0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Rèn kĩ năng đọc đúng tiếng, từ có thanh hỏi, ngã, nặng cho học sinh lớp 3

SKKN Rèn kĩ năng đọc đúng tiếng, từ có thanh hỏi, ngã, nặng cho học sinh lớp 3

SKKN Rèn năng đọc đúng tiếng, từ thanh hỏi, ngã, nặng cho học sinh lớp 3

... lợt cho học sinh nối tiếp đọc lại cụm từ Nếu học sinh đọc cha giáo viên phải đọc trớc để học sinh bắt chớc sau, lúc phải đọc đến dăm bảy lần học sinh đọc Phải rèn cho học sinh đọc tiếng từ ... tả tiếng, từ (chữ) dấu hỏi/ ngã/ nặng -Do số giáo viên cha thực ý rèn cho học sinh đọc từ dấu ?/ / cha thật nhiệt tình rèn đọc tiếng từ dấu hỏi/ ngã/ nặng từ lúc học sinh tập đọc ... từ 2 -3- 4 tiếng dấu ?/ / liền nhau), lúc cho học sinh đọc câu mang cụm từ Rèn cho em đọc tiếng từ ?/ / khó việc rèn cho em đọc câu mang tiếng từ lại khó Bởi em lo ý đọc tiếng từ có...
  • 9
  • 1,250
  • 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM rèn đọc đúng tiếng từ có thanh hỏi  ngã  nặng

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM rèn đọc đúng tiếng từ thanh hỏi ngã nặng

... số 27 em) từ đầu năm 10 em phát âm xác tiếng từ dấu ?/ / lúc đọc văn bản; em đọc tiếng từ ?/ / lúc rèn đọc câu nhng đọc văn lại sai ; em thờng xuyên đọc sai tiếng từ ?/ / ... học sinh đọc tiếng từ (nhất cụm từ 2-3-4 tiếng dấu ?/ / liền nhau), lúc cho học sinh đọc câu mang cụm từ Rèn cho em đọc tiếng từ ?/ / khó việc rèn cho em đọc câu mang tiếng từ lại ... tiếng, từ câu, phải rèn cho em đọc đúng, đọc hay đoạn, Thông thờng, học sinh đọc tiếng từ ?/ / rèn đọc từ, câu, nhng đến đọc đoạn văn, đọc em lại đọc sai Do muốn học sinh đọc đúng, đọc hay...
  • 12
  • 358
  • 0
skkn rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9 biết phân dạng và tìm lời giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất thcs cẩm thủy

skkn rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9 biết phân dạng và tìm lời giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất thcs cẩm thủy

... LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 1) Kết luận Với đề tài “ Rèn kỹ cho học sinh giỏi lớp biết phân dạng tìm lời giải cho toán giá trị lớn giá trị nhỏ nhất Tôi cố gắng hệ thống số dạng toán giá trị lớn giá trị nhỏ ... số: Giá trị nhỏ biểu thức với x = DẠNG 3: BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA ĐA THỨC CÓ CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Ví dụ 6: Tìm giá trị nhỏ A = + Hướng dẫn giải: Gợi ý: Bài toán ... Sau số dạng toán tìm giá trị lớn giá trị nhỏ thường gặp : DẠNG 1: BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA MỘT BIỂU THỨC LÀ TAM THỨC BẬC HAI Ví dụ 1: Tìm giá trị nhỏ biểu thức A(x)...
  • 41
  • 2,092
  • 0
rèn kĩ năng cho học sinh lớp 5

rèn năng cho học sinh lớp 5

... môn tập làm văn lớp chọn đề tài “ Rèn tập làm văn cho học sinh lớp 5 PHẦN II: NỘI DUNG A Trang bị kiến thức rèn làm văn: I).Cấu trúc chương trình Tập làm văn lớp 5: Học kì I Học kì II Cả ... Học sinh làm + Phần ghi nhớ: Cho học sinh đọc sách giáo khoa phần ghi nhớ + Phần luyện tập: Học sinh đọc yêu cầu tập Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân theo cặp theo nhóm Trao đổi với học ... kết nhiều hình thức khác - Trao đổi với học sinh, sữa lỗi cho học sinh tổ chức học sinh góp ý cho nhau, đánh giá trình làm - Sơ kết, tổng kết ý kiến học sinh; ghi bảng IV) Quy trình dạy tập làm...
  • 14
  • 720
  • 1
Giải pháp hữu ích : RÈN KĨ NĂNG GIÚP HỌC SINH LỚP 8 LẬP NHANH MỘT PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC pot

Giải pháp hữu ích : RÈN NĂNG GIÚP HỌC SINH LỚP 8 LẬP NHANH MỘT PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC pot

... thật rèn cho học sinh lập nhanh phương trình hóa học từ yêu cầu học sinh rút điểm lưu ý lập phương trình hóa học Các kiến Về phía học sinh cần chuẩn bị thật tốt cho tiết học Học sinh ... phải rèn cho học sinh kiến thức liên quan đến lập phương trình hóa học : Sau rèn cho học sinh thành thạo vào lập phương trình hóa học giáo viên yêu cầu học sinh tự thực bước viết phương trình ... phải rèn cho học sinh kiến thức liên quan đến lập phương trình hóa học : Sau rèn cho học sinh thành thạo vào lập phương trình hóa học giáo viên yêu cầu học sinh tự thực bước viết phương trình...
  • 12
  • 921
  • 1
Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4, 5 ở tiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4, 5 ở tiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

... Thiên nhiên Lớp (52 bài) Số từ Tổng từ từ từ từ từ từ từ > từ Đúng 10 10 268 Sai 0 0 0 SL 25 số từ Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Phương Chi Lớp (55 bài) Số từ Tổng từ từ từ từ từ từ từ > từ Đúng ... việc dạy từ Vì vậy, việc mở rộng tích lũy vốn từ cho học sinh cần thiết quan trọng Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh để nhằm mục đích Bởi thực chất bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa ... với từ dũng cảm: Lớp (48 bài) Số từ Tổng số từ từ từ từ từ từ 20 15 10 từ 132 Sai Chưa 45 0 0 tìm SL Đúng Lớp (52 ) Số từ SL Đúng từ từ từ từ từ từ 13 27 Sai Chưa tìm 35 Tổng số từ 155 Khoá luận...
  • 71
  • 1,631
  • 6
Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4,5 ở tiểu học

Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4,5 ở tiểu học

... việc dạy từ Vì vậy, việc mở rộng tích lũy vốn từ cho học sinh cần thiết quan trọng Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh để nhằm mục đích Bởi thực chất bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa ... chúng theo trật tự định dựa tiêu chí Nh vậy, việc dạy từ cho học sinh sở trờng nghĩa phù hợp với tâm lý học sinh Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4, tiểu học học sinh ... dạy học từ ngữ tiểu học, mà ngành nào, với ai, tự lập cho bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa định phục vụ hữu hiệu cho sống, công việc hàng ngày Kết luận Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học...
  • 69
  • 676
  • 0
Dạy các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

Dạy các lớp từ quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

... nhiên Dạy học TV theo quan điểm giao tiếp thực chất dạy học mục đích giao tiếp Dạy giao tiếp dạy giao tiếp Khi dạy theo quan điểm giao tiếp, GV phải dạy cho HS học, tập giao tiếp học, lớp biết cách ... dạy lớp từ quan hệ nghĩa cho học sinh lớp theo nguyên tắc giao tiếp - Đưa hệ thống tập dạy sử dụng lớp từ quan hệ nghĩa theo hướng phân hóa, qui trình dạy thực hành sử dụng từ cho học sinh ... hệ nghĩa 52 2.1.3 Các kiểu lớp từ quan hệ nghĩa 53 2.1.4 Hệ thống tập lớp từ quan hệ nghĩa 55 2.2.Thực trạng nhận thức dạy học lớp từ quan hệ nghĩa giáo viên Tiểu học ...
  • 128
  • 746
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp để dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp để dạy nghĩa của từ và các lớp từ quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5

... biện pháp sau: a Biện pháp dạy nghĩa từ cho học sinh lớp - Các biện pháp giải nghĩa từ - Các biện pháp tìm hiểu ý nghĩa số từ ngữ giá trị nghệ thuật văn tập đọc b Biện pháp dạy lớp từ quan ... trạng 2.2 Các biện pháp Biện pháp Các biện pháp nghĩa từ Biện pháp Các biện pháp tìm hiểu ý nghĩa số từ giá trị 15 16 17 18 19 nghệ thuật văn tập đọc Biện pháp Dạy lớp từ quan hệ ngữ nghĩa ... học sinh Qua tìm hiểu áp dụng vài biện pháp dạy - học vấn đề Dạy nghĩa từ lớp từ quan hệ ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5 năm học 2013 – 2014, nhận thấy hiệu học cao hơn, học sinh hứng thú học, ...
  • 39
  • 423
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA CHO HỌC SINH LỚP 3.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA CHO HỌC SINH LỚP 3.

... dung số biện pháp nêu để rèn kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa cho học sinh lớp Qua việc áp dụng biện pháp thấy kỹ nhận biết học sinh lớp dạy nâng lên đáng kể Học sinh nhận biết sử ... Một số biện pháp rèn nhận biết sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa cho học sinh lớp Ba” III CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Sách giáo khoa tiếng Việt lớp nói chung phân môn Luyện từ câu nói riêng, số ... nghiệm rèn kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa cho học sinh lớp Bản thân thấy rằng, cần hướng rèn cho học sinh kỹ sau: * Về phía học sinh: Trang: 20 - Chuẩn bị trước đến lớp - Học sinh...
  • 26
  • 2,983
  • 12
SKKN rèn kĩ năng cho HS qua phân tích bài toán

SKKN rèn năng cho HS qua phân tích bài toán

... thành kỹ phân tích để giải toán, mục tiêu quan trọng trình dạy học toán trờng THCS Qua nhận thấy việc Rèn luyện kỹ cho học sinh qua phân tích tìm cách giải toán vấn đề quan trọng Với toán cụ thể ... 14 nh ngời học toán phải coi trọng bớc phân tích tìm nhiều cách giải cho toán giúp linh hoạt, sáng tạo trình học tập III/ Hiệu Rèn luyện kỹ cho học sinh qua phân tích cách giải toán góp phần nâng ... chủ động bồi bổ kiến thức cho việc vô quan trọng Đối với nhà trờng THCS việc tự rèn luyện khả phân tích tổng hợp cần thiết tất môn đặc biêt môn toán toán học quan trọng cho suy luận lôgic ngời...
  • 17
  • 300
  • 0
một số biện pháp rèn luyện kỹ năng cho học sinh lớp 6 nhận biết nhanh dấu hiệu chia hết cho một số tự nhiên

một số biện pháp rèn luyện kỹ năng cho học sinh lớp 6 nhận biết nhanh dấu hiệu chia hết cho một số tự nhiên

... Số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho chưa hết cho Ví dụ: * Xét số 3291 + Số 3291 có tổng chữ số + + + = 15 15  15  số chia hết cho chia hết cho * Xét số 465 3 + Số 465 3 có tổng chữ số ... a) Số 21780 chia hết cho có chữ số tận Chia hết cho tổng chữ số chia hết cho b) 325 chia hết cho có chữ số tận c) 1 76 chia hết cho có chữ số tận 6( chữ số chẵn) d) 1980 chia hết cho 2, cho 5, cho ... Sau học xong phần Dấu hiệu chia hết học sinh nắm dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho hiểu sở lý luận dấu hiệu dựa tính chất chia hết tổng - Học sinh biết vận dụng dấu hiệu để nhận số, ...
  • 23
  • 1,481
  • 4
SKKN Kinh nghiệm sử dụng một số thủ thuật gây hứng thú cho học sinh lớp 4 khi học Tiếng Anh

SKKN Kinh nghiệm sử dụng một số thủ thuật gây hứng thú cho học sinh lớp 4 khi học Tiếng Anh

... muốn học sinh trường tiểu học Đông Ninh nói chung học sinh khối nói riêng, mạnh dạn nêu lên: Kinh ngiệm sử dụng số thủ thuật gây hứng thú cho học sinh khối học tiếng Anh Kinh nghiệm sử dụng số thủ ... năng, hoạt động học tập, có lúc thư giãn trẻ tham gia vào Kinh nghiệm sử dụng số thủ thuật gây hứng thú cho học sinh lớp học Tiếng Anh thủ thuật, tình bất ngờ Hơn chương trình Tiếng Anh thiết kế ... lớp phụ huynh học sinh để nắm bắt đối tượng học sinh đồng thời nhắc nhở học sinh mà thường xuyên không học bài, học sinh chưa mua SGK, SBT Kinh nghiệm sử dụng số thủ thuật gây hứng thú cho học...
  • 11
  • 1,687
  • 3
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành qua dạy học lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1917 đến năm 1945 cho học sinh lớp 11, trường trung học phổ thông chuy[170308]

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành qua dạy học lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1917 đến năm 1945 cho học sinh lớp 11, trường trung học phổ thông chuy[170308]

... to: năm qua trung bình khoảng 98% số học sinh nhà tr-ờng có hạnh kiểm xếp loại tốt, học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình v yếu Tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp đạt 100%, có khoảng 50% học sinh ... hnh cho hc sinh qua dy hc lch s th gii lp 11 (chng trỡnh chun), t nm 1917 n nm 1945 Nhng bin phỏp ny cú tỏc dng giỳp hc sinh nm vng, hiu sõu kin thc cng nh gõy hng thỳ hc cho hc sinh Thụng qua ... đ-ợc thành lập tháng năm 1986 theo định số 409/QĐUB ngày 21 tháng năm 1986 UBND thành phố Hải Phòng với tên gọi tr-ờng THPT khiếu Trần Phú Ngày 10 tháng 8, năm 2007, định số 1462/QĐ-UBND UBND thành...
  • 120
  • 951
  • 0
Rèn luyện kỹ năng sử dụng cấu frúc lặp để xiết chương frinh cho học sinh lớp 7

Rèn luyện kỹ năng sử dụng cấu frúc lặp để xiết chương frinh cho học sinh lớp 7

... hết để đáp ứng yêu cầu môn học, sau việc ứng dụng vào công việc thực tiển đời sống xã hội (nếu có) Xuất phát từ sở trên, chọn đề tài Rèn luyện kỹ sử dụng cấu frúc lặp để xiết chương frinh cho học ... học sinh lớp 7 Giới hạn sáng kiến kỉnh nghiệm Sử dụng ví dụ cụ thể trước hết để học sinh nắm cú pháp, ý nghĩa cấu trúc lặp Và thông qua ví dụ hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng câu lệnh lặp ... rõ việc lặp, từ cho học sinh thấy nội dung lặp câu lệnh nội dung viết phần Rèn luyện kĩ giải tập cho học sinh thông qua số tập nâng cao để học sinh hiểu vận dụng thành thạo câu lệnh lặp Trên...
  • 10
  • 236
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9 biết phân dạng và tìm lời giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhấtren ki nang cho hoc sinh gioi giai toan tim hai so khi biet tong va ti lop4rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 3tiếng việt 3 rèn kĩ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 3một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3tiểu luận rèn kỹ năng đọc thành tiếng cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng viết đúng phần môn chính tả cho học sinh lớp 3skkn rè kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu trùng khánh cao bằngmột số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc tháiren ki nang viet dung chinh ta cho hoc sinh lop 3sang kien kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh lóp 3rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho học sinh lớp 3chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP