... mầu lớn"Cứ mỗi dịp Giáng sinhvề mọi người lại trao nhau những cánh thiệp xinh xắn kèm theo những lời chúc thân thương, nhưng có mấy ai biết rằng thiệp Giáng sinh đã ra đời từ rất lâu, khoảng ... sử thiệp Giáng sinh Tập tục gửi thiệp Giáng sinh bắt nguồn từ xứ sở sương mù vào năm 1843. Trước đó, mỗi dịp Giáng sinh về, mọi người chỉ có thể viết thư tay chúc mừng Giáng sinh và đích thân ... loại cây này về nước Mĩ năm 1882. các viện bảo tàng. Bùng phát thiệp Giáng sinh Một loại thiệp Giáng sinh của Mỹ lấy phiên bản từ thiệp Giáng sinh đầu tiên của Anh.Thiệp Giáng sinh nhanh ng...
... của phân môn Kể chuyện 22 2.1.3. Kĩ thuật lên lớp của một tiết học kể chuyện 23 2.2. Một số biện pháp rèn kĩ năng kể chuyện cho họcsinhlớp5 24 2.2.1. Hướng dẫn họcsinh kể chuyện 24 2.2.1.1. ... Tiếng Việt 5, Tập hai, Tuần 19). Trong quá trình thể nghiệm, tôi đã lựa chọn đối tượng là HS 2 lớp 5A và lớp 5B, trong đó: - Lớp thể nghiệm là 24 HS lớp 5A. - Lớp đối chứng là 24 HS lớp 5B. HS ... câuchuyện - Nói về nhân vật chính - Nói về ý nghĩa câu chuyện. g. Củng cố, dặn dò 1.2.2. Kết quả khảo sát 1.2.2.1. Quan điểm của GV và HS về việc dạy và học phân môn Kể chuyện a) Học sinh...
... em) 5 Kể chuyệnlớp5 ở tiểu học hiện nay, về thực trạng dạy và học phân môn Kể chuyện của họcsinhlớp5 trường Tiểu học 14/6 Huyện Mộc Châu – Sơn La. Nhằm đề xuất các biện pháp dạy học và ... hơn. Nhữngcâuchuyện này nói vềnhững phẩm chất tốt đẹp mà con người cần phải rèn luyện gắn với các chủ điểm học tập. Các bài học kể chuyệnlớp5 được phân bố theo các tuần học như sau: Học ... sâu về phương pháp dạy học kể chuyện. Cuốn sách cung cấp những hiểu biết về vị trí, nhiệm vụ, cở sở khoa học và các nguyên tắc dạy học kể chuyện. Cuốn “Dạy học kể chuyện ở trường tiểu học ...
... môn Kể chuyệnlớp5 ở tiểu học 16 1.2.3. Khảo sát thực trạng dạy - học kể chuyệnlớp5 trường Tiểu học 14/6 Huyện Mộc Châu - Sơn La 20 TIỂU KẾT 26 38 Ví dụ: Trong bài họcvềcâuchuyện ... 12-13) Trong chương trình học, phân môn Kể chuyệnlớp5 không chỉ có những câu chuyện được truyền lại mà còn có các câuchuyệnvề đời sống hằng ngày, những câuchuyện mà các em được tiếp xúc ... hơn. Nhữngcâuchuyện này nói vềnhững phẩm chất tốt đẹp mà con người cần phải rèn luyện gắn với các chủ điểm học tập. Các bài học kể chuyệnlớp5 được phân bố theo các tuần học như sau: Học...
... của họcsinh ở loại này gần như chưa có. Chính vì vậy họcsinh không thể tránh khỏi những khó khăn, sai lầm. Qua thực tế giảng dạy và khảo sát họcsinh ở một số lớp, tôi thấy sai lầm của họcsinh ... lệ cao. - Trong quá trình làm bài họcsinh ít mắc sai lầm hơn. Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho họcsinhlớp5 A. Đặt vấn đề I. Mở đầu: Giáo ... trình toán Tiểu học, dạng toán chuyển động đều là một thể loại gần như mới mẻ và rất phức tạp với họcsinhlớp5. Các em thực sự làm quen trong thời gian rất ngắn (Học kỳ II lớp 5) . Việc rèn luyện,...
... dạy học tích cực để dạy giải các bài toán vềchuyển động đều cho họcsinhlớp5 là một giải pháp có tính hiệu quả cao. Nó có tác dụng giúp họcsinh phát Tổng số bài mắc sai lầm ở cả 3 lớp ... dẫn họcsinh lập bài toán tương tự (hoặc bài toán ngược) với bài toán đã giải. Tóm lại: Dạy giải bài toán chuyển động đều cho họcsinhlớp5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của họcsinh ... gặp nhau) họcsinh không hiểu và chỉ tìm thời gian để hai xe gặp nhau. 2, Kết quả của thực trạng trên: Sau đây là kết quả khảo sát trên 3 lớp5 ở trường Tiểu học Phú Nhuận (5A, 5B, 5C): Nội...
... CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌCSINHLỚP 5 2.1. Dạy nghĩa của từ cho họcsinhlớp 5 3 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinh ... và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinhlớp5. lượng từ ngữ cần cung cấp cho họcsinhlớp5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp5. 2.1.1. ... giáo viên 43 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinhlớp5. (TV5- T2- Tr 155 ).* Hướng dẫn họcsinh thực hiện bài tập thay thế từ ngữ...