tong hop cac bt hoa hoc vo co va huu co lop 11
Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
... ActivInspire thiết kế lên lớp phần hóa học vơ lớp 11 chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm ActivInspire để nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học phần lớp 11, chương trình nâng cao trường ... Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP PHẦN HĨA HỌC VƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phần hóa học vơ lớp 11 chương trình nâng cao ... 36 Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP PHẦN HĨA HỌC VƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phần hóa học vơ lớp 11 chương trình...
- 165
- 4,212
- 47
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT
... dụng tập theo hướng DHTC Tìm hiểu thực trạng xây dựng sử dụng hệ thống tập số trường THPT Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO B HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN ... pháp dạy học, chọn đề tài Xây dựng sử dụng hệ thống tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô lớp 11 ban trường THPT 2.Mục đích nghiên cứu B Xây dựng, hệ thống hóa dạng tập hoá học vô lớp ... kiến học sinh 42 T T Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG DẠY T HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN 46 T 2.1 Tổng quan phần hóa học vô lớp 11...
- 233
- 1,925
- 27
Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản THPT
... việc vận dụng số cấu trúc hoạt động nhóm tổ chức học hợp tác để thiết kế hoạt động học tập cho HS dạy phần Hóa học vô lớp 11 ban THPT CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG NHÓM B TRONG DẠY ... “ Vận dụng số cấu trúc hoạt động nhóm dạy học Hóa học vô lớp 11 ban THPT cho luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Mục đích nghiên cứu B Vận dụng số cấu trúc nhóm để tổ chức hoạt động học hợp tác dạy học ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH LÊ HUỲNH VY VẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số: ...
- 233
- 1,291
- 11
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Nguyễn Thị Thanh Thắm THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học hóa ... Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội 11 Nguyễn Thị Thu Hà (2007), Thiết kế sách giáo ... lớp 10, lớp 11, lớp 12 Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng e – book vào dạy học môn hóa học trường THPT Nghiên cứu số phần mềm để thiết kế e –book Thiết kế SGK điện tử phần hóa học vô lớp...
- 113
- 1,060
- 0
TONG HOP KIEN THUC HOA HOC VO CO PHAN 1
... CO2 (ktc) vo 400mL dung dch Ca(OH)2 thỡ thu c 5g kt ta Giỏ tr ca V l: A 3,36 hoc 1, 12 B 1, 12 C 1, 12 hoc 7,84 D 7,84 BT 10 8 Dn V (L) CO2 (ktc) qua 10 0mL dung dch Ba(OH)2 1M thỡ thu c 11 ,82g kt ... 3, 81 gam B 4, 81 gam C 6, 81 gam D 5, 81 gam BT 10 5 Cho 5,6L CO2 (ktc) tỏc dng vi 400mL dung dch NaOH thu c: A 21g NaHCO3 v 6g NaOH d B 13 ,25g Na 2CO3 v 6g NaOH d C 15 ,9g Na 2CO3 v 8,4g NaHCO3 D 15 ,9g ... = 10 -7 v Kw = [H+].[OH-] = 10 -14 b Ch s pH: pH = - lg[H+] hay [H+] = 10 -pH Vớ d: - Dung dch HCl 0,01M [H+] = 10 -2 pH = - lg[H+] = - Dung dch NaOH 0,001M [OH-] = 10 -3 [H+] = 10 -11 pH = 11 ...
- 34
- 2,760
- 12
TONG HOP KIEN THUC HOA HOC VO CO PHAN 2
... trng) Fe3+ + 1e Fe2+ Fe3+ + 3e Fe t0 Fe2O3 + 2Al Al2O3 + 2Fe 2FeCl3 + Fe 3FeCl2 Cu + 2FeCl3 CuCl2 + 2FeCl2 2FeCl3 + H2S 2FeCl2 + 2HCl + S$vng 2FeCl3 + 2HI 2FeCl2 + 2HCl + I2 i vi Oxit v hidroxit ... loi trờn c Pp lm mm - PP kt ta t0 Vớ d: Ca(HCO3 )2 CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3) + Ca(OH )2 2CaCO3 + 2H2O Ca2+ + CO3 2- CaCO3 3Ca2+ + 2PO43- Ca3(PO4 )2 - PP trao i ion Mui Sunfat a Nhúm IA Tt ... D cht BT 50 Cho cỏc phn ng sau: [HKII-07] (1) CaCO3 + H2O + CO2 Ca(HCO3 )2, (2) CaO + CO2 CaCO3 CaCO3 + H2O + CO2 (3) Ca(HCO3 )2 t CaO + CO (4) CaCO3 Phn ng gii thớch s hỡnh thnh thch nh hang...
- 31
- 1,448
- 9
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ KIM TIỀN MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA NHỮNG SAI LẦM CỦA HỌC SINH TỈNH ĐỒNG THÁP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 THPT Chuyên ... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1 Phân tích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa vô lớp 11 - THPT Phần hóa học vô lớp 11 – THPT ... dạy học hóa học trường THPT tỉnh Đồng Tháp chọn đề tài “ Một số biện pháp phát sửa chữa sai lầm HS tỉnh Đồng Tháp việc giải tập hóa học vô lớp 11 THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đề xuất biện...
- 169
- 1,952
- 9
Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông
... PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích chƣơng trình hóa học vô lớp 11 trung học phổ thông 2.1.1 ... “ Nâng cao hiệu học tập cho học sinh yếu thông qua dạy học phần hóa học vô lớp 11 trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Việc thực đề tài nhằm nghiên cứu đề xuất số biện pháp giúp đỡ HS yếu ... Chƣơng 2: Những biện pháp nhằm nâng cao hiệu học tập cho HS yếu thông qua dạy học phần hóa học vô lớp 11 trung học phổ thông Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA...
- 22
- 696
- 0
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... thực tiễn phương pháp đàm thoại phát dạy học trường phổ thông Chương 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát dạy học phần hoá học vô lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông Chương 3: Thực ... câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại phát cho dạy phần vô hoá học lớp 11 nâng cao CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 11- CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT ... tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện? Đó lí lựa chọn, nghiên cứu đề tài: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát nhằm phát huy tính tích cực học tập học...
- 24
- 1,083
- 2
skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy
... gii bi phự hp vi mi i tng hc sinh v c bit l giỳp hc sinh ụn thi i hc, cao ng v thi hc sinh gii C th nm hc 2 011- 2012 tụi ó ỏp dng chuyờn ny cho hc sinh lp 11A1 v 11A2, sau ú cú kim tra ỏnh giỏ ... phỏp th 10 10 Phng phỏp i s 11 11 Phng phỏp s dng cụng thc kinh nghim 11 12 Phng phỏp ghộp n s 12 II TèNH HèNH S DNG BI TP HO HC NHIU CCH GII NHM RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH HIN NAY TRNG THPT 13 ... rt d, nhng vi hc sinh lm c iu ny thỡ quỏ trỡnh hc, hc sinh phi bit c cỏc cỏch khỏc cho toỏn húa V mt iu na l khụng phi cỏch nhanh nht ca bi toỏn ó l cỏch nhanh nht vi em hc sinh c th Vỡ vy quỏ...
- 41
- 801
- 3
Giáo trình phân tích và tổng hợp các chất hóa học có khả năng kháng khuẩn phần 1 ppt
... c đ i kháng cho th Thu c Đ i gia súc (ml) Ti u gia súc (ml) Chó, l n (ml) Glucoza 20% 10 00 - 2000 500 15 0 - 400 Cafeinnatribenzoat 20% 10 - 15 - 10 1- 3 Canxi clorua 10 % 50 - 70 30 - 40 - 10 Urotropin ... 10 % 50 - 70 30 - 50 10 - 15 Vitamin C 5% 15 10 Tiêm ch m vào tĩnh m ch ngày l n - Dùng thu c làm se niêm m c ru t di t vi khu n b i nhi m 6 .11 CH NG KHÔNG TIÊU C A GIA SÚC NON (Dispepsia) 6 .11 .1 ... Cafeinnatribenzoat 20% - 10 ml Canxi clorua 10 % 30 - 40ml Urotropin 10 % 30 - 50ml Vitamin C 5% 10 ml Tiêm ch m vào tĩnh m ch ngày l n Trư ng h p bê nghé a phân tr ng giun đũa: dùng thu c t y giun 6 .11 .6 Phòng...
- 10
- 667
- 0
Tổng hợp kiến thức Hóa Học vô cơ
...
- 22
- 1,081
- 13
Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG SƠN HẢI NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN ... yếu trình bày chương 21 CHƢƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích chƣơng trình hóa ... để em đạt yêu cầu có kết cao học tập việc làm cần thiết Đó lí chọn đề tài: Nâng cao hiệu học tập cho học sinh yếu thông qua dạy học phần hóa học vô lớp 11 trung học phổ thông ” Mục đích nghiên...
- 122
- 434
- 0
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... dụng phương pháp đàm thoại phát nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học vô lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng ... phát dạy học trường phổ thông Chương 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát dạy học phần hoá học vô lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG TỔNG QUAN ... theo phương pháp đàm thoại phát cho lên lớp phần hóa học vô lớp 11 chương trình nâng cao , nhằm tích cực hóa hoạt động người học , góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường phổ thông...
- 166
- 581
- 0
tong hop cac bt hoa hoc vo co va huu co lop 11
... CH2Cl COOH theo thứ tự giảm dần đợc : A CH2Cl COOH > CHCl COOH > CH3 COOH > H COOH B H COOH > CH3 COOH > CHCl COOH > CH2Cl COOH C CHCl2 COOH > CH2Cl COOH > H COOH > CH3COOH D CH3COOH ... chức thu đợc 0,3 mol CO 0,25 mol nớc Xác định công thức cấu tạo axit trên, biết axit có mạch cacbon không phân nhánh AHOOCCH2COOH: B.HOOC[CH2]2COOH: C.HOOC[CH2]3COOH:D.HOOC[CH2]4COOH Câu 26 Điện ... nhãn : K 2CO3 , (NH4)2SO4, MgSO 4, Al2(SO4)3, FeSO Fe2(SO4)3 dùng dung dịch sau nhận biết đợc tất lọ nhãn A HCl B H2SO4 C NaOH D Na 2CO3 Câu 52 Sắp xếp tính axit axit HCOOH, CH3COOH, CHCl2 COOH, CH2Cl...
- 6
- 362
- 0
Từ khóa: tổng hợp lý thuyết hóa học vô cơtổng hợp phương trình hóa học vô cơtổng hợp kiến thức hóa học vô cơtổng hợp lý thuyết hoá học vô cơ ôn thi đại họccác dạng bài tập hóa học vô cơ lớp 11lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống hiện tượng thực tiễn vào trong các bài giảng hoá học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ