KIẾN THỨC cơ bản và NÂNG CAO PHÂN số

Tổng hợp các kiến thức cơ bản và nâng cao lớp 9

... tập hợp chứa nghiệm dựa vào tính chia hết Lựa chọn nghiệm tập hợp hữu hạn số thủ pháp để giải phương trình vô định Các thủ pháp nhằm xác định tập số chứa nghiệm cho có phần tử Cách đưa tập hợp ... TCN Các nguyên tố Euclid khoảng 300 năm TCN Có hàng nghìn cách chứng minh định lý Pytago Cách chứng minh thể hình thuộc Leonardo da Vinci [/font] [font=tahoma]Định lý Cách phát biểu Euclid: Tổng ... rút cho phương pháp áp dụng nguyên tắc "biến" cách hợp lý việc giải nhiều toán khác Bài toán 1: Trên đường thẳng cho tập hợp M điểm cho điểm tập hợp M trung điểm đoạn nối hai điểm khác M.Chứng...

23
3,538
20

Kiến thức cơ bản và nâng cao chương I Mệnh đề và TH

... Mệnh đề phủ định P “ P” Mệnh đề phủ định mệnh đề “ ∀x∈ X , P ( X ) ” ∃x∈ X , P ( X ) Mệnh đề phủ định mệnh đề “ ∃x∈ X , P ( X ) ” ∀x∈ X , P ( X ) Mệnh đề Q ⇒P mệnh đề đảo mệnh đề P ⇒Q B i Phát ... +1 B i Cho hai tam giác ABC A’B’C’ Xét hai mệnh đề P: “Tam giác ABC tam giác A’B’C’ nhau” Q: “Hai tam giác ABC A’B’C’ có diện tích nhau” a/ Xét tính sai mệnh đề P ⇒ Q b/ Xét tính sai mệnh đề Q ... c/ Mệnh đề P ⇔ Q có không B i Xét hai mệnh đề P: “ π số vô tỉ”, Q: “ π không số nguyên” a/ Hãy phát biểu mệnh đề P ⇒ Q b/ Phát biểu mệnh đề đảo mệnh đề B i Phát biểu định lí sau, sử dụng khái...

10
1,108
4

Kiến thức cơ bản và nâng cao chương II: Hàm số bậc I+II

... Hàm số y = b : Tập xác định: D = ¡ Hàm số hàm số chẵn Đồ thị đường thẳng trùng phương với trục hồnh cắt trục tung điểm có tung độ b Hàm số y = x Tập xác định: D = ¡ Hàm số y = x hàm số chẳn Hàm ... 3: Biện luận số no pt sau: 1) x + − x − =3m+2; 2) 3x + − x − − x − =-3m+1; 3) x − ( x − 2) =2m-3 Bài 3: HÀM SỐ BẬC HAI Tóm tắt lý thuyết: Định nghĩa: Hàm số bậc hai hàm số cho biểu thức có dạng: ... 1:Tìm gtnn gtln hàm số Nhận xét:Cho hàm số y=f(x) xác định D Khi điển có tung độ thấp (cao nhất) đồ thị điểm mà hàm số đạt gtnn (gtln) tung độ điểm gtnn (gtln) Bài 2: Tìm gtnn gtln hàm số sau: 1)y=...

6
1,293
12

kiến thức cơ bản và nâng cao ANH 9

... MĐQH That : thay cho who , whom , which Whose : ĐTQH sở hữu dùng cho ngời vật , đứng liền sau danh từ mà quyền sở hữu ( of which cần dùng để quyền sở hữu vật.) Eg: a/ I have a friend His father ... chủ thể Form: S + be ( feel / make / look ) + Adj Eg: She is beautiful She look happy Adv cách thức , tính chất , đặc đỉêm hành động Form: S + V + +Adv Eg: She sings beautifully Part 7: Conjunctions ... the next day now then ago before next week the next week here there this that these those Part 9: Used to V # Be used to _ Ving Used to + V (bare) thói quen làm qk mà chấm dứt (-) didnt use...

Kiến thức cơ bản và nâng cao về dãy số

... toán dãy số - Đừng ngại viết số hạng dãy số - Đừng ngại tổng quát hóa toán 1.3.1 Dãy số thực: số dạng dãy số đặc biệt Dãy số dạng xn+1 = f (xn ) Đây dạng dãy số thường gặp toán giới hạn dãy số Dãy ... 1.3.2 Dãy số nguyên Dãy số nguyên phần quan trọng lý thuyết dãy số Ngoài vấn đề chung tìm số hạng tổng quát dãy số, tìm công thức tính tổng n số hạng toán dãy số nguyên quan tâm đến tính chất số ... Các số hạng dãy số thường ký hiệu un , vn, xn , yn thay u(n), v(n), x(n), v(n) Bản thân dãy số ký hiệu {xn } Vì dãy số trường hợp đặc biệt hàm số nên có tính chất hàm số Định nghĩa 1.2 Dãy số...

217
1,427
1

skkn giúp học sinh hiểu và nắm được những kiến thức cơ bản và nâng cao của câu bị động trong tiếng anh

... từ câu chủ động sang câu bị động Muốn chuyển từ câu chủ động sang câu bị động học sinh cần nắm bớc chuyển sau đây: Xác định tân ngữ câu chủ động , chuyển thành chủ ngữ câu bị động - Xác định động ... nghiệm câu bị động học sinh phải nắm cấu trúc câu bị động , làm đợc tập viết chuyển sang câu bị động dễ dàng làm đợc tập trắc nghiệm Sau số tập dới hình thức trắc nghiệm , giúp học sinh củng cố kiến ... on Monday - Câu bị động phủ định nghi vấn đợc tạo giống nh cách câu chủ động Tuy nhiên câu chuyển từ chủ động sang bị động ngợc lại Điều kiện để chuyển câu chủ động sang câu bị động câu phải có...

25
2,003
2

Kien thuc co ban va nang cao

... Ta cú: sin = cos ; sin = cos ; tan = cot ; b/ Vi gúc nhn bt k Ta cú: tan = cot < sin < ; < cos < ; sin + cos = ; tan cot = ; tan = sin ; cos cot = cos sin 11 Kin ... Cỏc h thc: Cho ABC vuụng ti A (hỡnh bờn) Ta cú: b = a.sinB = a.cosC c = a.sinC = a.cosB b = c.tanB = c.cotC c = b.tanC = b.cotB 3.2) Gii tam giỏc vuụng, ngha l tỡm tt c cỏc s o v gúc v cnh ... hỡnh v) Ta cú cỏc nh lớ sau: nh lớ Cụsin: 28 a = b2 + c 2bc cos A 2 b = a + c 2ac cos B c = a + b2 2ab cos C Kin thc c bn v nõng cao Toỏn a b c = = = 2R sin A sin B sin C nh lớ Sin: 1 ab...

kiến thức cơ bản và nâng cao hình học 12 ngô long hậu

... £^ ndi ttdiL Cu6'n sach Kien thiJtc ca ban vcl ndng cao Hinh hoc 12 nham giiip cac em hoc sinh lop 12 nSm viing noi dung ca ban va nang cao kien thiJc Hinh hoc Ke't ca'u cudn sach duac chia ... hoc tap va on t h i H i n h hoc 12, ma la t a i ' lieu tham khao t i n cay cho cac thAy c6 giao giang day mon hoc Cuon sach Kien thAc ca ban vd ndng cao Hinh hoc 12 tai ban Vkn c6 chinh l i va ... tich day nhan vdi chi^u cao V = B.h Thi tich kh6'i chop bang ^ dien tich day nhan vdi chi^u cao V = ^ Bh The tich khoi chop cut bang tong the' tich ba hinh chop c6 cung chieu cao v6i chop cut, c6...

Ebook kiến thức cơ bản và nâng cao về tam giác đồng dạng

... MB, kẻ các tia song song với AC và BC, chúng cắt BC và AC lần lượt tại L và N a. Nêu tất cả các cặp tam giác đồng dạng b. Đối với mỗi cặp tam giác đồng dạng, hãy viết các cặp góc bằng nhau và tỉ số đồng dạng tương ứng ... Cảm ơn bạn đã sử dụng sản phẩm của Tilado® Tilado® KIẾN THỨC CƠ BẢN KHÁI NIỆM TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG 1. Cho ΔABC có: AB = 3 cm; BC = 5 cm; CA = 7 cm. ΔA ′ B ′ C ′ đồng dạng với ΔABC , có cạnh nhỏ nhất là 4,5 cm. Tính các cạnh còn lại của ΔA ... http://tilado.edu.vn/534/86462 7. Chu vi của một tam giác bằng 11 chu vi của một tam giác khác đồng dạng với 13 nó. Hiệu hai cạnh tương ứng của hai tam giác bằng 1 cm. Tính các cạnh đó Xem lời giải tại:...

Chuyên đee: Rút gọn phân thức(Cơ bản và nâng cao)

... 2ab + b + 2a a+b ( 0< a < b ) 11 Dạng rút gọn số: Rút gọn:  216 −  A= ÷  − 8−2 ÷   12 Dạng phân tích tam thức bậc 2: A= 2x + x − : x +3 x +1 B= Rút gọn: a + − a −1 a −1− a −1 ( a > 1; a ... − a − a + a ÷: a − ÷   a Tìm điều kiện để B xác định b Rút gọn B c Với giá trị nguyên a B có giá trị nguyên Cho biểu thúc: B= a Rút gọn B x+2 − + x+3 x + x−6 2− x 2+ b Tính giá trị B x = c ... ÷ − x ÷  + x   − x a Rút gọn C b Tính giá trị C x = + 2 c Tìm giá trị x để 3C= Cho biểu thúc:  + x x2 − x  x − 3x D= − − ÷:  − x x − + x  2x − x a Rút gọn D b Tính giá trị D x − =...

4
2,626
26

PP giải bài tập vật lý cơ bản và nâng cao phần nhiệt học

... tập nhiệt học em Để giúp em khắc phục phần hạn chế đó, tìm tòi, suy nghĩ đa Phơng pháp giải số dang tập vật lí nâng cao phần nhiệt học Qua góp phần vào việc rèn luyện t tích cực phơng pháp tự học ... dạng tập định lợng lên lớp em cố nhiều tập định lợng phần nhiệt học Vì đói với em học sinh mà nói tập vật lí nhiệt học khó song lại không đợc rèn luyện thờng xuyên dẫn đến việc định hớng giải tập ... Cộng Hiền - Năm học 2008 - 2009 + Đối với học sinh giỏi khối 9: Tự học giải đợc dạng tập vật lí nhiệt học nâng cao IV - Đối tợng phạm vi nghiên cứu + Học sinh đại trà khối năm học 2007 - 2008...

17
5,048
57

Phương pháp giải bài tập vật lí cơ bản và nâng cao phần nhiệt học

... lí nâng cao phần nhiệt học Qua góp phần vào việc rèn luyện t tích cực phơng pháp tự học ngời học Từ em thêm yêu thích môn học , phát triển đợc lực tìm tòi học tập em III- Mô tả hệ giải pháp 1- ... Cộng Hiền - Năm học 2008 - 2009 + Đối với học sinh giỏi khối 9: Tự học giải đợc dạng tập vật lí nhiệt học nâng cao IV - Đối tợng phạm vi nghiên cứu + Học sinh đại trà khối năm học 2007 - 2008 ... : nhiệt nóng chảy chất(J/kg) + Công thức tính hiệu suất là: H = Qi / QTP Qi: nhiệt lợng có ích(J) QTP: nhiệt lợng toàn phần( J) 2, Phơng pháp giải dang tập nâng cao phần nhiệt học A- Các dạng tập...

17
6,911
57

Kiến thức cơ bản 10- Nâng cao

... nhựa  Cây cao su - Quê hương cao su vùng rừng nhiệt đới Amazôn Nam Mỹ Ngày nay, cao su trồng 27 nước thuộc châu Mỹ, châu Phi châu (Đông Nam Nam á) Là loại thân gỗ lớn, mọc cao 10- 40m, cao su ưa ... nhiên III Cơ cấu dân số Là phân chia toàn dân số thành phận khác theo số tiêu thức định Nó liên quan chặt chẽ với quy mô tốc độ gia tăng dân số, biểu thị chất lượng dân số Cơ cấu sinh học a Cơ cấu ... nước ĐPT có tỉ lệ lao động KV I cao nhất, giảm, tăng khu vực + Các nước PT có tỉ lệ lao động KV III cao tiếp tục giảm KV1,2 b Cơ cấu dân số theo trình độ văn hoá - Cơ cấu dân số theo trình độ văn...

32
1,199
6

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 2) doc

... (NH2)2CO (cha khong 46%N) l loi phõn m tt nht hin - c iu ch bng cỏch cho NH3 tỏc dng vi CO nhit v ỏp sut cao t0 , p 2NH3 + CO (NH2)2CO + H2O - Trong t urờ dn chuyn thnh mui cacbonat (NH2)2CO ... + III AXIT NITRIC Cu to phõn t - Tớnh cht vt lý a Cu to phõn t 2H2O 2H2O - Trong hp cht HNO3, nguyờn t nit cú s oxi hoỏ cao nht l +5 b Tớnh cht vt lý - Axit nitric tinh khit l cht lng khụng mu, ... phn ng sau +HNO3 +H2 O t +HCl +NaOH a Khớ A dung dch A B Khớ A C D + (5) (1) (2) (3) (4) H2O (1) (2) (3) (4) (5) (6) b NO2 HNO3 Cu(NO3)2 Cu(OH)2 Cu(NO3)2 CuO Cu c (4) (8) Cõu...

11
1,722
37

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 3) ppt

... chất vật lý - Silic có hai dạng thù hình: silic tinh thể silic vô định hình Tính chất hóa học - Silic có số oxi hóa: -4, 0, +2 +4 (số oxi hóa +2 đặc trưng hơn) - Trong phản ứng hóa học, silic ... + CO3   CaCO3  0.0125 0.02 0.0125  n CaCO3  0.0125*100  1.25(gam) C PHẦN BÀI TẬP TỰ GIẢI I PHẦN BÀI TẬP CƠ BẢN Câu Hoàn thành PTHH phản ứng sau: a NaHCO3 + NaOH  b NaHCO3 + HCl  c SiO2 ... b Tính oxi hóa * Tác dụng với hidro 0 -4 t , xt C+ 2H2  C H  * Tác dụng với kim loại 0 -4 t 3C+ 4Al  Al4 C3 (nhôm cacbua)  II CACBON MONOXIT Tính chất hóa học - Tính chất hóa học đặc trưng...

6
1,236
27

Xem thêm