Giáo án sinh 12 2016 Hay
Giáo án sinh 12 2016 Hay
... mARN bin i cu trỳc prụtờin thay i t ngt v hay s tớnh trng - a s cú hi, gim sc sn, gen t bin lm ri lon qt sinh tng hp prụtờin - mt s cú li hoc trung tớnh Mức độ có lợi hay có hại ĐB phụ thuộc vào ... rng sinh vt cng d thớch nghi - Di truyn c vỡ KG quy nh - Thay i theo tng loi tớnh trng Phng phỏp xỏc nh mc phn ng: xỏc nh mc phn ng ca 1KG cn phi to cỏc cỏ th svcú cựng KG , vi cõy sinh sn sinh ... chut khụng s mốo 1.Khỏi nim sinh vt bin i gen bng cụng ngh gen chut ú c gi l - Khỏi nim : l sinh vt m h gen ca sinh vt bin i gen nú ó c ngi lm bin i phự - Vy th no l sinh vt bin i gen hp vi li...
- 118
- 232
- 0
Giao an sinh 12 co ban cuc hay
... Tit ging S s lp 12C1: 12C2: 12C3: 12C4: 12C5: I MC TIấU BI HC Sau hc xong bi ny, hc sinh phi: Kin thc: - Hc sinh nờu c khỏi nim v t bin gen - Ch c nguyờn nhõn v c ch phỏt sinh t bin gen ... ging S s lp 12C1: 12C2: 12C3: 12C4: 12C5: I MC TIấU BI HC Sau hc xong bi ny, hc sinh phi: Kin thc: - Trỡnh by c khỏi nim v cỏc cp iu ho hot ng ca gen - Nờu c s iu ho ca gen sinh vt nhõn ... BIN CU TRC NHIM SC TH Ngy son: Lp Ngy ging Tit ging S s lp 12C1: 12C2: 12C3: 12C4: 12 12C5: I MC TIấU BI HC: Sau hc xong bi ny, hc sinh phi: Kin thc: - Mụ t c hỡnh thỏi, cu trỳc v chc nng...
- 139
- 472
- 2
Giáo án sinh 12
... nhóm Thái độ: Giữ gìn vệ sinh môi trờng, biện pháp phòng tránh giun sán ký sinh cho vật nuôi II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:Tranh sán lông, sán gan, vòng đời sán gan Học sinh: Đọc trớc 11 III Hoạt ... tránh nhiễm làm cho vật chủ bị suy yếu sán? -> Tuyên truyền vệ sinh an toàn thực H:Nêu đặc điểm số giun dẹp ký phẩm: Không ăn lợn gạo sinh? Kết luận 1: Một số sán ký sinh ngời vật nuôi: + Sán ... hình, phân tích so sánh, hoạt động nhóm Tháiđộ: ý thức vệ sinh thể môi trờng II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Một số tranh giun dẹp ký sinh. ( Su tầm) Học sinh: Tìm hiểu vêans dây, sán bã trầu III Hoạt...
- 88
- 773
- 2
GIÁO ÁN SINH 12 CƠ BẢN KÌ I
...
- 1
- 639
- 0
Giáo án sinh 12 cơ bản
... ************************************* Gi¸o ¸n Sinh häc 12 27 N¨m häc 2008 - 2009 Gi¸o viªn Bïi ThÞ Khuyªn Gi¸o ¸n Sinh häc 12 Trêng THPT BC sè Lµo Cai 28 N¨m häc 2008 - 2009 Gi¸o viªn Bïi ThÞ Khuyªn Gi¸o ¸n Sinh häc 12 Trêng THPT ... tế bào sinh giao tử không phân li giao tử (2n) (2n)x(n)-> 3n tam bội (2n)x(2n)-> 4n tứ bội ĐV: đột biến đa bội thường gây chết Cơ thể đa bội lỴ không sinh sản thực vật có khả sinh sản sinh dưỡng ... thí nghiệm - Giáo viên làm mẩu lần cho học sinh xem - Lưu ý HS phân biệt châu chấu đực với châu chấu - Kỹ thuật mổ tránh làm nát tinh hoàn - Giáo viên tổng kết, nhận xét chung - Đánh giá thành...
- 78
- 750
- 4
Giao an sinh 12 ca nam
... thêng tõ tÕ bµo sinh giao tư tèi ®a cho lo¹i giao tư víi tû lƯ t¬ng ®¬ng( tÝnh theo lý thut) - NÕu x¶y trao ®ỉi chÐo gi¶m ph©n tõ tÕ bµo sinh giao tư còng chØ cho lo¹i giao tư : lo¹i giao tư b×nh ... ph¸t sinh: -D¹ng 3n lµ sù kÕt hỵp gi÷a giao tư n víi giao tư 2n( giao tư lìng béi) -D¹ng 4n lµ sù kÕt hỵp gi÷a giao tư 2n hc sù kh«ng ph©n ly cđa NST tÊt c¶ c¸c cỈp 2.Kh¸i niƯm vµ c¬ chÕ ph¸t sinh ... b×nh thêng vµ lo¹i giao tư ho¸n vÞ víi tû lƯ t¬ng ®¬ng mçi lo¹i chiÕm 50% - NÕu x¶y trao ®ỉi chÐo ë tÊt c¶ c¸c tÕ bµo sinh giao tư th× sinh tû lƯ c¸c lo¹i giao tư b×nh thêng vµ giao tư cã ho¸n vÞ...
- 109
- 586
- 6
Giáo án sinh 12 CB - T1
... điều hoà - Vùng mã hoá - Vùng kết thúc b Cấu trúc không phân mảnh phân mảnh gen - Gen không phân mảnh : + Ở sinh vật nhân sơ + Có vùng mã hoá liên tục - Gen không phân mảnh : + Ở phân lớn sinh vật ... ligaza,… giáo viên - ATP GV Bổ sung kết luận Diễn biến trình a Nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ (VK E coli) GV Tiếp tục yêu cầu học sinh quan sát H1.2, đọc thông tin trả lời câu hỏi : - Trình bày ... Thành phần GV Yêu cầu học sinh quan sát H1.2 - ADN làm khuôn, trả lời câu hỏi : Các enzim thành - Các nuclêôtit tự môi trường nội phần tham gia trình tổng hợp bào protein? - Các enzim : ADN pôlimeraza,...
- 3
- 366
- 0
Giáo án sinh 12 CB - T2
... lời câu hỏi giáo viên GV Chỉnh lí kết luận GV Yêu cầu học sinh quan sát H2.1 trả lời câu hỏi sau : - Chiều mạch khuôn tổng hợp mARN ? - Chiều tổng hợp nguyên tắc tổng hợp mARN ? - Hiện tượng ... trượt đến ba kết thúc trình phiên mã GV Yêu cầu học sinh so sánh trình chấm dứt tổng hợp mARN sinh vật nhân thực với - enzim mARN tách khỏi gen sinh vật nhân sơ ? * Quá trình tổng hợp tARN rARN ... ribôxôm Diễn biến chế phiên mã a Ở sinh vật nhân sơ ( Tổng hợp mARN) * Khởi đầu - Enzim ARN – Polimeraza tiếp xúc với gen đầu 3’, ba mở đầu - Hai mạch gen tách * Kéo dài - Enzim ARN – Polimeraza trượt...
- 4
- 522
- 1
Giáo án sinh 12 CB - T3
... DUNG II C CH IU HO HOT NG CA GEN SINH VT NHN S Mụ hỡnh cu trỳc ca opờron Lac GV Yờu cu hc sinh quan sỏt H3.1 v Opờron Lac gm : c SGK tr li cõu hi : cu to ca - Vùng khởi động P(Promoter): nơi ... Trỡnh by s c ch iu ho hot ng ca gen vi khun E.coli ? V DN Dề (2) - Kin thc trng tõm : C ch iu ho hot ng ca gen sinh vt nhõn s - c bi v tr li cõu hi : + t bin gen l gỡ ? Cú nhng dng t bin im no ... trờng có lactôzơ: - Một số phân tử lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế làm không liên kết vào vùng vận hành opêron ARN pôlimeraza liên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã - Các phân tử mARN...
- 2
- 249
- 0
Giáo án sinh 12 CB - T4
... Ví dụ ? - Tác nhân hoá học gây đột biến thay HS Quan sát H4,1,đọc SGK thu thập cặp nuclêotit thông tin trả lời câu hỏi giáo viên VD : A-TT-5BU5BU- GG-X GV Bổ sung kết luận - Tác nhân sinh học ... H4,1,đọc SGK thu thập VD : G-XX-G*G*-T T – A thông tin trả lời câu hỏi giáo viên GV Bổ sung kết luận b Tác động tác nhân đột biến GV Yêu cầu học sinh quan sát H4.2,đọc - Tia tử ngoại làm cho hai ... GEN GV Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời Hậu đột biến gen câu hỏi : - Đột biến gen có hại, có lợi - Các mức độ hậu đột biến gen ? trung tính - Vì đột biến thay cặp nuclêotit - Ở mức độ phân tử,...
- 3
- 403
- 0
Giao an Sinh 12 cả năm
... Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh - Mối quan hệ khí hậu, địa chất với sinh vật Rút kinh nghiệm: Tiết: 27 Bài 14: sống đại thái cổ - nguyên sinh - cổ sinh I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh phải - Nêu ... phát sinh từ đâu? từ bao giờ? - Sự sống phát sinh qua giai đoạn? Bằng đờng nào? Rút kinh nghiệm: Tiết: 25 Bài 12: phát sinh sống trái I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh phải - Nêu đúng, đầy đủ quan ... triệu năm > đợc sử dụng để xác định mẫu có độ tuổi hàng tỉ năm - Dựa vào lợng C đồng vị phóng xạ (C12, C14) > xác vài trăm năm > đợc sử dụng mẫu có độ tuổi < 50000 năm Căn phân định thời gian...
- 86
- 657
- 1
giao an sinh 12
... Các bằnthoái hóachứng minh quan hệ nguồn gốc giữa người Cơ quan g chứng ở người là: với động quan xương sốnc là: A Những vật córất giống cág quan thể động vật có vú A Thể ... trìnhcơ quan n phôi ngườiphát triển ở động vật có B tích các phát triể xưa khá xương sống C Các quan thoái hóa thể người và hiện tượng lại C Di tích các quan giống các quan ... có cạnh sắc Pitêcantrôp 2.Xinantrôp: + Phát hiện năm 1927, gần Bắc Kinh + Bề ngoài giống Pitêcantrôp: trán thấp, hàm to, chưa có lồi cằm… + Hộp sọ: 850 – 122 0cm3 + Phần não...
- 23
- 382
- 0
giao an sinh 12
... Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh - Mối quan hệ khí hậu, địa chất với sinh vật Rút kinh nghiệm: Tiết: 27 Bài 14: sống đại thái cổ - nguyên sinh - cổ sinh I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh phải - Nêu ... phát sinh từ đâu? từ bao giờ? - Sự sống phát sinh qua giai đoạn? Bằng đờng nào? Rút kinh nghiệm: Tiết: 25 Bài 12: phát sinh sống trái I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh phải - Nêu đúng, đầy đủ quan ... phân ly > hthành loại giao tử không bthờng GP (1đ) - Gt mang NST cặp tơng đồng x Gt mang NST hợp tử mang NST cặp tơng đồng (0,75đ) -Gt không mang NST cặp x gt 1NST > hợp tử mang NST cặp tơng đồng...
- 86
- 343
- 0
Giao an Sinh 12 co ban
... x 2) + 200 = 120 0 Tụng sụ alen A va a la: 1000 x = 2000 Võy tõn sụ alen A quõn thờ la: 120 0 / 2000 = 0.6 45 Ngô Văn Hiển 12 Ban Cơ Bản cõy co KG AA, 200 cõy co KG Aa, va 300 cõy co KG aa (?) ... qua cac thờ hờ se thay ụi theo 46 Ngô Văn Hiển Giáo án Sinh học 12 Ban Cơ Bản yờu cõu HS iờn tiờp sụ liờu vao bang? GV a ap an: Thờ hờ th n co Kiờu hng tng dõn tõn sụ kiờu gen ụng hp n gen AA = ... Hoc sinh thc hnh - Tng nhúm hc sinh tin hnh thao tỏc theo hng dn Vit bỏo cỏo: Hc sinh vit bỏo cỏo v cỏc bc tin hnh thớ nghim v kt qu nhn c 41 Ngô Văn Hiển 12 Ban Cơ Bản Ngy son : Giáo án Sinh...
- 78
- 663
- 2
Giao an sinh trinh chieu hay
... prôtêin: giai đoan: là: mối quancủa hệ tổng hợp Prôtêin? đặc thù sinh gì? trình có mối quan phân a Vậtsaocủa phân a.Ký sinh chủtử Pr 12 nuclêic Tự aađộng Axitdữ vật mồi mARN Tâm Số b tARNtranh nơi ... dinh dưỡng Đáp án Quần xã Menu Phần thi từ điển sinh học 2 Phần thi từ điển sinh học 1 Quần thể Nguyên phân Sinh vật sản xuất Sinh sản Sinh sản Quang hợp Enzim 40 42 33 39 56 51 34 43 44 45 46 ... Pr Eo sinh Trình Sao mã ADN Cạnh cấp Hộisơ tự xếp 18 c Ribôxom aa Pr sản Eo Thành 64 thứ cấp Giải phần ARN tranh Hợp tác Cạnhmã tạm thời sinh d rARN c vật chủ 32 b c Prôtêin Hộisinh Kýb sinh a,...
- 52
- 451
- 1
Từ khóa: giáo án sinh 12 haygiáo án sinh 12 cơ bảngiáo án sinh học 8 haygiáo án sinh 12 cơ bản 3 cộtgiáo án sinh 12 cơ bản violetgiáo án sinh 12 chuẩn mớigiáo án sinh 12 nâng caogiáo án sinh 10 nc haygiao an sinh 12 co bangiáo án sinh học 12 cơ bản cực haygiáo án sinh học 12giáo án sinh học 9 bài 12giáo án sinh học 7 bài 12giáo án sinh học 6 bài 12giáo án sinh học 12 bài 45Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ