giá: Nâng cao chất lượng đào tạo đăng kí kiểm định chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông, môn Ngữ văn, trình độ đại học ... yếu theo kinh nghiệm đào tạo giáo viên Ngữ văn trung học phổ thông Việt Nam nửa kỉ qua Chưa cập nhật thành tựu xây dựng chương trình đào tạo giáo viên Ngữ văn trung học phổ thông nước tiên tiến...

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

... IV PHẠM VI CỦA ĐỀ ÁN Đổi chương trình đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội làm sở đổi biện pháp tổ chức đào tạo mới; tập trung đổi chương trình đào tạo khoa, mã ngành đào tạo hệ cử nhân sư phạm ... đổi chương trình đào tạo để đào tạo đạo tạo lại đội ngũ giáo viên đáp ứng đổi giáo dục phổ thông Đề xuất khung chương trình đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Với mục tiêu cụ thể đào tạo giáo ... giáo dục nói chung, với trường sư phạm, đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có đội ngũ cán trình độ cao, đặc biệt lực lượng cán khoa học trẻ đào tạo...

27
1,894
12

Chương trình đào tạo giảng viên cao đẳng đại học ngắn hạn

... Chương trình học giảm học phí đăng ký nhóm LỊCH HỌC - Thời gian: 18h – 20h30 từ Thứ – Thứ (Có khóa học ngày thứ + chủ nhật ) - Thời lượng: 1,5 tháng - Chứng Trường Đại Học Sư Phạm ... Hà Nội cấp ĐỊA ĐIỂM HỌC : TRUNG TÂM NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Trụ sở chính-Tầng 2, Tòa nhà 451 Hoàng Quốc Việt – Cầu Giấy – Hà Nội TP.HCM :Số 195 – Đường D2 Phường 25 Quận Bình Thạnh TP.HCM Số – Nguyễn...

biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng anh trung học cơ sở ở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

... sở Chương 2: Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long Chương 3: Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ... chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 TỔNG QUAN NHỮNG ... từ lý nêu trên, chọn đề tài Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh trung học sở huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên...

26
1,103
5

Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng anh trung học cơ sở thành phố đồng hới, tỉnh quảng bình

... trạng chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trường trung học sở địa bàn thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở ... đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở Chương Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình Chương Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ... ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở 5.2 Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở địa bàn thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình 5.3 Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng...

Xem thêm