... dựng chươngtrìnhđàotạogiáoviên nói chung, chương trìnhđàotạogiáoviên môn Địa lí nói riêng của các nước tiên tiến, đặc biệt là chương trình thích hợp để triển khai đàotạo theo hướng tín ... sinh viênchươngtrìnhđào tạo, chươngtrình chi tiết của học phần mình phụ trách để sinh viên có định hướng học tập và thực hiện tốt các yêu cầu mà giáo viên đưa ra trong quá trình dạy- học. ... và quản lý đàotạogiáoviên trung học phổ thông; thực hiện đàotạo và quản lý đàotạo có chất lượng, hiệu quả. 1. Mô tả Để thực hiện việc tổ chức, quản lý đàotạogiáoviên trung học phổ thông...
... hiểu được văn học trung đại, cần phải biết 1Bộ Giáo dục và Đàotạo Dự án phát triển giáoviênTiểu học Văn học Giáo trìnhđàotạogiáoviênTiểuhọc Hệ Cao đẳng ... người. - Văn học có ba khuynh hướng chính: * Văn học yêu nước; 2 Để góp phần đổi mới công tác đàotạo và bồi dưỡng giáoviêntiểu học, Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc đã tổ chức ... giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm và giáo viêntiểuhọc trong cả nước. Xin trân trọng cám ơn. Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc Chủ đề 1 Hệ thống hoá kiến thức về văn học...
... học thật tốt ở trường tiểu học. Thông tin phản hồi cho Hoạt động 2 Về Chươngtrình và Sách giáo khoa Tiếng Việt dùng cho bậc tiểuhọc có thể nêu một số điểm cơ bản như sau: a). Chươngtrình ... văn học Việt Nam trong Chươngtrình và Sách giáo khoa tiểu học. + Phân tích được tính hợp lí của cách tuyển chọn, sắp xếp và gợi ý hướng dẫn học tác phẩm văn học Việt Nam trong chươngtrình ... và Sách giáo khoa tiểu học. b). Về kĩ năng: + Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của các tác phẩm văn học (ở dưới dạng các đoạn trích) được đưa vào chươngtrình và Sách giáo khoa tiểu học. ...
... tựu và đặc điểm của văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến nay; Văn học Việt Nam trong chươngtrìnhtiểu học; Tập phân tích một số tác phẩm văn học Việt Nam trong chươngtrìnhtiểu học). 70Trần ... trong chươngtrình nói trên đã được quán triệt một cách khá triệt để vào việc tuyển chọn các loại văn bản để đưa vào sách giáo khoa, tạo được sự thống nhất cao giữa chươngtrình và sách giáo ... chươngtrình và sách giáo khoa. Tiểu chủ đề 3: Tập phân tích một số tác phẩm văn học Việt Nam (Chú trọng các bài được lựa chọn trong chươngtrìnhtiểu học) (6 tiết) I. Gợi ý mô hình phân...
... đột. 94 Tác phẩm văn học là một công trình nghệ thuật đầy tính sáng tạo của nhà văn. Tác phẩm văn học được hình thành không đơn giản, mà phải trải qua một quá trình nhào nặn, thai nghén ... văn học thuộc đủ các thể loại trong lịch sử văn học đã khẳng định điều đó. Thông tin phản hồi cho Hoạt động 5 Ngôn ngữ văn học 2.5.1. Ngôn ngữ văn học và những đặc điểm của nó Văn học ... ngữ trong tác phẩm văn học thường tạo nên sức thuyết phục lớn đối với người đọc. c). Ngôn ngữ văn học giàu tính hàm súc (cô đúc, ngắn gọn) Tính hàm súc của ngôn ngữ văn học thường được hiểu...
... Giúp sinh viên ý thức được rằng những kiến thức và kĩ năng cơ bản được trang bị trong chủ đề này đều nhằm phục vụ công tác dạy học các văn bản VHDG trong chươngtrình Tiếng Việt tiểu học. II. ... Trương Chính, Bình giải ngụ ngôn Việt Nam, nxb Giáo dục, 1997. 3. Trần Đức Ngôn – Dương Thu Hương, Giáotrình văn học thiếu nhi Việt Nam, nxb Đại học sư phạm, 2003. (Tài liệu bắt buộc). 4. Nhiều ... Mục tiêu Kiến thức: Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản nhất về Văn học dân gian (VHDG) mà sinh viên đã được học trong chươngtrình phổ thông, chủ yếu nhấn mạnh các đặc trưng cơ bản của VHDG...
... nó vừa thực hiện chức năng của văn học ( thẩm mĩ), của sử học ( phản ánh lịch sử), của dân tộc học ( phong tục, tập quán, tôn giáo) , của triết học, tâm lí học nghĩa là cùng một lúc tổng kết ... quá trình hình thành những quan hệ mới giữa các thành viên của gia đình, khi thành viên mới có thể đe doạ các thành viên khác cả về quan hệ tình cảm lẫn vị thế và quyền lợi vật chất. Thành viên ... biết về quy luật sự sống cuả anh ta. Thứ tư, ngụ ngôn dùng các bài học kinh nghiệm thực tiễn để giáo dục người đời. Các bài họcgiáo dục đều được nêu lên qua những tình huống ứng 161quan đến...
... kiến thức liên quan đến mảng Văn học thiếu nhi được tuyển chọn trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểuhọc ( Kể cả chươngtrình Cải cách giáo dục lẫn Chươngtrình mới ). 1.2. Kĩ năng: Bồi dưỡng ... Văn học thiếu nhi, từ đó biết vận dụng các kĩ năng này vào việc dạy học các phân môn Tập đọc, Kể chuyện, Tập làm văn ở tiểu học. 1.3. Thái độ: Giúp SV hiểu rằng những kiến thức về Văn học thiếu ... thiểu, cơ sở mà mỗi giáoviêntiểu học tương lai đều phải được chuẩn bị và tự tích luỹ. 2. GIớI THIệU chủ đề STT Tên các tiểu chủ đề Số tiết Trang số 1 Khái quát về văn học thiếu nhi 3 2...
... VHTN trong chương trình Tiếng Việt tiểuhọc Thông tin cho hoạt động 3: Căn cứ vào phân bố chươngtrình Tiếng Việt mới , có thể thấy văn bản dạy học được giới thiệu trong chươngtrình bao ... đua cùng thiên hạ chứ! Trần Đăng Khoa là một tác giả quen thuộc của chươngtrình Tiếng Việt tiểu học, nhất là chươngtrình mới hiện nay. Lớp 1: ò ó o…, Kể cho bé nghe; Lớp 2: Tiếng võng kêu, ... của các em , chương trìnhtiểuhọc mới đã giới thiệu các văn bản truyện khoa học, truyện danh nhân, truyện sinh hoạt, truyện đồng thoại, truyện cổ tích mới. Truyện khoa học : Là những mẩu chuyện...
... cấy. (Hạt gạo làng ta) + Nêu cách hiểu về một vài bài thơ Trần Đăng Khoa trong chương trình Tiếng Việt tiểu học. Sau đây là một số gợi ý: Bài ò ó o… miêu tả quang cảnh một ngày mới ở làng ... dạy học. Anh có thể tôn vinh người lính thành thầy giáo, người thầy của chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam, đó là một cách tri ân thành kính: Chú thành thầy giáo cháu rồi Dạy cho cháu học ... Nêu cách hiểu của mình về một vài bài thơ của Trần Đăng Khoa đã được sử dụng trong chươngtrình Tiếng Việt tiểu học. Hoạt động 5: Tìm hiểu về tác giả Phạm Hổ và tập thơ Chú bò tìm bạn (2 tiết)...
... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ngày 9 tháng 11 năm 2001. 2. Văn học, Tập III, Giáotrình dùng trong các trường Sư phạm đào tạo giáoviêntiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo viên, 1992. ... về văn học nước ngoài được dạy trong chươngtrìnhtiểuhọc (2 tiết) Thông tin cơ bản cho Hoạt động 1 275 a). Sự phân bố các tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình tiểuhọc như ... (hoặc đoạn trích) trong Sách giáo khoa tiểu học. III. Điều kiện để học tập chủ đề 5 Để học tập chủ đề này Bạn cần có các tài liệu sau đây: 1. Chươngtrìnhtiểu học, Ban hành theo Quyết định...
... Văn học có ba khuynh hướng chính: * Văn học yêu nước; 1Bộ Giáo dục và Đàotạo Dự án phát triển giáoviênTiểu học Văn học Giáo trìnhđàotạogiáoviênTiểuhọc ... giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm và giáo viêntiểuhọc trong cả nước. Xin trân trọng cám ơn. Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc Chủ đề 1 Hệ thống hoá kiến thức về văn học ... sinh tiểu học; c. Dạy học theo hướng tích hợp trong môn Tiếng Việt ở tiểu học; d. Ngữ pháp chức năng; e. Từ Hán – Việt). Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của sinh viên, mỗi học...
... chất lượng cho ngành đàotạogiáoviên mầm non, chất lượng sinh viên khi ra trường phụ thuộc rất nhiều vào chương trìnhđàotạo từ trong quá trìnhđàotạo của các trường đại học, cao đẳng. Tầm ... ngành đàotạo có tính chất nghề cao. Cụ thể đối với chương trìnhđàotạogiáoviên MN trình độ cao đẳng hệ chính quy, các môn học trong chương trình này cần cụ thể hoá để đạt được các mục tiêuđào ... quá trình thực hiện đổi mới chương trìnhđàotạogiáoviên mầm non của trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Nếu dựa vào mô hình đánh giá chươngtrìnhđàotạo gồm 4 yếu tố đó là đầu vào, quá trình, ...
... đưa chươngtrình hành động giáo dục” (PAE) vào các trường tiểuhọc và trung học. Các chươngtrình giảng dạy địa lý và khoa học tự nhiên đều được mở rộng kiến thức về BVMT. Đối với bậc học mầm ... cách tổ chức giáo dục môi trường khác nhau nhưng nhìn chung có hai hệ thống: giáo dục chính quy và giáo dục không chính quy thông qua trường lớp, có chươngtrình giảng dạy theo giáotrình từ thấp ... đều cho rằng góc thiên 34 môi trường vào chươngtrìnhgiáo dục cho tất cả các cấp học. Đây cũng là một trong những mục tiêu chủ yếu của chươngtrìnhgiáo dục môi trường Quốc tế (IEEP) của UNESCO...