Giáo án giáo dục chính trị
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anh, tỉnh nghệ an
... hớng trình lĩnh hội tri thức trò Các nhà giáo dục đa nhiều phơng pháp dạy học nhằm thu đợc hiệu cao trình dạy học nh phơng pháp thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại, nêu vấn đề, trực quan, ... ngời học phát huy phơng pháp tự học, trau dồi khả sử dụng ngôn ngữ Nm l, phơng pháp thuyết trình phơng pháp phù hợp với số đông HS với điều kiện thiếu sở vật chất (phòng học, phơng tiện dạy học) ... thuyết trình có u nhựơc điểm định Vấn đề đặt là: Làm sử dụng thuyết trình phát huy tối đa u điểm hạn chế nhợc điểm Muốn ngời GV cần kết hợp phơng pháp thuyết trình với nhiều phơng pháp dạy học khác...
- 103
- 677
- 2
nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng của đảng bộ xã châu lý huyện quỳ hợp tỉnh nghệ an
... NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG BỘ XÃ CHÂU LÝ - HUYỆN QUỲ HỢP - TỈNH NGHỆ AN 3.1Những vấn đề đặt công tác giáo dục trị - tư tưởng Đảng xã Châu Lý ... sở lý luận công tác giáo dục trị - tư tưởng Đảng xã Châu Lý - huyện Quỳ Hợp - tỉnh Nghệ An 2.2.2 Khảo sát thực trạng phân tích nguyên nhân hạn chế công tác giáo dục trị - tư tưởng Đảng xã Châu ... chinh trị - tư tưởng Đảng tổ chức trị xã hội, kịp thời phát xử lý vướng mắc công tác tư tưởng cán bộ, đảng viên nhân dân 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục trị tư tưởng Đảng...
- 42
- 723
- 14
Giáo dục chính trị, tư tưởng cho thanh niên tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay
... luận giáo dục trị, tư tưởng niên - Khảo sát, đánh giá công tác giáo dục trị tư tưởng cho niên tỉnh Nghệ An - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trị, tư tưởng cho niên tỉnh Nghệ An ... lượng giáo dục trị, tư tưởng cho niên tỉnh Nghệ An giai đoạn 3.1 Quan điểm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trị, tư tưởng cho niên tỉnh Nghệ An 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo ... hiểu sâu công tác giáo dục trị, tư tưởng cho niên sở lý luận qua khảo sát thực tế tỉnh Nghệ An, tác giả chọn đề tài: Giáo dục trị, tư tưởng cho niên tỉnh Nghệ An giai đoạn nay làm đề tài nghiên...
- 100
- 897
- 13
nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng đối với cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn trên địa bàn tỉnh thái nguyên
... công tác giáo dục trị tư tưởng cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn địa bàn tỉnh Thái Nguyên 12.3: Giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục trị tư tưởng cán bộ ,công chức xã, phường, thị ... công chức xã, phường, thị trấn cần thiết công tác giáo dục trị tư tưởng cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn 12.2: Thực trạng công tác giáo dục trị cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn địa bàn ... tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục trị tư tưởng thực tiễn công tác giáo dục trị tư tưởng cán bộ ,công chức xã phường, thị trấn địa bàn tỉnh Thái Nguyên + Trình độ nhận thức trị tư tưởng hay hiểu biết...
- 11
- 2,144
- 10
đổi mới phương pháp dạy học ở khoa giáo dục chính trị, trường đhsp hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay
... hàng có nhu c u v ngo i t P.KDTT l i khơng có ngu n ngo i t đ chào khách hàng nên th nh tho ng khách hàng l i r i Eximbank chuy n đ n ngân hàng khác 4.4.2 Nghi p v Forward Khi khách hàng có nhu ... đó, ngân hàng s xác đ nh đư c l i nhu n hay l t vi c th c hi n nghi p v Đáp ng đư c nhu c u c a khách hàng làm gia tăng uy tín c a Eximbank đ i v i khách hàng Swap ln đư c th c hi n hàng ngày ... trư ng Vi t Nam Khách hàng có nhu c u tốn ngày, t c ngày th c hi n giao d ch Ngân hàng ph i đáp ng nhu c u t p qn th trư ng Vi t Nam Giao d ch mua bán ngo i t v i liên ngân hàng Đây m t th trư...
- 52
- 420
- 0
kết hợp ppdh đàm thoại với ppdh thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh_tiểu luận tốt nghiệp cử nhân giáo dục chính trị
... dân với đạo đức…trang 1.3 .Kết hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.3.1.Cơ sở việc kết hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính ... hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.3.1.Cơ sở việc kết hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh -Tất ... việc kết hợp PPDH đàm thoại với PP thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học phần Cơng dân với đạo đức 1.1.Phương pháp đàm thoại phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn...
- 48
- 1,110
- 0
skkn ” công tác giáo dục chính trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên trong học sinh ở trường trung học phổ thông xuân lộc năm học 2013-2014
... VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG PHẤN ĐẤU TRỞ THÀNH ĐẢNG VIÊN TRONG HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC NĂM HỌC 2013-2014 1.Thực trạng công tác giáo dục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng ... trạng công tác giáo dục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh nhà trường năm học 2013-1014 trang Giải pháp công tác giáo dục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh nhà trường ... kiểm học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Lộc huyện Xuân Lộc – tỉnh Đồng Nai năm học 2012 - 2013 - Năm học 2013 – 2014: Công tác giáo dục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh trường...
- 19
- 1,108
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong các trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội
... trị tư tưởng quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội Chƣơng 3: Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục trị tư ... động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh trường đại học 3.2 Đối tư ng nghiên cứu Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh trường đại ... tư tưởng cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh...
- 103
- 1,517
- 14
Thư mục sách : ngành giáo dục chính trị
... th viện Th mục ngành trị T kho : Vn hc; Phng phỏp ging dy; Vn hc Vit Nam KCB: MV.003038 - 86 DC.012703 - 07 73 Ging vn hc Vit Nam 1930 - 194 5: T.1 : Vn hc lóng mn / Vn Tõm - H .: Giỏo Dc , 1991 ... 16 trung tâm thông tin th viện Th mục ngành trị T kho : Giỏo dc, Mụi trng KCB: DC.018411 90 Giỏo dc quc phũng: T. 1: Sỏch dựng cỏc trng Cao ng v i hc - H .: Quõn i Nhõn dõn , 1992 - 120 tr ; ... hc Vit Nam: T.1 - H .: Khoa hc xó hi , 1980 - 398 tr ; 24 cm - 810.9/ L 263(1)/ 80 T kho : Vn hc; Vn hc Vit Nam; Lch s KCB: DX.002297 - 98 165 Lch s hc Vit Nam: T. 2: Vn hc vit: Thi k I: Cỏc giai...
- 176
- 440
- 1
Bài giảng môn Giáo dục chính trị
... cụ thể: Văn hoá giáo dục: Hồ Chí Minh có hệ thống hoàn chỉnh quan điểm giáo dục Mục tiêu giáo dục đào tạo người tốt, cán tốt Nội dung giáo dục phải toàn diện bao gồm tư tưởng, trị, đạo đức, lối ... trình lao động, sức lao động tạo lượng giá trị lớn giá trị thân nó, phần giá trị dôi so với giá trị sức lao động giá trị thặng dư Trên thực tế, giá trị hàng hoá sức lao động biểu bằng: công nhân ... động xã hội cần thiết Giá trị sở giá cả, giá biểu tiền giá trị, nên trước hết giá phụ thuộc vào giá trị Hàng hoá nhiều giá trị giá cao ngược lại Tuy nhiên thị trường, giá trị, giá phụ thuộc vào...
- 78
- 6,103
- 51
Từ khóa: giáo dục chính trịgiáo trình giáo dục chính trịthuyết trình giáo dục chính trịchuyên ngành giáo dục chính trịquy chế giáo dục chính trịdự thảo giáo trình giáo dục chính trịchương trình giáo dục chính trịchương trình giáo dục chính trị trung cấp chuyên nghiệpgiáo trình môn học giáo dục chính trịgiáo trình môn giáo dục chính trịgiáo trình giáo dục chính trị 2012giáo trình giáo dục chính trị trung cấp chuyên nghiệpgiáo trình giáo dục chính trị năm 2012giáo trình giáo dục chính trị trung cấpcông tác tuyên truyền giáo dục chính trị tư tưởngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật