0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy tích hợp môn ngữ văn ở trường THCS

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy tích hợp môn ngữ văn ở trường THCS

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy tích hợp môn ngữ văn trường THCS

... đổi trường học, giáo viên, học sinh tích cực thực Bởi đề tài Một số kinh nghiệm dạy tích hợp môn Ngữ văn trường THCS » bám sát mục tiêu định hướng Nó nhìn mới, cách tiếp cận giảng dạy Ngữ Văn trường ... kiến thức từ môn học khác mà tiếp thu để giải vấn đề khoa học có hiệu tốt nhất? Qua kinh nghiệm giảng dạy đưa số kinh nghiệm tích hợp dạy học Ngữ văn cách thức để khắc phục, hạn chế lối dạy học khép ... tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục đích việc dạy tích hợp môn Ngữ văn không dừng lại việc tích hợp khép kín “trong nội phân môn Ngữ văn , mà người dạy phải giúp cho người học tự học, sáng tạo,...
  • 17
  • 1,065
  • 4
SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HSG GDCD ở trường THCS”

SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HSG GDCD trường THCS”

... Tạo sở pháp lý trừng trị hành vi xâm phạm đến tài sản công dân ( ) c/ Tạo sở pháp lý để công dân phát huy quyền tự ngôn luận ( ) d/ Tạo sở pháp lý cho công dân giám sát hoạt động quan cán bộ, công ... nhằm thực lí tởng sống cao đẹp (0,25 điểm) Câu a/ - Quyền sở hữu quyền công dân đợc có tài sản, nói cách khác quyền công dân đợc giữ tài sản cho riêng (0,5 điểm) - Quyền sở hữu công dân bao gồm ... bi dng HSG GDCD trng THCS 1) Hãy nêu cần thiết đức tính động sáng tạo ? Em hiểu câu nói: Trẻ không động, già hối hận 2) a/ Tạo để trở thành công dân chân chính, ngời cần phải có lí tởng sống cao...
  • 20
  • 3,430
  • 31
SKKN Một số kinh nghiệm khi dạy Đạo hàm và tích phân TOÁN THPT

SKKN Một số kinh nghiệm khi dạy Đạo hàm và tích phân TOÁN THPT

... đạo hàm theo biến u yu’ hàm số u = g(x) có đạo hàm theo biến x ux’ hàm số y = f(g(x)) có đạo hàm theo biến x yx’ yx’ = yu’.ux’ Sáng kiến kinh nghiệm: ĐẠO HÀM VÀ TÍCH PHÂN b/ Ví dụ: Tính đạo hàm ... q ) Bài 3: HÀM HỢP VÀ ĐẠO HÀM CỦA HÀM HỢP Khái niệm hàm hợp: (Ta hình dung gọn khái niện hàm hợp sau) Cho hai hàm số y = f(u) u = g(x) Ta nói hàm số y = f(g(x)) hàm số hợp x qua hàm số trung gian ... ∫ 16 π x ∫ cos x dx Sáng kiến kinh nghiệm: ĐẠO HÀM VÀ TÍCH PHÂN C KẾT LUẬN Thời gian tầm nhìn có hạn Trên vài kinh nghiệm nhỏ phương pháp giảng dạy đạo hàm tích phân Rất mong đựoc quý thầy cô...
  • 17
  • 2,003
  • 3
skkn một số kinh nghiệm khi dạy toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5

skkn một số kinh nghiệm khi dạy toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5

... Tiểu học Tiên Tiến " Một số kinh nghiệm dạy toán chuyển động cho Học sinh lớp Phm vi nghiờn cu ca ti l sai lầm học sinh thờng mắc giải toán chuyển động ... học Tiên Tiến " Một số kinh nghiệm dạy toán chuyển động cho Học sinh lớp Tài liệu tham khảo STT Tên sách Thế giới ta Phơng pháp dạy Toán Tiểu học Dạy Toán ... nâng cao hiệu dạy học phần toán chuyển động lớp 5B Nhằm nâng cao hiệu dạy học, góp phần tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi Đối với loại toán chuyển động thực nh sau: - Dạy giúp học sinh nắm kiến thức...
  • 28
  • 3,267
  • 25
skkn một số kinh nghiệm khi dạy bài tập phát triển sức bật của môn nhảy cao nam lớp 9

skkn một số kinh nghiệm khi dạy bài tập phát triển sức bật của môn nhảy cao nam lớp 9

... - MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP Chính thế, mạnh dạn chọn đề tài : “MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP ... báo đánh giá sức bật môn Nhảy cao nam học sinh lớp trường GV: Huỳnh Văn Tấn - Trường THCS Bình Hồ - - MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP 5.2 Thực ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP I/ ĐẶT VẤN ĐỀ Sức khỏe q sức khỏe vàng” Vì có sức khỏe tốt, ta học tập tốt, làm việc đạt hiệu cao Do đó,...
  • 14
  • 1,110
  • 0
SKKN một số kinh nghiệm khi dạy văn bản nhật dụng

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy văn bản nhật dụng

... tài: Một số kinh nghiệm dạy văn Nhật dụng để góp phần nâng cao hiệu dạy văn Nhật dụng để học sinh yêu thích học văn II Mục đích nghiên cứu Đa hớng giải số khúc mắc kiến thức phơng pháp dạy học, ... đựơc đề cập văn nhật dụng ngày phức tạp b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử văn mở đầu cho cụm văn nhật dụng đợc dạy học lớp ... phơng pháp dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạy văn nhật dụng trờng THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp...
  • 25
  • 504
  • 0
SKKN Một  số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng Ở THCS

SKKN Một số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng THCS

... phương pháp dạy văn nhật dụng Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm dạy văn Nhật dụng ” để góp phần nâng cao hiệu dạy văn Nhật dụng để học sinh yêu thích học văn II ... việc dạy văn nhật dụng trường THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Lớp Đề tài nhật dụng Tên văn - Cầu Long Biên - chứng nhân văn - Di tích lịch sử Ngữ văn ... Thanh Huyền Trường THCS Hồng Dương b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” văn mở đầu cho cụm văn nhật dụng dạy học lớp Đây...
  • 34
  • 2,372
  • 5
SKKN một số kinh nghiệm  khi dạy nghị luận xã hội

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy nghị luận xã hội

... kiến thức để làm văn nghị luận hội -Phần II: Các thao tác nghị luận hội Các dạng nghị luận hội Một số đề tham khảo * * * Phần I Những kiến thức để làm văn nghị luận hội Đây kiến thức ... minh c Bình luận Các dạng nghị luận hội a Dạng nghị luận tư tưởng, đạo lý b Dạng nghị luận tượng đời sống 12 c Dạng nghị luận vấn đề hội tác phẩm văn học C Kết luận D Kết E Đề nghị 16 18 ... trình có giới hạn Tư liệu nghị luận hội không phong phú nghị luận văn học nên thuận lợi việc soạn giảng Từ thực tế trên, xin đưa số kinh nghiệm cá nhân dạy nghị luận hội để đồng nghiệp tham...
  • 30
  • 270
  • 0
skkn một số kinh nghiệm trong việc tích hợp tư tưởng, tấm gương đạo đức hồ chí minh vào môn giáo dục công dân lớp 10 thpt

skkn một số kinh nghiệm trong việc tích hợp tư tưởng, tấm gương đạo đức hồ chí minh vào môn giáo dục công dân lớp 10 thpt

... thể, xem nhẹ việc tích hợp tưởng, gương Ngêi viÕt: NguyÔn V¨n ThiÖp – THPT Kim §éng Một số kinh nghiệm việc tích hợp tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn Giáo dục công dân lớp 10 Trung ... gắng việc tự tìm hiểu học tập tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh Từ đó, nâng cao hiểu biết tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh, giúp cho việc tích hợp tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào ... thông, việc tích hợp tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào nội dung môn học, việc lồng gép tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào nội Ngêi viÕt: NguyÔn V¨n ThiÖp – THPT Kim §éng Một số kinh nghiệm...
  • 39
  • 1,911
  • 5
SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 3 ở trường tiểu học Cát Linh

SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 3 trường tiểu học Cát Linh

... thần trách nhiệm cao Trong năm qua, lớp chủ nhiệm đạt tiêu đề Đó lí chọn để viết sáng kiến kinh nghiệm năm học này: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học Cát Linh Với mong ... viên chủ nhiệm lớp không trì, không phát huy nề nếp lớp học chất lượng học tập học sinh sao? Do vậy, công tác chủ nhiệm lớp phải thực đồng từ lớp Một đến lớp Năm Nề nếp lớp học, phương pháp học ... hết giáo viên tiểu học làm công tác chủ nhiệm lớp, từ trước đến chưa sách tài liệu định nghĩa rõ công tác chủ nhiệm qua trình làm công tác tạm quy định với nhau: Công tác chủ nhiệm lớp hệ thống...
  • 41
  • 4,748
  • 38
SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 3 ở trường Tiểu học Cát Linh, Hà Nội

SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 3 trường Tiểu học Cát Linh, Hà Nội

... – Tiểu học Cát Linh Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Cát Linh Sau ba năm làm công tác chủ nhiệm lớp, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ giao với tinh thần trách nhiệm cao Trong ... hưởng tâm hồn trẻ thơ Nguyễn Phương Thảo – Tiểu học Cát Linh 14 Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Cát Linh Qua công tác chủ nhiệm lớp, biết có em học yếu có hôm không học ... lý, khoa học Nguyễn Phương Thảo – Tiểu học Cát Linh Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Cát Linh Đã ba năm làm giáo viên chủ nhiệm lớp, phần có chút kinh nghiệm thấy công việc...
  • 28
  • 16,214
  • 84
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn đá cầu ở trường THCS

SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn đá cầu trường THCS

... yêu cầu cấp bách định lựa chọn đề tài Một số biện pháp giúp học sinh nâng cao chất lượng môn Đá cầu trường THCS II - Mục đích phương pháp nghiên cứu đề tài: 1/ Mục đích nghiên cứu Nhằm tìm số ... số kỹ thuật, chiến thuật, luật môn Đá cầu a/ Một số kỹ thuật môn Đá cầu @ Kỹ thuật đá cầu mu bàn chân Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Tâng cầu mu diện - Đá phát cầu: • Phát cầu ... Phương pháp rèn luyện thực hành - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thống kê III – Giới hạn đề tài Đề tài Một số biện pháp giúp học sinh nâng cao chất lương môn Đá cầu trường Trung học sở” nghiên...
  • 22
  • 7,283
  • 38
Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp tích hợp môn ngữ văn giúp học sinh học tốt bộ môn (30)

Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp tích hợp môn ngữ văn giúp học sinh học tốt bộ môn (30)

... vị trí quan trọng cấp học phổ thông Đồng thời môn học có tác dụng tích cực đến kết học tập môn học khác từ góp phần học tốt môn ngữ văn Từ vị trí giúp học sinh lĩnh hội đợc kiến thức , kĩ giáo ... tình cảm học sinh Xuất phát từ vị trí mục tiêu xây dựng đăc điểm kết cấu : Tích hợp ngang, tích hợp dọc , tích hợp chéo Vây tích hợp ngang? Là tích hợp kiến thức , kĩ ba phân môn : Văn, Tiếng ... học lớp ) với phơng pháp giúp học sinh vừa củng cố kiến thức kĩ lớp dới vừa mở rộng nâng cao khắc sâu kiến thức kỹ lớp Tích hợp chéo: Là tích hợp nội dung môn ngữ văn với môn học khác với đời sống...
  • 14
  • 494
  • 4
một số kinh nghiệm khi dạy đạo hàm và tích phân

một số kinh nghiệm khi dạy đạo hàm và tích phân

... Sáng kiến kinh nghiệm: ĐẠO HÀM VÀ TÍCH PHÂN Bài 3: HÀM HỢP VÀ ĐẠO HÀM CỦA HÀM HỢP Khái niệm hàm hợp: (Ta hình dung gọn khái niện hàm hợp sau) Cho hai hàm số y = f(u) u = g(x) Ta nói hàm số y = f(g(x)) ... nhận dạng hàm hợp khác) Đạo hàm hàm số hợp: a/ Định lý: Nếu hàm số y = f(u) có đạo hàm theo biến u yu’ hàm số u = g(x) có đạo hàm theo biến x ux’ hàm số y = f(g(x)) có đạo hàm theo biến x yx’ yx’ ... Sáng kiến kinh nghiệm: ĐẠO HÀM VÀ TÍCH PHÂN Ví dụ: Tính đạo hàm hàm số: a) y = sin(2x-1) (Nhận dạng hàm số: sinu, với u = 2x-1 nhớ (sinu)’ = cosu.u’ ) b) y = x + 3x + (Nhận dạng hàm số: u , với...
  • 12
  • 1,096
  • 0
một số kinh nghiệm khi dạy đạo hàm và tích phân

một số kinh nghiệm khi dạy đạo hàm và tích phân

... q ) Bài 3: HÀM HỢP VÀ ĐẠO HÀM CỦA HÀM HỢP Khái niệm hàm hợp: (Ta hình dung gọn khái niện hàm hợp sau) Cho hai hàm số y = f(u) u = g(x) Ta nói hàm số y = f(g(x)) hàm số hợp x qua hàm số trung gian ... eu.u’ Bảng tóm tắc đạo hàm hssc hàm hợp: (GV cho học sinh tự suy luận CT đạo hàm hàm hợp) 10 *BẢNG TĨM TẮT CƠNG THỨC ĐẠO HÀM: Đạo hàm HSSC Đạo hàm hàm số hợp 1.(C )' = ( C: số) 2.( x)' = 1 4.( ... hàm số y = f(u) có đạo hàm theo biến u yu’ hàm số u = g(x) có đạo hàm theo biến x ux’ hàm số y = f(g(x)) có đạo hàm theo biến x yx’ yx’ = yu’.ux’ b/ Ví dụ: Tính đạo hàm hàm số sau: y = (x2 + 3x...
  • 19
  • 457
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số kinh nghiệm trong việc tích hợp tư tưởng tấm gương đạo đức hồ chí minh vào môn giáo dục công dân lớp 10 thptmột số kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thcsskkn một số kinh nghiệm trong dạy học từ ngữ hán việt cho học sinh lớp 7 trường thcs hạ trungskkn một số kinh nghiệm giúp dạy học tốt các bài thơ đường trong chương trình ngữ văn 7 trường thcs ái thượngmột số kinh nghiệm khi dạy bàibài giảng một số kinh nghiệm khi dạy toán nâng cao cho học sinh tiểu họcskkn một số kinh nghiệm hướng dẫn tự học môn bơi lội cho học sinh trường thcs lý tự trọngskkn một số kinh nghiệm trong công việc in ấn photo văn bản hành chính nhà nước nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả nghiệp vụ của chuyên viên công tác văn phòngquot một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng hsg môn ngữ văn ở trường thcs quotdạy và học môn ngữ văn ở trường trung học cơ sởphuong phap day hoc mon ngu van o truong thcsthực trạng quản lý hoạt động dạy và học môn ngữ văn tại trường thcs giảng võ ba đình hà nộiskkn một số kinh nghiệm dạy học văn miêu tả cho hs lớp 4 5skkn một số kinh nghiệm rèn học sinh giỏi kỹ năng nhận dạng toán có lời văn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đóskkn một số kinh nghiệm dạy toán lớp 4 5 cho học sinh khá giỏiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)