0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Đưa câu chuyện Toán học vào bài giảng nhằm kích thích sự đam mê Toán học của học sinh

Bài giảng: Thuốc kích thích thần kinh trung ương

Bài giảng: Thuốc kích thích thần kinh trung ương

... học:2.1. Thuốc kích thích ưu tiên trên não 2.1. Thuốc kích thích ưu tiên trên não 2.2. Thuốc kích thích ưu tiên trên hành 2.2. Thuốc kích thích ưu tiên trên hành não.não.2.3. Thuốc kích thích ... VềNG: IMIPRAMINEãc ch s thu hồi serotonin: THUỐC THUỐC KÍCH THÍCHKÍCH THÍCH THẦN THẦN KINH KINH TRUNG ƯƠNG TRUNG ƯƠNG (TKTTKTW)(TKTTKTW)Đối tượng: D3 – Chính quy.Đối ... METHYLXANTHINECƠ CHẾ TÁC DỤNG CÁC THUỐC TÁC DỤNG CÁC THUỐC TÁC DỤNG TÂM THẦN (VÕ NÃO)TÂM THẦN (VÕ NÃO)1. 1. Thuốc kích thích tâm thần. Thuốc kích thích tâm thần. 2.1. Amphetamine2.1. Amphetamine2.2.Pipradrol.2.2.Pipradrol.2....
  • 37
  • 3,751
  • 40
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

... tài: Tổ chức dạy học ngoại khóa phần Quang hình học lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo cho học sinh với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường THPT. 2. ... vật lí phần Quang hình họclớp 11 THPT. - Tổ chức bài học ngoại khóa cho học sinh lớp 11 trường THPT Nghi Lộc 4.3.2. Phạm vi nghiên cứu: Phần Quang hình học Vật lí lớp 11 THPT, chương ... DẠY HỌC NGOẠI KHÓA PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và PPDH môn Vật lí Mã số: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO...
  • 96
  • 787
  • 0
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

... vật lí phần Quang hình họclớp 11 THPT. - Tổ chức bài học ngoại khóa cho học sinh lớp 11 trường THPT Nghi Lộc 4.3.2. Phạm vi nghiên cứu: Phần Quang hình học Vật lí lớp 11 THPT, chương ... DẠY HỌC NGOẠI KHÓA PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và PPDH môn Vật lí Mã số: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO ... góp của luận văn- Xây dựng được quy trình dạy học ngoại khóa về Quang hình học ở chương trình vật lí lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. ...
  • 96
  • 697
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương  dòng điện xoay chiều vật lý 12   nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

... (!F(+X:??HI&&T9>kO';-,7/CJ&5=G;'7$eXây dựng sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong qúa trình dạy học chương Dòng điện xoay chiều Vật 12 -Nâng cao ”.2. Mục đích ... (&OF;-,7/V XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “DÒNGĐIỆN XOAY CHIỀU" VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO 2.1. Mục tiêu dạy học của chương Dòng điện xoay chiều Vật 12 Nâng cao 2.1.1. Kiến ... !2///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////UU Chương 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG“DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO U//[^!2;c81,$=:(U//////////////////////////U_U///L9////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////U__...
  • 93
  • 801
  • 1
Dựa vào bài thơ Nàng tiên Ốc hãy kể lại bằng lời của em và nêu ý nghĩa của câu chuyện - văn mẫu

Dựa vào bài thơ Nàng tiên Ốc hãy kể lại bằng lời của em và nêu ý nghĩa của câu chuyện - văn mẫu

... bên chum nhặt chiếc vỏ ốc lên rồi đập vỡ ra. Thấy động nàng tiên quay lại chum nước định chui vào vỏ ốc nhưng đã muộn. Bà cụ bước lại ôm nàng tiên, xúc động nói: con hãy lại đây với ta.Từ đó ... hồng sắp nở. Nàng bước vào nhà don dẹp… Bà nhẹ nhàng đến bên chum nước, cầm vỏ ốc lên rồi đập vỡ ra từng mảnh. Nghe động, người con gái vội vàng trở lại chum nước để chui vào vỏ ốc, nhưng đã ... bà quay trở lại, tìm một góc khuất núp kín, quan sát. Bỗng nhiên từ trong chum bà thả con ốc, một nàng tiên xinh đẹp hiện lên, rồi nhẹ nhàng bước vào nhà làm việc. Nhân lúc nàng tiên đang cắm...
  • 2
  • 27,739
  • 21
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

... dạy học môn vật nhằm phát huy tính tích cực chủ động của HS qua một số tiết dạy lớp 11. Dưới đây tôi xin đưa ra một số tiết dạy đã đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động ... tài:“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝNHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY  LỚP 11 Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổi mới phương pháp dạy học không phảilà ... việc học sinh tích cực chủ động tìm hiểuchiếm lĩnh kiến thức mới là cần thiết. Điều đó là phù hợp với tính chất thờiđại.Việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của...
  • 34
  • 1,760
  • 9
Bài giảng điện tử lịch sử: Tổ chức xã hội của văn lang pot

Bài giảng điện tử lịch sử: Tổ chức xã hội của văn lang pot

... thành tựu văn minh nông nghiệp của cư dân Văn Lang .Bằng chứng nào chứng minh Văn Lang là một nước nông nghiệp ? -Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài. -Xem trước Bài 14 Nước ... TRA BÀI CŨ:Câu 1: Em hãy cho biết nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào?Câu 2: Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào ? Người dân Văn Lang ở như thế nào ? - Nơi ở : nhà sàn So ... thời Văn Lang có các phong tục nhuộm răng,ăn trầu cau, làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày lễ, tết để cúng. 2.Đời sống tinh thần Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào ?- hội chia...
  • 14
  • 587
  • 1
Xây dựng hứng thú học tập lịch sử cho học sinh bằng cách vận dụng, lồng ghép kiến thức văn học vào bài giảng

Xây dựng hứng thú học tập lịch sử cho học sinh bằng cách vận dụng, lồng ghép kiến thức văn học vào bài giảng

... khuôn khổ bài viết nhỏ này chúng tôi xin trình bày một vài suy nghĩ trong việc xây dựng hứng thú học tập lịch sử cho học sinh bằng cách vận dụng, lồng ghép kiến thức văn học vào bài giảng. PHẦN ... % học sinh thích học môn lịch sử, cho rằng lịch sử là môn học bổ ích, các em cảm thấy thích học và yêu môn lịch sử. + % học sinh cho rằng Lịch sử là môn học bổ ích nhưng khô khan, thiếu sinh ... đề qua môn văn nên tỏ ra thờ ơ, làm sao kéo được học sinh vào không khí lịch sử và chỉ cho các em thấy được sự khác biệt giữa kiến thức văn học kiến thức lịch sử. Bằng cách sử dụng câu hỏi...
  • 10
  • 2,558
  • 15
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

... nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh . 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Lựa chọn hướng dẫn học sinh giải bài tập chương học Vật 8 nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh ... tắc lựa chọn hệ thống bài tập hướng dẫn học sinh giải các BT khi dạy chương học , Vật 8 THCS nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh . 5. Lựa chọn hướng dẫn hoạt động giải ... cứu: Lựa chọn hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương học Vật 8. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu lựa chọn được hệ thống bài tập phù hợp hướng dẫn việc giải bài tập cho học sinh hợp lý...
  • 126
  • 1,291
  • 0
tổ chức các hoạt động học tập khám phá nhằm kích thích tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo ở học sinh trong bài  hướng động sinh học 11 ban khtn

tổ chức các hoạt động học tập khám phá nhằm kích thích tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo ở học sinh trong bài hướng động sinh học 11 ban khtn

... Tổ chức cỏc hoạt động học tập khám phá nhằm kích thích tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh trong bài Hướng động sinh học 11 ban KHTN PhầnI. C S L LUN.1. ... động khám phá trong học tập, nhằm phát huy cao nhất khả năng hoạt động tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS.4. Vai trò của biện pháp tổ chức HS hoạt động khám phá trong học tập. Hoạt ... giữa hoạt động học tập thụ động hoạt động học tập chủ động: Mô hình học thụ động Môhình học chủ động Hoạt động học tập thụ động Hoạt động học tập chủ động Mụctiêu học HS...
  • 17
  • 625
  • 1
slide bài giảng môn tin học 10 bài giảng về  mạng thông tin toàn cầu internet

slide bài giảng môn tin học 10 bài giảng về mạng thông tin toàn cầu internet

... 21: Mạng thông tin toàn cầu Internet 3. Các máy tính trong Internet giao tiếp với nhau bằng cách nào? 2. Kết nối Internet bằng cách nào? 1. Internet là gì? 1. Internet là gì? Internet mạng ... NHÉNHÓM TIN GIÁO VIÊN TIN - TRƯỜNG PTDTNT THPT MƯỜNG NHÉMƯỜNG NHÉ, TỈNH ĐIỆN BIÊNMail: quyennh.thptpdg@dienbien.edu.vn Bài 21: TIN HỌC 10 Tiết 59 - 60 Nhãy chuột trái vào đây Tiết: 59 - 60 Bài ... dài Thông tin kiểm soát lỗi và cỏc thụng tin phc v khỏc ã gúi tin n đúng máy nhận (máy đích) thì trong gói tin phải cú thụng tin xỏc nh n mỏy ớch. ãDo ú, mỗi máy tính tham gia vào mạng...
  • 31
  • 3,083
  • 0
vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học nất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh_SKKN toán THPT

vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học nất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh_SKKN toán THPT

... tác dụng phát huy tính sáng tạo, tích cực tư duy của học sinh, tạo ra hứng thú, say mê khi học môn toán. Vì vậy, nếu vận dụng cácphương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học bất đẳng thức ... vận dụng có hiệu quả kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong quá trình giảng dạy nếu vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức thì không chỉ đạt ... thích đáng. Vì vậy, tôi chọnđề tài Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh” làm đề tài nghiên cứu của mình.II. PHẠM VI NGHIÊN CỨU...
  • 28
  • 2,594
  • 1
SKKN Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

SKKN Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

... vận dụng có hiệu quả kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong quá trình giảng dạy nếu vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức thì không chỉ đạt ... đáng. Vì vậy, tôi 2chọn đề tài Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh làm đề tài nghiên cứu của mình.II. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:" VẬN DỤNG KỸ THUẬT ĐỘNG NÃO VÀO DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH& quot;1PHẦN I: GIỚI THIỆU...
  • 29
  • 2,242
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: đưa các phương pháp dạy học tích cực vào bài giảng để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinhkích thích sự tham gia tích cực của học sinh vào bài giảngcâu chuyện du học sinhnhững câu chuyện về học sinh cá biệtcâu chuyện về học sinh nghèo vượt khócâu chuyện về học sinh cá biệtcâu chuyện du học sinh phápnhững câu chuyện về học sinh nghèo vượt khócâu chuyện về học sinh lớp 5 gương mẫunhững câu chuyện về học sinh lớp 5những câu chuyện về học sinh lớp 5 gương mẫucâu chuyện kể học sinh ấn tượngtrước tiên thông báo là giáo viên và cả lớp sẽ cùng nhau sáng tác một câu chuyện giúp học sinh liệt kê trên bảng năm nơi và năm con vật mà chúng biết rõmuốn trẻ học giỏi ngoại ngữ ngoài việc trau dồi kiến thức giáo viên cần áp dụng phương pháp chuẩn để tạo không gian gần gũi kích thích sự tự tin sáng tạo của trẻbước 3 đưa công thức toán học vào bài giảngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ