Giáo án hóa học 8 bài 25 sự oxi hóa phản ứng hóa hợp ứng dụng của oxi

... sau phản ứng → Những phản ứng gọi phản ứng hóa hợp Vậy theo em phản ứng hóa hợp ? - Các phản ứng xảy điều kiện ? → Khi phản ứng xảy tỏa nhiệt mạnh, gọi phản ứng tỏa nhiệt - Theo em phản ứng (4) ... nhiệt - Theo em phản ứng (4) có phải phản ứng hóa hợp không ? Vì ? - Yêu cầu HS làm tập SGK/ 87 - Là phản ứng hóa học có - Phản ứng hóa hợp phản ứng chất tạo hóa học có chất thành từ hay nhiều chất ... hiểu oxi hóa - Hãy quan sát phản ứng hóa học có bảng (phần kiểm tra cũ) → Em cho biết phản ứng có đặc điểm giống nhau? - Các phản ứng có tác dụng chất khác với oxi, gọi oxi hóa Vậy oxi hóa chất...

4
1,085
2

bài giảng hóa học 8 bài 25 sự oxi hóa - phản ứng hóa hợp - ứng dụng của oxi

... III/ Ứng dụng oxi: Em kể ứng dụng oxi đời sống mà em biết O2 O2 O2 O2 O2 Ứng dụng oxi Bài 25 SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA OXI I/ Sự oxi hóa: Sự tác dụng oxi với chất oxi hóa (chất ... gia phản ứng số chất sản phẩm phản ứng hóa học Vậy phản ứng hóa hợp gì? → Số chất tham gia 2, 3,… số chất sản phẩm BÀI 25 SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA OXI I/ Sự oxi hóa: Sự tác dụng ... Những phản ứng phản ứng hóa hợp? 2/ Lập phương trình hóa học phản ứng hóa hợp to a) 2Zn + O2  2ZnO to d) 2Al + 3Cl2  2AlCl3 e) CaO + CO2  CaCO3 BÀI 25 SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA...

17
2,219
0

giáo án vật lý 8 bài 17 sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng

... B? chuyển hoá hoàn toàn thành động - GV nhắc lại kết luận SGK/ 60 Gọi HS Khi lắc vị trí cao nhất, đọc lại động chuyển hoá hoàn toàn HĐ3: Thông báo định luật bảo toàn thành năng (5ph) II- Bảo toàn ... C9:a) Thế cánh cung chuyển hoá thành động mũi tên b) Thế chuyển hoá thành động c) Khi vật lên: động chuyển hoá thành Khi vật xuống: chuyển hoa thành động 4- Củng cố - Trong trình học, vật chuyển ... nội dung định luật bảo toàn (SGK/61) - HS ghi nội dung định luật bảo - GV thông báo phần ý năng: Trong trình học, động chuyển hoá lẫn nhau, không đổi HĐ4: Vận dụng (5ph) (cơ bảo toàn) - GV yêu cầu...

2
10,508
31

giáo án địa lý 8 bài 25 lịch sử phát triển của tự nhiên việt nam

... Giáo án Địa lý *HĐ1 Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chia làm giai đoạn lớn: Giai đoạn Tiền Cambri Dựa vào hình 25. 1 + Atlat ĐLVN + nội dung SGK cho biết: -Thời kỳ Tiền Cambri cách thời địa ... bật: Nâng cao địa hình, hoàn thiện giới sinh vật Giáo án Địa lý đồ tự nhiên Việt Nam nơi có đơn vị móng Tân Sinh IV Củng cố (?)Trình bày sơ lược trình hình thành lãnh thổ Việt Nam ? (?)Điền ... -> địa hình bị san Các kiến trúc cổ bị bào mòn, vùi lấp, phá huỷ -> bề mặt san thấp thoải - Điểm bật: phát triển, mở rộng ổn định lãnh thổ Giáo án Địa lý *HĐ3 (?) Dựa vào bảng 25. 1 + hình 25. 1...

5
13,079
30

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 - BÀI 25 : SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC ( T2 ) ppt

... xác định) IV./ Củng c : - Đông đặc chuyển chất từ thể sang thể ? - Khi đông đặc, nhiệt độ chất nh ? - So sánh trình nóng chảy đông đặc? V./ DĂN D : - Học thuộc làm tập lại 24 - 25 sách tập - Đọc ... gì? Vậy chất nóng chảy ( hay đông đặc) nhiệt độ nh nào? Vậy em có kết luận nhiệt độ nóng chảy chất khác nhau? + HS: Bảng 25. 2 cho biết nhiệt độ số chất Các chất nóng chảy (hay đông đặc) nhiệt độ ... độ nóng chảy chất khác khác +GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C 6: nêu trình chuyển thể đòng việc đúc tợng đồng +HS: C 6: Đồng nóng chảy ( rắn chuyển sang lỏng) Đồng đông đặc( lỏng chuyển sang rắn)...

5
11,270
39

Giáo án sinh học 8 Bài 48 Hệ thần kinh sinh dưỡng

... dài Bài 48: HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG 2) Phần ngoại biên hệ thần kinh sinh dưỡng gồm: a) Các dây thần kinh sợi thần kinh b) Các dây thần kinh hạch thần kinh c) Các nơron d) Các hạch thần kinh Bài ... xạ sinh dưỡng Sừng sau Rễ trước Da Cơ A Cung phản xạ vận động TIẾT 50 BÀI 48: HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG I Cung phản xạ sinhdưỡng II.Cấu tạo hệ thần kinh sinh dưỡng III Chức hệ thần kinh sinh dưỡng ... tủy sống trụ não -Có hạch thần kinh → Điều khiển quan nội tạng II Cấu tạo hệ thần kinh sinh dưỡng Học bảng 48- 1 SGK trang 152 III Chức hệ thần kinh sinh dưỡng Hai phân hệ có tác dụng đối lập nhau,...

31
4,921
3

Giáo án sinh học 8 - Bài mở đầu potx

... vệ sinh Mục tiêu: - Xác định nhiệm vụ môn học - Nêu mối quan hệ chứng minh sinh học Người ngành khoa học khác Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn cho học sinh đọc - HS ... - Phát phiếu học tập người khác thú - Thảo luận nhóm bàn - Chiếu phim treo bảng tập lựa - Đại diện nhóm lên bảng chọn (lệnh 2) điền đáp án lên cột Lưu ý: Trên bảng phụ thể - Các nhóm tự so sánh ... pháp học môn -4 HS lên bảng đánh dấu vào hàng dọc HS 6,7, lựa chọn phương lựa chọn pháp để nghiên cứu người? - HS khác phân tích nêu ý kiến cá nhân - Giáo Viên nhận xét nêu phương - Đáp án :...

Giáo án tin học 7 - BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN doc

... SGK thức định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng nhanh chống Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm Cách tiến hành: GV thao tác ... = Average(3,10,2) GV giới thiệu: Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để thực tính toán theo công thức với giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng chống nhanh HS quan sát ... phạm - Trước hết cần chia nhóm phù hợp đối tượng học sinh - Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng hàm yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức - Có thể so sánh kết...

17
2,673
16

GIÁO ÁN SINH HỌC 11 BÀI 29 SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN KINH TRONG CUNG PHẢN XẠ

... HS: Cung phản xạ gồm thành phần chính: quan thụ cảm, hệ thần kinh (dây thần kinh cảm giác, hệ thần kinh trung ương, dây thần kinh vận động), quan đáp ứng GV: Nhận xét lan truyền XTK cung phản xạ? ... trình lan truyền xung thần kinh( XTK) sợi thần kinh bao myelin có bao myelin có điểm giống hay không? GV: Chiếu slide hình động mô lan truyền xung thần kinh đoạn sợi trục phóng to sợi thần kinh ... GV: Trong cung phản xạ, quan thụ cảm bị kích thích, xung thần kinh (XTK) xuất quan thụ cảm theo nơron cảm giác truyền trung ương thần kinh (TƯTK) qua Nội dung kiến thức I Dẫn truyền xung thần kinh...

8
7,920
34

giáo án tin học 8 bài 3 chương trình máy tính và dữ liệu

... người máy tính toán Học sinh ý lắng Quá trình trao đổi nghe b) Nhập liệu liệu hai chiều người máy tính c) Tạm ngừng chương chương trình hoạt động trình thường gọi giao tiếp tương tác người – máy ... Tiết Bài CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu phép so sánh - Biết giao tiếp người máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện ... chương trình - Mở tệp gõ + Học sinh thực gõ chương trình sách giáo chương trình theo khoa hướng dẫn giáo Nội dung viên - Dịch chạy chương + Nhấn F9 để dịch trình Quan sát kết sửa lỗi chương trình...

12
1,020
0

giáo án tin học 8 bài 8 lặp với số lần chưa biết trước

... lệnh lặp với số lần lặp cho trước lặp cho trước thị cho máy tính thực câu lệnh lặp với số lần lặp chưa biết lệnh nhóm lệnh với số lần xác trước định từ trước, với câu lệnh lặp với số lần lặp chưa ... cấu trúc lặp với số lần lặp biết trước, ngôn ngữ lập trình có câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước +) While…do câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước Pascal Về nhà xem lại tập 1, xem trước tập ... biết trước số lần lặp chưa xác định trước +) Trong câu lệnh lặp với số lần cho trước, điều kiện giá trị biến đếm có giá trị nguyên đạt giá trị lớn hay chưa, câu lệnh lặp với số lần lặp chưa biết...

21
4,672
2

giáo án tin học 8 bài 9 làm việc với dãy số

... (1’) - Ôn tập kiến học - Đọc trước phần 3: Tìm giá trị lớn nhát nhỏ dãy số VI/ RÚT KINH NGHIỆM Tiết 56 BÀI 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ I MỤC TIÊU: ... dãy - GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ (SGK Tr số 78) Thuật toán tìm Max dãy số nguyên nhập - HS: Đọc ví dụ SGK từ bàn phím sau: - GV: Giới thiệu thuật toán tìm MAX (số lớn Bước Nhập N dãy A , , An dãy ... dụng thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ dãy số - Hứng thú với học lập trình, yêu thích ngôn ngữ lập trình Pascal II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, - HS: Xem lại học trước, xem...

27
12,567
4

Giáo án tin học 8 bài 1 máy tính và chương trình máy tính

... lập trình ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính GVđặt vấn đề: Nhưng máy hiểu ngôn ngữ máy phải làm để máy hiểu? GV chốt: HS lắng nghe Phải có chương trình dịch Vậy phải có chương trình máy ... viết chương trình máy tính gọi ngôn ngữ lập trình; - Biết vai trò chương trình dịch; II/ CHUẨN BỊ: GV: Chương trình mẫu HS: nghiên cứu trước III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: - Viết chương ... cần viết chương trình? ghi Gv chốt: Giúp người điều khiển máy tính đơn giản HS suy nghĩ trả lời câu hỏi ghi Cũng cố: Chỉ định 1- 2 HS trả lời câu hỏi: Viết chương trình gì? viết chương trình để...

7
2,566
3

giáo án vật lý 8 bài 27 sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt

... động Tìm hiểu bảo toàn lượng (10 phút) GV: III Sự bảo toàn lượng - Thông báo cho HS biết bảo toàn tượng nhiệt lượng tượng - HS đọc nội dung định luật bảo toàn nhiệt chuyển hoá lượng - Yêu cầu HS ... lời: Năng lượng chuyển - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Từ hoá từ dạng sang dạng khác, từ tượng bảng 27. 2, em nhận động sang năng, từ xét chuyển hóa lượng sang nhiệt ngược lại Hoạt động Tìm hiểu bảo ... truyền từ vật sang vật khác tượng em rút nhận xét gì? Hoạt động Tìm hiểu chuyển hoá nhiệt (10 phút) II Sự chuyển hoá dạng năng, nhiệt HS: GV: - Cá nhân thực hoạt động nêu - Treo bảng 27. 2 C2 Tham...

3
1,556
6

giáo án sinh học 8 bài 35 ôn tập học kỳ i

... II Câu h i ôn tập: - Gv yêu cầu trả l i câu câu trả l i h i 1, 2, SGK trang 112 - đ i diện nhóm trình bày nhóm - Gv nhận xét giúp HS khác bổ sung - N i dung SGK trang hoàn thiện kiến thức 1 68, ... thức 1 68, 169 Củng cố • Gv cho i m nhóm có kết tốt • Gv nhấn mạnh ý quan trọng Hướng dẫn nhà Ôn tập chuẩn bị thi HK I •Tìm hiểu vitamin mu i khoáng thức ăn TaiLieu.VN Page ... 35. 2 + Nhóm bảng 35. 3 - Toàn n i dung bảng (từ 35. 1; 35. 6) + Nhóm bảng 35. 4 + Nhóm bảng 35. 5 - Các nhóm thực theo yêu cầu Gv nhóm cử địa + Nhóm bảng 35. 6 diện thuyết minh kết - GV cho nhóm dán...

2
1,389
0

Xem thêm