Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống website học tập trung tâm tin học số trường trung học phổ thông Thành phố Hải Phòng Phạm Văn Hưng Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn: PGS.TS Ngô Quang Sơn Năm bảo vệ: 2009 Abstract: Nghiên cứu sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Tìm hiểu thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trường THPT Thành phố Hải Phòng Đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trường THPT địa bàn nghiên cứu Keywords: Hải Phòng; Quản lý giáo dục; Website hc Content Mở đầu Lý chọn ®Ị tµi Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD&ĐT Về tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 nêu rõ: “Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hỗ trợ đổi quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Phát triển nguồn nhân lực CNTT ứng dụng CNTT giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển CNTT đất nước… - Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn trình chiếu, giảng điện tử giáo án máy tính Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy qua website sở giáo dục qua Diễn đàn giáo dục Website Bộ - Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (E-Learning) Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn giảng điện tử E-Learning trực tuyến; tổ chức khoá học mạng, tăng tính mềm dẻo việc lựa chọn hội học tập cho người học Trong nh÷ng năm qua Trung tâm tin học Sở GD&ĐT Hải Phòng ®· tÝch cùc gióp Së ®Èy m¹nh øng dơng CNTT&TT nhà tr-ờng, bên cạnh Trung tâm chủ động đầu t- CSVC, thiết bị thiết kế phần mềm, Website học tập đ-a vào sử dụng đơn vị, Trung tâm giúp tr-êng THPT viƯc thiÕt kÕ c¸c Website häc tËp, b-ớc đầu Website đà đ-ợc đ-a vào sử dụng đà hỗ trợ tích cực cho giáo viên, học sinh trình dạy học Tuy nhiên Website mang tính đơn lẻ, ch-a có hệ thống, ch-a thống mặt hình thức, nội dung, liệu, cách sử dụng Vì giai đoạn ban đầu vừa làm vừa rút kinh nghiệm, nên Trung tâm nh- tr-ờng nhiều lúng túng, bị động trình quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website hỗ trợ học tập Nhận thức rõ đ-ợc vấn đề nêu trên, với mục đích tìm biện pháp để quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website hỗ trợ học tập nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học, tác giả chọn đề tài nghiên cứu Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng Trung học phổ thông Thành phố Hi Phòng Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng trung học phổ thông Thành phố Hải Phòng nhằm phục vụ tốt công tác đào tạo, bồi d-ỡng sở giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt đ-ợc mục đích nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Nghiên cứu sở lý luận quản lý viƯc thiÕt kÕ vµ sư dơng hƯ thèng Website học tập - Tìm hiểu thực trạng quản lý viƯc thiÕt kÕ vµ sư dơng hƯ thèng Website häc tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải phòng - Đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Đối t-ợng nghiên cứu : Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng áp dụng số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dơng hƯ thèng Website häc tËp phï hỵp víi thùc tế nâng cao đ-ợc chất l-ợng dạy học Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Phạm vi nghiên cứu Do thời gian hạn chế, nên đề tài tập trung nghiên cứu số biện pháp quản lý viƯc thiÕt kÕ vµ sư dơng hƯ thèng Website häc tập Trung tâm tin học hai tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Ph-ơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu khác Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, Kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn đ-ợc trình bày ch-ơng Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Ch-ơng 2: Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Websitehọc tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng 3: Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng Cơ sở lý luận Về quản lý viƯc thiÕt kÕ vµ sư dơng hƯ thèng Website häc tập 1.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu nc ta ứng dụng CNTT & TT dạy học đề cập vào năm 90 tiếp tục nghiên cứu, ứng dụng giảng dạy cấp học hệ thống giáo dục Đã có số đề tài nghiên cứu ứng dụng Website học tập giảng dạy, bước đầu thu kết khả quan Năm 2007 học viên Nguyễn Đăng Châu bảo vệ thành công luận văn thạc sỹ QLGD với đề tài: ”Mét sè biƯn ph¸p qu°n lý viƯc thiÕt kÕ v¯ sư dơng trang Web häc tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng cao đẳng Tài nguyên v Môi trường H Nội Nm 2007 hc viên Nguyễn Hồng Phương bảo vệ thành cơng luận văn thạc sỹ QLGD với đề tài: ” dơng ph-¬ng pháp dạy học ch-ơng trình hóa dạy học Tiểu học áp kết hợp với việc thiết kế v sử dông trang Web häc tËp” Năm 2008 học viên Lê Khắc Quyền bảo vệ thành công luận văn thạc s QLGD vi ti: Biện pháp qun lý công tác đánh giá kết qu học tập học viên tron đào tạo trực g tuyến trường ĐHSP H Néi” Nhằm góp phần ứng dụng CNTT & TT đổi PPDH năm vừa qua Trung tâm trường THPT Hải Phòng đời số Website học tập : Website tư liệu ảnh, Website hỗ trợ học trực tuyến, Website hỗ trợ thiết kế giảng, Website hỗ trợ thiết kế kiểm tra, Website hỗ trợ thi trực tuyến Nhưng đề tài nghiên cứu đề cập đến Website học tập đơn lẻ, mà chưa nghiên cứu việc quản lý sử dụng hệ thống Website học tập dạy học Chính tác giả chọn đề tài quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập nghiờn cu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý Giáo dục quản lý nhà tr-ờng 1.2.2.1 Quản lý giáo dục 1.2.2.2 Quản lý nhà tr-ờng 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy häc Quản lí hoạt động dạy học quản lí trình truyền thụ kiến thức cuả đội ngũ giáo viên trình lĩnh hội kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo học sinh quản lý hoạt động dạy học bao gồm : - Lập kế hoạch: Xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch hoạt động tổ, nhóm chun mơn, đồn thể, hội cha mẹ học sinh - Tổ chức: Hoàn thiện cấu tổ chức, huy động nguồn nhân lực, vật lực, tài lực để thực kế hoạch - Chỉ đạo: Việc thực mục tiêu chương trình dạy học, hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên, xây dựng nề nếp dạy học, đổi phương pháp dạy học - Kiểm tra đánh giá kết dạy học việc thực mục tiêu, kế hoạch dạy hc 1.3 Thiết bị dạy học 1.3.1 Khái niệm thiết bị dạy học 1.3.2 Vai trò thiết bị dạy học 1.3.3 Các loại hình thiết bị dạy học 1.4 ứng dụng Công nghệ thông tin Truyền thông d¹y häc 1.4.1 Một số khái niệm 1.4.2 Ứng dụng CNTT & TT dạy học Sử dụng CNTT để trợ giúp GV số thao tác nghề nghiệp soạn giáo án, in ấn tài liệu, sưu tầm tài liệu…nhưng chưa sử dụng CNTT tổ chức dạy học tiết học cụ thể môn học, sử dụng CNTT để hỗ trợ khâu, công việc tồn q trình dạy học, sử dụng phần mềm dạy học ( PMDH) để tổ chức dạy học chương trình, số tiết, vài chủ đề mơn học 1.5 HƯ thèng Website häc tËp 1.5.1.Internet 1.5.2 Website 1.5.3 Website häc tËp 1.5.4 HÖ thèng 1.5.5 HƯ thèng Website häc tËp 1.5.6 Nh÷ng tiƯn ích nh-ợc điểm hệ thống Website học tập 1.5.6.1 Nh÷ng tiƯn Ých cđa hƯ thèng Website häc tËp 1.5.6.2 Nh-ợc điểm 1.6 Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 1.6.1.Quản lý viÖc thiÕt kÕ hÖ thèng Website häc tËp 1.6.1.1 LËp kế hoạch Xây dựng kế hoạch thiết kế hệ thống Website học tập để đáp ứng nhu cầu tự học, tự nghiên cứu GV, HS đa dạng hóa trình dạy học TTTH tr-ờng THPT 1.6.1.2 Tỉ chøc thùc hiƯn Kết hợp hai nhóm chuyên gia giáo viên môn đảm nhiệm nội dung sở kiến thức chuẩn thiết kế kịch cho tài liệu qua phần giảng, tập, kiểm tra, trắc nghiệm, chuyên gia cơng nghệ thơng tin để lập trình, kết hợp âm thanh, hình ảnh, vẽ hoạt hình, thiết kế tương tác người máy tính sau thiết kế hÖ thèng Website häc tËp cho phù hợp 1.6.1.3 Chỉ đạo triển khai 1.6.2.Quản lý việc sử dụng hệ thèng Website häc tËp 1.6.2.1 LËp kÕ ho¹ch 1.6.2.2 Tỉ chức thực 1.6.2.3 Chỉ đạo triển khai 1.6.2.4 Kiểm tra, đánh giá Tiểu kết ch-ơng Qun lý vic thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập bao gồm hoạt động sau: Lập kế hoạch: Xây dựng mục tiêu, kế hoạch cụ thể trường THPT thông qua tổ môn lập kế hoạch chọn nội dung để thiết kế Website học tập cho phù hợp, Trung tâm tin học phòng Cơng nghệ, phần mềm, phịng Đào tạo-Bồi dưỡng phối hợp trường THPT xây dựng kế hoạch thiết kế Website học tập cho giai đoạn Tổ chức thực việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập sở kế hoạch Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng Website học tập Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Ch-ơng Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin häc vµ mét sè tr-êng thpt cđa thµnh hải phòng 2.1 Một số nét Trung tâm tin học Sở GD&ĐT số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng 2.2 Thực trạng ứng dụng CNTT TT dạy học Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng 2.2.1 Thực trạng nhận thức Cán quản lý, giáo viên việc ứng dụng CNTT& TT dạy học 2.2.2 Thực trạng sở hạ tầng CNTT Hiện 100% tr-ờng THPT Hải Phòng đà kết nối Internet thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, công tác dạy học nh- : Trang bị 25 học sinh/ máy tính, nối đ-ờng truyền ADSL, toàn máy tính đà nối mạng nội bộ, mạng Sở GD&ĐT, mạng Internet, máy chiếu đa vật thể, máy chiếu Projector, máy in, máy ¶nh kü tht sè, m¸y Scan, hƯ thèn Camera theo dõi Bằng nhiều nguồn kinh phí, với hỗ trợ có hiệu tổ chức quan, xà hội, máy vi tính đà đ-ợc trang bị đến bậc học, cấp học với mức độ khác 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học Trung tâm tin học có 56 cán bộ, giáo viên trông đó, trình độ thạc sĩ: 15 ng-ời, Đại học: 30 ng-ời Cao đẳng: 01 ng-ời Bảng 2.1 Thống kê Cán bộ, giáo viên trung tâm tin học Sở GD&ĐT Hải Phòng Tuổi Năm công tác Trình độ Số l-ợng >50 >40 >30 30 >20 >10