Báo cáo PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO VÀ PHƯƠNG THỨC VẬN DỤNG GIẢI QUYẾT CÁC BÀI TOÁN TRONG LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

... viên về học tập ở bậc đại học Hướng dẫn cho sinh viên một số kỹ năng căn bản để phục vụ cho hoạt động học tập ở bậc đại học Giới thiệu cho sinh viên về khoa học và nghiên cứu khoa học 5.Quản ... để tham gia các chủ đề thảo luận, bài tập nhóm Tài liệu học: Sách: Kỹ năng học tập và phương pháp nghiên cứu khoa học, trường Đại học Mở TP.HCMHình thức đánh giá:Kiểm tra cuối kỳ: bài ... gian sử dụng các kỹ năng Joshua D. Guilar - 2008 2.Đặc tính của mục tiêu 3.Thích ứng với sự thay đổi 4 .Học tập để chủ động thay đổi So sánh các kỹ năng “Ba tuổi đủ để học nói, nhưng cả...

... THIỆU NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNGA. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG A1. Tìm hiểu về Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng là gì? Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng ... học Ứng dụng Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng là gì?Vì sao cần Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng? Khung Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng? A2So sánh Nghiên cứu Truyền thống và Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng A3 ... Các phương pháp Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng BCÁC BƯỚC TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNGB1Cách xác định chủ đề Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng? B2 Cách lập kế hoạch Nghiên cứu Khoa học Ứng...

... HỌC TRONG TIN HỌC Đề tài CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO VÀ PHƯƠNG THỨC VẬN DỤNG GIẢI QUYẾT CÁC BÀI TOÁN TRONG LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Giảng viên hướng dẫn : GS-TSKH. Hoàng ... nhiều lĩnh vực, mà nổi bật trong đó là các lĩnh vực như vi xử lý, phần mềm máy tính, hệ thống thông tin, phần cứng máy tính, ngôn ngữ lập trình và cấu trúc dữ liệu. Các bài toán công nghệ thông ... HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG    BÀI THU HOẠCH MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Đề tài CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO VÀ...

... n bo mqun lý thông tin qua mng. Phiên bc phân bit so vi bn cá nhân bng cách thêm vào Enterprise trong tên ca mình: Win 7 Enterprise, Win ... cho các phn cng  th rn, s dng các cht khí và lng: np khí, np cht lm không khí, thy phn lc. 30. S dng v do và màng mng a) S dng các v do và ... gian dch chuyn. 11. Nguyên tc d phòng   tin cy không ln c  ng bng cách chun b c các ng, ng cu, an toàn. 12. Nguyên tng th u...

... 425.177 939 0.453 Total 427.603 943 BÀI TẬP MÔN PPNCKH GVHD : TS. Nguyễn Hùng Phong Đoàn Thị Hoàng Giang – Đêm 4 – K22 Trang 1 BÀI TẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU Câu 1 : Kiểm định EFA lần lượt ... tổng phương sai trích TVE ( Total Variance Explained ) bằng 53.581 %. Con số này cho biết 3 nhân tố đầu tiên giải thích được 53.581 % biến thiên của dữ liệu . BÀI TẬP MÔN PPNCKH ... trị trung bình giữa cặp. Kết luận : Kinh nghiệm quản lý bậc 1 có giá trị văn hoá tổ chức khác với kinh nghiệm quản lý bậc 5. BÀI TẬP MÔN PPNCKH GVHD : TS. Nguyễn Hùng Phong Đoàn Thị Hoàng...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH HỌC VIÊN: ĐẶNG THỊ THU HƯƠNG LỚP: CAO HỌC ĐÊM 4 – K22 BÀI TẬP XỬ LÝ DỮ LIỆU MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ... các biến độc lập đối với biến phụ thuộc, ta dùng mô hình hồi quy bội MLR. Phương pháp bình phương nhỏ nhất với phương pháp ENTER được sử dụng thông qua phần mền SPSS Model Summaryb Model ... 4.742 92.026 10 .486 4.422 96.448 BÀI TẬP: Giả sử chúng ta có một mô hình lý thuyết gồm 4 khái niệm lý thuyết có quan hệ với nhau: Văn hóa tổ chức (OC), hệ thống...

... phối chuẩn không bị vi phạm. Biểu đồ 5.2: Dependent Variable: Pm BÀI TẬP XỬ LÝ SỐ LIỆU MÔN PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: Sinh viên thực hiện: Mai Nguyễn Huyền Trang Lớp : Đêm 4 Khóa ... 100.000 Mặc dù hệ số KMO>0.7 và sig<0.05 cho thấy việc sử dụng phương pháp phân tích nhân tố đối với PV là hợp lý nhưng với 2 nhân tố thõa mãn Eig >1 chỉ trích được 47.779% phương sai ... nhân tố là phương pháp phù hợp để phân tích thang đo MP Số nhân tố trích được thõa mãn Eig>1 là 3 và phương sai trích được là 53.581% thõa mãn điều kiện của TVE. Như vậy, so với lý thuyết...

... BỘ MÔN PPNCKH GVHD: TS. Nguyễn Hùng Phong HVTH: Nguyễn Chiến Thắng - Đêm 5 QTKD - K22 1 BÀI TẬP VỀ XỬ LÝ DỮ LIỆU Giả sử chúng ta có một mô hình lý thuyết gồm 4 khái niệm lý thuyết ... phân tích MLR, có phương pháp khẳng định (đồng thời – ENTER), phương pháp khám phá (từng bước – STEPWISE), hoặc phương pháp thứ bậc (Hierarchical). Ở đây, ta chọn phương pháp ENTER. Bảng ... thể do dữ liệu chúng ta thu thập không đạt yêu cầu, ví dụ như phỏng vấn không đạt, câu hỏi (biến) không rõ ràng gây hiểu nhầm cho đối tượng nghiên cứu (người trả lời), đối tượng nghiên cứu không...

... Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: TS. Nguyễn Hùng Phong HVTH: Trương Thị Thu Hằng – Đêm 5 QTKD - K22 1 BÀI TẬP VỀ XỬ LÝ DỮ LIỆU Giả sử chúng ta có một mô hình lý thuyết ... nhân tố ban đầu, nguyên nhân có thể do dữ Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: TS. Nguyễn Hùng Phong HVTH: Trương Thị Thu Hằng – Đêm 5 QTKD - K22 11 liệu chúng ta thu thập không đạt yêu ... P3 + P4 + P5 + P6)/6 Giá trị nhân tố theo phương pháp trung bình này tính được có đến 953 giá trị cho mỗi thành phần. Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: TS. Nguyễn Hùng Phong HVTH: Trương...

... BỘ MÔN PPNCKH GVHD: TS. NGUYỄN HÙNG PHONGBÀI TẬP VỀ XỬ LÝ DỮ LIỆUGiả sử chúng ta có một mô hình lý thuyết gồm 4 khái niệm lý thuyết có quan hệ với nhau: Văn ... thể do dữ liệu chúng ta thu thập không đạt yêu cầu, ví dụ như phỏng vấn không đạt, câu hỏi (biến) không rõ ràng gây hiểu nhầm cho đối tượng nghiên cứu (người trả lời), đối tượng nghiên cứu không ... bậc quản lý (POS) gồm hai bậc, trong đó quản lý cấp cao nhận giá trị là 1, quản lý cp trung nhn giỏ tr l 2ã tui quản trị gia (Age) chia thành 4 nhóm: 1, 2, 3, 4ã Kinh nghim qun lý (EXP) cng...

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCM VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH    Môn học: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG QUẢN TRỊ BÀI TẬP XỬ LÝ DỮ LIỆU ... bậc quản lý (POS) gồm hai bậc, trong đó quản lý cấp cao nhận giá trị là 1, quản lý cấp trung nhận giá trị là 2  Độ tuổi quản trị gia (Age) chia thành 4 nhóm: 1, 2, 3, 4  Kinh nghiệm quản lý ... một tập k biến quan sát thành 1 tập F (F<k) các nhân tố có ý nghĩa hơn. Trước khi tiến hành phân tích dữ liệu, cần tiến hành làm sạch dữ liệu nhằm: - Xác định các gía trị vô nghĩa: giá trị...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC BÀI TẬP XỬ LÝ DỮ LIỆU GVHD: TS. NGUYỄN HÙNG ... quản lý hay không, ta tiến hành phân tích anova một chiều với biến POS, ta có các giả thuyết: H0: Không có sự khác biệt giữa các cấp bậc quản lý H1: Có sự khác biệt giữa các cấp bậc quản lý ... cấp bậc quản lý với các biến này. - Đối với các biến FTOC1, FTMP1 có sig. < 0.05: có sự khác biệt giữa các cấp bậc quản lý đồi với các biến này. Với tiêu thức cấp bậc quản lý POS chỉ có...

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO !!"#$%&"'$ Kỹ năng học Đại học & Phương pháp nghiên cứu khoa học "(")"*+","-.(/01!"2.34%0535BỘ ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO !!"#$%&"'$ Kỹ năng học Đại học & Phương pháp nghiên cứu khoa học Đề ... tài6Mục tiêu quan trọng nhất của bạn khi quyết định tiếp tục học bậc đại học là gì? Để đạt được những mục tiêu đó cần những kĩ năng gì? Hãy xây dựng kế hoạch để hoàn thành mục tiêu đó.7.896:.";<*$"(='8(!96>?@+.AB)65C353DEEF6351D5G50GHBI%*%J"KL(.MN"M!"...

... GS.TS HOÀNG VĂN KIẾM NĂM 2009 MC LCLỜI MỞ ĐẦU 2 ỨNG DNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘTBÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 3kẾT LUẬN 17TÀI LIỆU THAM KHẢO 18LỜI MỞ ĐẦU ... !"#$%&'()*+,-)./0).1)./)./0).23&435!"$6(7899$:;'<!"$78#=56!3#,!"=">?@733A'8#BCDE#8FG(?E$6H!-!55"3IJ!7;,8#K(56L8$M!N"=#O6J:8@$P96IJ3$H-QRQ!QG)><NH33S#5$G)RJTO6IJNJN-"=#8UT868$76H!3VPB5W$O<!X!/<$<C$8@:YGZ9!6H["68T868!6;\-YS8&-!"=#!$&5P3;S6HB=6)#=5!3!=53]CG^Y_PIP`Gabb+Z5,93?3LQ:#H2HO,",E2H9=U+O/U@P3&c)(668Y8T8686H;93S#=5(69YSR3&$^Y68T8686H;93S>&I"d<(<(6><6B><,,CI5e ỨNG DNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC ĐỂGIẢI QUYẾT MỘT BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC1.1 GIỚI THIỆU ỨNG DNGD;]8#!(7J@!IS!"T3S368:@5;"!:$IP!"S ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG  BÙI MINH HIẾU 06520160BÀI THU HOẠCH MÔNPHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG TIN HỌCGiáo viên hướng...

... Lô gích h c và ph ng pháp nh n th c khoa h c.ọ ươ ậ ứ ọ NXB Tr , TP H Chí Minh. ẻ ồCh ng 1ươ KHOA H C , NGHIÊN C U KHOA H CỌ Ứ ỌVÀ PH NG PHÁP NGHIÊN C U KHOA H CƯƠ Ứ ỌI -KHOA H C VÀ S PHÁT TRI ... PH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ Ứ KHOA H CỌ TS MAI XUÂN H IỢDANH M C TÀI LI U THAM KH OỤ Ệ Ả1-Vũ Cao Đàm, 2005, Ph ng pháp lu n nghiên c u khoa h c. ươ ậ ứ ọ NXB Khoa h c và k thu t. Hà ... t ng và n/v c a ph ng pháp NCKH.ố ượ ụ ủ ươLà nh ng tri th c nh n th c v c s lý lu n c a các ph ng pháp nghiên c u ; ữ ứ ậ ứ ề ơ ở ậ ủ ươ ứn i dung các ph ng pháp nghiên c u khoa h c và quy...