0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật lý THPT

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật THPT

... DC V O TO TRNG I HC VINH V VN LI TíCH CựC HOá HOạT ĐộNG NHậN THứC CủA HọC SINH NHờ VIệC THIếT Kế Sử DụNG WEBSITE Hỗ TRợ DạY HọC CHƯƠNG DAO ĐộNG VậT 12 THPT CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH ... Vt trng THPT - Ma y ti nh, ma ng ma y tinh va s h tr ca Website qua tri nh da y ho c 3.2 Phm vi nghiờn cu - Chng Dao dng c Vt lp 12 THPT Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng Website dy hc Vt ... chng: Chng 1: C s lun ca vic thit k v s dng Website h tr dy hc Vt nhm tớch cc húa hot ng nhn thc ca hc sinh Chng 2: Thit k v s dng Website h tr dy hc chng Dao ụng c Vt 12 THPT nhm tớch cc...
  • 109
  • 700
  • 3
Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT

Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ sóng âm vật 12 THPT

... vai trũ ca Website dy hc Vt trng THPT - Nghiờn cu ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa Vt 12 THPT - Nghiờn cu thit k v s dng Website h tr dy hc chng Súng c v súng õm Vt 12 THPT - Xõy dng ... ging dy Vt trng Trung hc ph thụng - Hot ng dy - hc Vt Trng THPT vi s h tr ca Website 3.2 Phm vi nghiờn cu 15 - Chng Súng c v súng õm Vt lp 12 THPT Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng Website ... Súng õm - Vt lp 12 THPT Mc ớch nghiờn cu - Xõy dng v s dng Website h tr dy hc chng Súng c v súng õm Vt 12 THPT nhm tớch cc hoỏ hot ng nhn thc ca HS t ú nõng cao cht lng dy hc vt trng ph...
  • 82
  • 682
  • 2
Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... là: Một số biện pháp quản nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông địa bàn thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mục đích nghiên cứu Tìm Một số biện pháp Quản nâng cao ... bị dạy học trường Trung học phổ thông địa bàn thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 11 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp Quản nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học, trường Trung học phổ ... 1: Cơ sở luận công tác quản sử dụng thiết bị dạy học Chương 2: Thực trạng công tác quản sử dụng thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông địa bàn thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Chương...
  • 117
  • 1,320
  • 4
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng

Biện pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng

... trạng quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Websitehọc tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng 3: Một số biện pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung ... kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Đối t-ợng nghiên cứu : Một số biện pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm ... sở luận quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập - Tìm hiểu thực trạng quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải phòng...
  • 23
  • 557
  • 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở nội

... công tác quản việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Nội - Đề xuất biện pháp quản việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện, nhằm ... cứu Quản việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở ... trình thiết kế sử dụng HLĐT Với kể trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu Biện pháp quản việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Nội “...
  • 6
  • 673
  • 2
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

thiết kế sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

... cứu: giảng điện tử - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học chương sinh trưởng phát triển (Sinh học 11 CB ) Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng giảng hợp lí dạy học chương sinh trưởng phát triển ... hướng sử dụng CNTT vướng mắc sử dụng CNTT dạy học .14 1.2.3 Sơ đánh giá thực trạng sử dụng phần mềm Lecture Maker 2.0 dạy học sinh học trường THPT 18 Chƣơng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THU HẰNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DẠY HỌC CHƢƠNG: SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN (SH11) BẰNG PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 Chuyên...
  • 98
  • 752
  • 2
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

thiết kế sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0

... Chƣơng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐA PHƢƠNG TIỆN CHƢƠNG “CẢM ỨNG (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 2.1 Cấu trúc nội dung chương Cảm ứng ” 21 2.2 Quy trình thiết kế học phần ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HẢI YẾN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM LECTURE MAKER 2.0 Mã ... giảng điện tử đa phƣơng tiện Với lý chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế sử dụng giảng điện tử đa phƣơng tiện dạy học chƣơng Cảm ứng (Sinh học 11) phần mềm Lecture maker 2.0 Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng...
  • 82
  • 667
  • 0
skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản lý thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm

skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản thông qua việc thiết kế sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm

... giáo viên thiết kế giảng, sử dụng để kiểm tra, đánh giá kết học tập ngƣời học Đối với việc sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan kiểm tra kết học tập, chức có tiện ích sau: - Khi thực kiểm ... hình thức kiểm tra khắc phục hạn chế hình thức kiểm tra đặc biệt hình thức kiểm tra tự luận sử dụng từ trƣớc đến Vì vậy, đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết học tập học viên CBQL thông qua việc thiết ... Adobe-Captivate4 Thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn từ đầu năm học, cần làm cho giáo viên hiểu rõ: kiểm tra kết học tập học viên thông qua việc sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan cách thức kiểm tra...
  • 17
  • 1,053
  • 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng

Biện pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng

... thi ca cỏc bin Bng 3.3 phỏp qun vic thit k v s dng h thng Website hc Kết đánh giá mức độ khả thi biện Biểu đồ 3.2 pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website Tng hp kt qu ỏnh giỏ mc ... chứng Tin học : 686 Quận Lê Chân : 185 (136.406 HS) -Biết sử dụng máy tính :2167 THPT 55 tr-ờng -ĐH: 38; CĐ :15; TC:05 1304 -Có chứng Tin học : 745 (69.281 HS) -Biết sử dụng máy tính :1063 Trung tâm ... -ĐH : 09 3507 -Biết sử dụng máy tính : 134 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học Trung tâm tin học có 56 cán bộ, giáo viên trông đó, trình độ thạc sĩ: 15 ng-ời, Đại học: 30 ng-ời Cao đẳng:...
  • 122
  • 388
  • 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Một số biện pháp quản việc thiết kế xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiệntrường Cao đẳng Tài nguyên Môi trường Nội

... kế sử dụng trang Web học tập môi trường dạy học đa phương tiện trường cao đẳng Tài nguyên Môi trường Nội - Đề xuất số biện pháp khả thi để quản việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi ... dụng trang Web học tập môi trường dạy học đa phương tiện trường cao đẳng Tài nguyên Môi trường Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề biện pháp quản việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi trường ... TÁC QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TRANG WEB HỌC TẬP TRONG MÔI TRƢỜNG DẠY HỌC ĐA PHƢƠNG TIỆN TRƢỜNG CAO ĐẲNG TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƢỜNG HÀ NỘI 2.1 Một số nét trƣờng Cao đẳng Tài nguyên Môi...
  • 124
  • 602
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Thiết kế sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

... giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy lực tự học học sinh Mục đích nghiên cứu Thiết kế BGĐT dạy học sinh học 11 phần kiến thức sinh lý thể động vật nhằm phát huy lực tự học học sinh ... dụng quy trình thiết kế giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy lực tự học học sinh 80 2.2.1 Thiết kế giảng điện tử nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật: Bài 18 – Tuần hoàn ... HỌC SINH HỌC 11 NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH ……………………………………………….… ……….…46 2.1 Thiết kế giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy lực tự học học sinh 46 2.1.1 Phân...
  • 165
  • 1,333
  • 4
Module Mầm non 32: Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử

Module Mầm non 32: Thiết kế sử dụng giáo án điện tử

... ìht non m m c d oáig i m i uêit c m n ih c ht ?cáhk c h p c i v os cáhk ìg óc T AG ,non m m c h p c i v i :yâ i d i h uâc i l rt àv hgn yus yãh n b ,hnìm a c t c ht m ihgn hnik oàv a D non mầm ... ?ìg àl non m m c d oáig i m i uêit c M :uas i h uâc i l rt hnìm a c hgn yus gn hn ar t iv yãh n b ,nâht n b a c c h y d n it c ht àv gn t oh auq c uht p it ã u i gn hn T yan nệi h non mầm c ụ ... l non m m VG s a , ht ì V T AG c k t iht ã àl mex rt ohc nêl u ihc hnìrt tnioP rewoP edilS c màl c m in nauq nòc non m m íl n uq b nác , VG hn gnôhk n hp b t m ,ó gnorT ?c k t iht t ht óc non...
  • 52
  • 6,864
  • 3
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

Thiết kế sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sửtrường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ HẰNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (PHẦN LỊCH SỬ THẾ ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng giảng điện tử môn Lịch sử theo hướng dạy học tích cực trường Trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế, sử dụng giảng điện ... niệm dạy học tích cực 19 Một số yêu cầu thiết kế giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực môn Lịch sử 28 Thực trạng thiết kế sử dụng giảng điện tử dạy học môn Lịch sử...
  • 112
  • 1,132
  • 2
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở nội

... vic c th no ú Trong qun lý, bin phỏp qun l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun gii 17 quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun hnh t mc ... tiờu m ch th qun ó v phự hp vi quy lut khỏch quan Nh vy, bin phỏp qun l vic ngi qun s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun a i tng, ... c bn, mt s c trng ch yu ca qun v qun ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc Trờn c s lun ca qun ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc a phng tin; C s lun ca qun vic thit k v s dng HLT Cú th...
  • 91
  • 869
  • 0
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ quản việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông

... '' Giáo án dạy học tích cực giáo án (kế hoạch học) đ-ợc thiết kế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạy học thành trình dạy học tích cực; tích cực hóa trình nhận thức, trình t- học ... m v.v) hoc gii sinh vt (vt nuụi, cõy trng) S 1.2: Mụ hỡnh qun Ch th qun Mc tiờu i tng b qun qun * C s khoa hc qun Bt c mt t chc no, cho dự c cu v quy mụ hot ng u phi cú s QL v ... T CC TRNG TRUNG HC PH THễNG 1.1 Tng quan v nghiờn cu 6 1.2 Mt s khỏi nim 1.2.1 Qun 1.2.2 Qun giỏo dc v qun nh trng 8 11 1.2.3 Qun hot ng dy...
  • 118
  • 536
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin2 15 ý kiến của ht cbql và gv đánh giá về việc ht tổ chức bồi dưỡng nâng cao kỹ năng ứng dụng cntt vào dạy học trong đó chú trọng kỹ năng thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử cho cbql và gvthiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhnhững biện pháp quản lý làm tăng hiệu suất sử dụng tài sản cố địnhthiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12xây dựng và sử dựng bài giảng điện tử trong day học chương từ trường vật lý 11 trung học phổ thônggiải pháp để sử dụng giáo án điện tử trong các tiết dạy học tích cựcnhóm các biện pháp quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động gdhnnhóm các biện pháp quản lý việc chấp hành nội quy nề nếp tự học và ôn tập cho học sinh bán trú dân nuôibiện pháp quản lý việc xây dựng văn hóa nhà trườngbiện pháp quản lý việc xây dựng văn hóa nhà trường tại ttgdtx tỉnhcác biện pháp quản lý việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt quận 11 tp hcmnhóm các biện pháp quản lý việc tổ chức chỉ đạo thực hiện hoạt động gdhnnhững biện pháp kinh tế và quản lý để bảo vệ và sử dụng có hiệu quả đất đai ở các tỉnh miền núi phía bắcnhóm các biện pháp quản lý việc xây dựng chương trìnhNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP