... rènđọcchohọcsinhlớp Thực trạng việc dạy học phân môn Tập đọclớp 2.1 Khảo sát qui trình dạy học môn Tập đọchọcsinhlớp 2.2 Khảo sát kĩđọchọcsinhlớp Một số giải pháp rènđọcchohọcsinh ... Việt Cho nên sau học môn Tập đọc yêu cầu họcsinh cần đạt là: Rènkĩđọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm) Biết ngắt giọng, nhấn giọng Cảm thụ tốt văn Rènkĩđọcchohọcsinhlớp yêu cầu họcsinh phải đọc ... giúp cho việc đọchọcsinh tốt Tuy nhiên , họcsinhlớpđọc đúng, đọc diễn cảm chưa cao nên việc đọchọcsinh cần trọng viêc đọc ngắt giọng, nhấn giọng ý vào họcsinhđọc tốt.Khi họcsinh đọc...
... SKKN: Một số biện pháp rènkĩđọcchohọcsinhlớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” chohọc sinh, giáo viên cần ý rèn luyện chohọcsinhđọc ngữ điệu Chẳng hạn họcsinhđọc giáo viên hướng dẫn ... nhịp 3/ 2 Như vậy, để rèn luyện kỹ đọc “diễn cảm” chohọc sinh, việc rènđọc âm, vần đọc cần ngữ điệu văn, thơ Bên cạnh đó, cần rènchohọcsinh biết đọc hiểu 3) Giải pháp 3: Hướng dẫn họcsinhđọc ... chohọcsinhlớp 4” SKKN: Một số biện pháp rènkĩđọcchohọcsinhlớp NỘI DUNG Phần thứ hai: I - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA “MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNGĐỌCCHOHỌCSINHLỚP 4” Mục tiêu phân môn tập đọc...
... trng gúp phn nõng cao cht lng c cho hc sinh tụi mnh dn xut mt s bin phỏp ca mỡnh v "Rốn k nng c c cho hc sinh lp 3, t bit l c din cm i tng nghiờn cu ca ti l hc sinh lp 4/ Mc ớch ca ti: bc ... luyn k nng c din cm cho hc sinh Mun rốn cho hc sinh c din cm tt, trc ht mi gi c, giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun, c ỳng, cú ý thc, trụi chy, sau ú mi yờu cu hc sinh c din cm c din ... tra nm chc i tng hc sinh v la chn, c bit v k nng c v phõn loi hc sinh theo i tng: i tng 1: Hc sinh bit c din cm i tng 2: Hc sinh mi ch bit c to, rừ, lu loỏt i tng 3: Hc sinh c nh, p ỳng Da vo...
... LƯỢNG RÈNKĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINH Khảo sát thực tế: Để quan tâm tới đối tượng họcsinh việc làm tiếp nhận lớp khảo sát thực tế: Kiểm tra việc đọc em qua văn ngắn Kết cụ thể sau: Tổng số họcsinh ... nhằm định hướng đọc hiểu (đọc để biết – hiểu – nhớ điều gì?) Cũng chohọcsinhđọc đồng nhịp nhàng, vừa phải (tránh đọc to) học thuộc lòng để họcsinh chóng thuộc Đọc thầm giúp họcsinh tập trung ... hứng thú hút họcsinh tập trung vào học: đọc mẫu thể giọng điệu bài; yêu cầu họcsinhđọc thầm cần nêu câu hỏi để hướng chohọcsinh tìm hiểu nội dung Đối với có lời thoại, cần chohọcsinh xác định...
... sau: Tình hình học sinh: lớp Một A sĩ số : 25 họcsinh • Họcsinh khơng học Mẫu Giáo : em • Họcsinhhọc khơng : em • Họcsinhhọc : 13 em Kết khảo sát nhận diện chữ cái: Trang • Họcsinh khơng biết ... biện pháp, phương pháp để rèn kỹ đọcchohọcsinhlớp Tơi thu nhặt kết đáng khích lệ sau: - Số họcsinh yếu giảm dần năm học: Năm học Sĩ số Số họcsinhđọc yếu họcsinh Đầu năm 12 14 2008 – 2009 ... luyện đọc. Muốn chohọcsinhđọc từ câu Trang 10 ứng dụng giáo viên chohọcsinh nắm vần sau cho em ghép chữ đầu với vần vừa học để đọc tiếng, đọc từ VD: dạy vần ăm có từ tằm Sau họcsinh nắm vững...
... với họcsinh chưa đạt yêu cầu chưa có cố gắng việc đọc giúp đỡ, động viên sửa cách đọcchohọcsinh cách: Tôi gọi họcsinhđọc tốt đọccho bạn nghe thân đọc mẫu lại chohọcsinh nghe cho em đọc ... đọccho em *Đối với em đọc sai phụ âm dấu đọc mẫu gọi họcsinhđọc tốt đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại cho xác d Lồng ghép việc luyện đọc diễn cảm vào tất bước tập đọc Để luyện chohọcsinhđọc ... mắc lỗi ngữ âm, dấu ,cho em đọc theo cách đọc nối tiếp, đọc cá nhân chohọcsinh phát tiếng khó đọc gọi họcsinh phát bạn đọc sai tiếng giáo viên tập chohọcsinhđọc từ, câu có tiếng Với yêu...
... giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp b Luyện chohọcsinhđọc mắt: c Luyện chohọcsinhđọc diễn cảm d Luyện chohọcsinh có ý thức ngữ điệu đọc Phạm vi áp dụng : Áp dụng cho tất họcsinhlớp Trường ... cho khối lớp Để đạt chất lượng kĩđọcLớp tập trung việc rèn luyện kĩhọcsinh để đạt yêu cầu họcsinhlớp - Đọc rõ ràng - Có ý thức phát âm - Đọc to đọc thầm Muốn rèn luyện kĩchohọcsinh tốt ... NĂM HỌC KHÁ TB SL TL SL TL 26.6 33 .3 YẾU SL TL 13. 3 BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp * Với yêu cầu rènđọchọcsinh Tiểu học mà chương trình qui định mức độ cho...
... nhỏ, đọc thầm, đọc cá nhân, đọc hiểu Kĩđọchọcsinhlớp chưa thật hoàn thiện nên việc rènđọc yêu cầu đọc tiến tới đọc chủ yếu Trong việc rènđọc cần gắn với yêu cầu cảm thụ văn học a Muốn họcsinh ... nội dung: - Ở lớp 2, tuần học Tập đọc có học tiết, lại học tiết Như tính năm họcsinhhọc 93 Tập đọc với 124 tiết Những Tập đọc xếp theo 15 đơn vị học, đơn vị học gắn với chủ điểm học hai tuần ... vụ học tập kiểm tra đọc thầm cách hỏi họcsinhđọc đến đâu định hướng nội dung cần tìm Có em ý tập chung đọc thầm kích thích tinh thần học tập họcsinh - Họcsinhđọc thầm nhiều hình thức: Cả lớp...
... rèn luyện cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh, tạo điều kiện chohọcsinhhọc tốt môn Tập đọc 3/ Phạm vi nghiên cứu : Họcsinhlớp 2B khối – Trường Tiểu học Nhơn Hải - Thành phố Quy Nhơn – Tỉnh ... chậm - Chính mà thấy đề tài áp dụng cho việc rènđọcchohọcsinhlớp phạm vi khối trường Tiểu học Nhơn Hải Lợi ích kinh tế - xã hội - Thông qua việc đọchọcsinhhọc tốt phân môn khác : Tập làm ... với cha mẹ họcsinh để chăm lo chất lượng học tập cho em - Đổi phương pháp dạy học môn Tập đọc theo định hướng giao tiếp - Tổ chức thi đọc , học thuộc lòng B NỘI DUNG I MỤC TIÊU Môn Tập đọc trường...
... ĐỀ: RÈN LUYỆN KĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINHLỚP PHẦN A: MỤC TIÊU PHẦN B: NỘI DUNG Những vấn đề chung dạy đọc Tiểu học a Khái niệm đọc b Ý nghĩa dạy đọc Tiểu học c Cơ chế đọc d Các hình thức đọc ... pháp rènkĩđọccho HS lớp I HƯỚNG DẪN HỌCSINH LUYỆN ĐỌCĐỌC THÀNH TIẾNG a) Luyện đọc - GV ý lắng nghe HS để nhận xét, gợi ý, hướng dẫn cách phát âm, ngắt nghỉ hay tốc độ đọc b) Luyện đọc hay ... tiếp tục hướng dẫn nhắc nhở - Đọc vòng 3: HS đọc nối tiếp để đánh giá tiến họcsinh III BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINH TÌM HIỂU BÀI - GV định hướng cho HS đọc thầm đọc cá nhân thành tiếng (đoạn,...
... chất lượng dạy học để giúp em đọc tốt Hôm tổ khối Một chọn chuyên đề “ Rènkĩđọcchohọcsinhlớp Một thông qua phân môn Tập đọc II THỰC TRANG HỌCSINH TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA TÂY 2: - Qua nghiên ... đọc sau Ơû họckì II sau tuần lễ 24, dạy phân môn Tập đọc, giáo viên phải rènkĩ : nghe, nói, đọc, viết Song để HS đọc thông viết thạo GV phải tập trung rènkĩđọc viết Trong kĩ đó, kĩđọc lại trọng ... họcsinh vốn kiến thức Tiếng Việt đa dạng, phong phú làm hành trang cho bậc học cao - Tuy nhiên giảng dạy số bất cập giáo viên họcsinh đến hết lớp Một số họcsinhđọc chậm, muốn đọc phải...
... giá cho điểm ) ( chohọcsinhđọc câu, đoạn, tùy theo lực em.) Trong trình theo dõi họcsinhđọc giáo viên cần ý nghe xác phụ âm mà họcsinh hay đọc sai để sửa cho em đọc sai Chohọcsinhđọc ... thức đàm thoại : Rèn kỹ đọc hiểu chohọcsinh thường chuẩn bị trước câu hỏi cho phù hợp với học sinh, muốn chohọcsinh hiểu nội dung trước hết họcsinh phải có kỹ đọc là, đọc đúng, đọc lưu loát, ... loát rènchohọcsinh biết ngắt nghỉ chỗ, biết phân biệt câu thơ, dòng thơ Hình thức luyện tập nhà : Hình thức giúp họcsinhrèn luyện kỹ đọc Với họcsinh yếu chohọcsinh luyện đọc từ, cụm từ Học...
... năm học - Sau tập đọc, giáo viên giao tập nhà chohọcsinh luyện đọc Ví dụ: Họcsinhđọc yếu nhà luyện đọc đoạn, họcsinh trung bình đọc thể ngắt nghỉ đúng, họcsinh – giỏi giáo viên chohọcsinh ... luyện cho em đọc câu đoạn ngắn, họcsinhđọc có tiến nâng dần chohọcsinhđọc đoạn, đến Tuỳ theo theo trình độ đọc em mà giáo viên có biện pháp rènđọc phù hợp cho em Ví dụ: Với họcsinhđọc sai ... xen kẻ đối tượng họcsinh để trình luyện đọc, họcsinhđọc tốt giúp họcsinh yếu đọc tốt Lưu ý: Giáo viên nên phân nhóm nhỏ (từ đến em chohọcsinh luyện đọc) Trước họcsinhđọc nhóm giáo viên...
... điểm từ Sau em đọc dần trì tuần tiết để rènđọc đúng, đọc hay Rènđọcchohọcsinh phải kiên trì, rèn thờng xuyên kết đọcnâng lên rõ rệt Rènhọcsinhđọc đúng, đọc hay chohọcsinh phải đạt đợc ... chủ yếu rènđọc luyện đọc trình tiết họcHọcsinh phải đợc luyện đọc nhiều lần Họcsinh phải đợcđọchọc lần Trong học tuân theo nguyên tắc họcsinh chủ thể học Muốn vậy, nắm đối tợng họcsinh Tôi ... động họcsinh Gọi họcsinhđọc ít, kể khâu rènđọcđọc giảng Nhất đọc diễn cảm giáo viên gọi em đọc mang tính hình thức Cha ý đến việc rènđọcchohọc sinh, nhận xét bạn đọc hay sai để xửa cho...
... nhằm rènkĩđọcchohọcsinhlớp sau: III MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC RÈNKĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINHLỚP 2: 1, Giải pháp 1: Chuẩn bị tốt công việc trước lên lớp dạy học Tập đọcchohọcsinhlớp ... Dạy - Học Tập đọclớp 2: 2.1: Đối với học sinh: - Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, họcsinhlớp nhỏ (mới qua lớp 1) tự giác học tập chưa cao, việc học em họccho thầy, cho cô, họccho bố cho mẹ; ... viên đọc mẫu + Giáo viên lưu ý chohọcsinh giọng điệu nhân vật toàn đọc, hay đoạn đọc + Giáo viên tổ chức họcsinh thi đọc cá nhân uốn nắn cách đọcchohọcsinh (Khâu luyện chohọcsinhđọc trôi...
... thấy kĩđọchọcsinhlớp nhiều hạn chế Vì băn khoăn, Trăn trở tìm số biện pháp góp ích nhiều việc rèn luyện kĩđọcchohọcsinhlớp Trang II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Về họcsinh : 100% họcsinhlớp ... tập đọc - em biết đọc , đọc chưa hay Về giáo viên; - Bản thân giảng dạy lớp2 Tôi nhận thấy dạy phân môn tập đọc - rènchohọcsinhđọc khó, mà phải tập chohọcsinhđọc hay - đọc diễn cảm, đọc ... chohọcsinhlớp nói riêng họcsinh khối khác nói chung: Trang Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi họcsinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để họcsinhhọc tập Phải rènchohọc sinh...