Các đề thi HSG cực hay (Có thể chọn làm đề thi cho huyện)
Các đề thi HSG cực hay (Có thể chọn làm đề thi cho huyện)
... đề THCS- Thanh Hoa Đề thi chọn HSG dự thi cấp thị Năm học 2010 Môn: Hoá học – lớp *** 0O0 *** Thời gian làm bài: 90 phút Bim Son Ngày thi: 25 tháng 04 năm 2009 Bài 1: 1) Cho PTHH sau PTHH đúng, ... học cách khác, mà khoa học, lập luận chặt chẽ, kết quả, cho điểm tối đa - Trong PTHH: Viết sai CTHH không cho điểm, thi u điều kiện phản ứng cho ẵ số điểm Nừu trạng thái chất trừ điểm / tổng điểm ... : (5 điểm ) Trên đĩa cân để hai cốc đựng dung dịch HCl H2SO4 cho cân vị trí thăng : - Cho vào cốc đựng dung dịch HCl 25 g CaCO3 - Cho vào cốc đựng dung dịch H2SO4 a g Al Cân vị trí thăng Tính...
- 19
- 622
- 0
CON NGƯỜI LÀ AI - TỪ ĐÂU ĐẾN - XUỐNG CÕI TRẦN LÀM CHI
... lời: CN - Lẽ tự nhiên có từ hồi đến PN - Anh nói có nghĩa gì? Ở đâu CN - Lẽ tất nhiên người anh đâu PN - Ủa, nói anh gần sao? CN - Tự nhiên gần PN - Vậy mà anh kêu điện thoại ngày? CN - Có rán ... tư tưởng gồm bốn giai đoạn: 1 )- Biết tưởng nghĩ chi? 2 )- Không cho tư tưởng kẻ khác nhập vô trí 3 )- Sản xuất tư tưởng cao thượng, bai, không nghĩ đến việc thấp hèn, ô trược 4 )- Huờn hư tức ngưng ... mình, anh người PN- Cám ơn anh nhiều lắm, xin lỗi anh cho biết anh ai? Sự thật anh ai? CN - Lẽ tất nhiên, người thật anh ai? PN - Bây muốn nói chuyện với anh, phải làm nào? CN - Anh luôn tưởng...
- 36
- 1,115
- 1
tuyển chọn các bài tập ôn thi học sinh giỏi cao đẳng đại học môn toán cực hay có giải
... x1 ) > f ( x3 ) hay x > x Giả sử x2 k −1 < x2 k +1 ta có f ( x2 k −1 ) > f ( x2 k +1 ) hay x2 k > x2 k +2 ( với k ∈ N * ) Với x2 k > x2 k +2 Ta có : f ( x2 k ) < f ( x2 k +2 ) hay x k +1 < x k ... định Xét tam giác ABC không cân A Gọi E điểm cung BAC đường tròn ngọai tiếp tam giác ABC E điểm cố định EB = EC; BM = CN ;góc EBM =góc ECN nên ∆EBM = ∆ECN Suy ra: EM = EN hay đường trung trực MN ... sin β = AM.AF sin + AF.AN sin 2 2 sin β AM.AN ⇒ AF = β AM + AN sin Suy ra: ⇒ AF không đổi hay F điểm cố định Vậy MN qua điểm cố đinh Câu Tìm số nguyên tố a , b, c cho a b + 1999 = c...
- 25
- 662
- 6
ĐỀ THI HSG BẬC THPT(có Đ.ÁN) 08-09 TỈNH VĨNH LONG
... ̉ KỲ THI TUYỂN HỌC SINH GIOI TỈ NH ̉ THÔNG BẬC TRUNG HỌC PHÔ Năm ho ̣c 2008 – 2009 ́ ́ ́ ĐAP AN MÔN TOAN BÀ I NỘI ... ( x − ) 1.0 0.5 3.0 1.0 x = ( y = a n +2 ) y =0⇔ x = ( y = a n + − 3n + ) / Bảng biế n thi n n +3 n +2 Từ BBT , ta có : y ≥ yCT = a − > , ∀x ∈ R ( vi ̀ a > ) Suy : y > , ∀x ∈ R n +2 ... trinh ( n + 1) x − ( n + ) x + a = vô nghiêm R ̣ ̀ 1.0 3.0 Ta cho ̣n ho ̣c sinh thỏa yêu cầ u đề bài vào tổ , ho ̣c sinh còn la ̣i ta ̣o thành tổ Cho ̣n HS giỏi , HS khá , HS trung...
- 4
- 439
- 0
phát triển thị trường bán lẻ việt nam, cửa hàng tiện ích và các chế định truyền thống
... tâm nhiều đến sức khỏe, an toàn vệ sinh thực phẩm, chấp nhận bỏ thêm tiền để mua sắm tại các cửa hàng tiện lợi khiến tiểu thương chợ bị “chia” khách Về lâu dài, cửa hàng tiện lợi xuất dày ... hóa, chợ tự phát, đặc biệt chợ Nguyễn Tri Phương đối thủ cạnh tranh cho cửa hàng tiện lợi Ở Việt Nam, ấn tượng giá rẻ kiểu mua bán nhanh chóng, thuận tiện tiệm tạp hóa, chợ ăn sâu vào thói quen ... hình không nhiều “Một chuỗi bán lẻ hòa vốn đạt đến quy mô 30 cửa hàng tiện lợi Tuy nhiên, Việt Nam, doanh nghiệp làm Trở ngại việc tuyển nhân viên khâu chọn nguồn sản phẩm Khác với nếp sống nước...
- 40
- 761
- 4
đề thi thử đại học hay-có giải số 1
... 0.25 - Đk: OB 2 012 .OA k 18 145 ;k II .1 k 18 18 18 0 71 2 012 k 18 2(37 3k) (**) | 37 3k | 18 108 Vậy có hai giá trị k thoả mãn 1 x Giải phương trình: 18 145 4x Đặt ... 6a 5)(a 1) a 7a 11 a - Khi : P(x, y) xy(x y 2) f (a) 3 0.25 11 f '(a) (3a 14 a 11 ); f '(a) a 1; a ; 3 - BBT f (7) 24; 11 256 f ( ) ; 81 f (0) a ... hệ : ; 0.25 18 0 71 1. 00 2(u v) (1) 2 4 (1 u ) v (2) v3 7 2 (1) u v , vào (2): v 4( v) 10 5v 28v 39 13 v 2 4x x (tm) 13 13 19 - Với v ;...
- 6
- 202
- 0
đề thi thử đại học hay-có giải số 2
... http://aotrangtb.com 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 x = k 2 Π ⇔ x = − + k 2 KL: ……………… 0, 25 k∈R Giải phương trình vô tỷ x≠0 ĐKXĐ: x ≠ −1 0, 25 2x ,t ≠0 x +1 Phương trình t + = ⇔ t2 – 2t + = ... 0, 25 +∞ -∞ 0, 25 ĐỒ THỊ: học sinh tự vẽ 2, Gọi M (a; 2a − ) ∈ (C) a −1 Tiếp tuyến (C) M: y = 0, 25 − 1( x − a ) 2a − + (d) a −1 (a − 1) 2a ) a −1 (d) ∩ TCN = B → B (2a – 1; 2) I (1; 2) , IA2 ... 0, 25 n 0, 25 0, 25 Pt: m(x + 4) x + = (x + 4 )2 + (x2 + 2) (1) + x = - không nghiệm x2 + + (1) ⇔ m = + x+4 x2 + x+4 → pt: m = t + Đặt t = t x +2 x+4 Xét hàm số f(x) = − 4x ( x + 2) x + 0, 25 ...
- 5
- 212
- 0
đề thi thử đại học hay-có giải số 3
... biến thi n: x y' y x 0 - + - 0.25 -2 Đồ thị: fx = x3 -3 x2 +2 -5 0.25 -2 -4 -6 2.(1.0 điểm)Biện luận theo m số nghiệm phương trình: x3 x m Từ x3 x m x3 x ... 3) , suy B điểm đối xứng với C qua 0.5 2m 11 m trung trực x + y – = B(2m 6; m 3) C ' ; 2 23 23 55 28 14 C' thuộc CC' nên m C ; , B ; 0.5 3 ... thị hàm số y x3 x - đường thẳng y= m+2 Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y x3 x từ đồ thị hàm số (1) 0.25 Download tài liệu học tập : http://aotrangtb.com 0.25 fx = x3 -3 x2+2 -5 10 -2...
- 5
- 164
- 0
đề thi thử đại học hay-có giải số 4
... MG => B(8; -4) - Đường trung trực cạnh AB có phương trình: 9x – y – 35 = Tâm I đường tròn ngoại tiếp ABC có toạ độ nghiệm hệ 9 x y 35 74 23 I( ; ) 21 3x y 2 74 23 9061 ... giả thi t => abc Áp dụng BĐT côsi : a b c 2 1.0 a b c 27 27 abc abc abc 4 abc giả thi t: ( SIB) ( ABCD) SI ( ABCD) ( SIC ) ( ABCD) kẻ IK BC ( K BC ) => a ... biến thi n x f’(x) 0.5 + f(x) Từ BBT => đường thẳng : y= m + cắt đồ thị ( C) điểm với m 0.25 => m phương trình cho có nghiệm a2 b2 c2 abc Theo BĐT 3 Từ giả thi t...
- 5
- 177
- 0
đề thi thử đại học hay-có giải số 5
... 2 v v 12v 35 u v v 3; u v 5; u v 8v 15 v 5 x y x TH1: u 3 x y y 1 0, 25 0, 25 25 x v 5 x y TH2: ... 10 VII 0 ,5 0, 25 n n n n Cn Cn 2 2Cn 2Cn 1 CnCn 1 110 25 (Cn Cn ) 1 052 Ta có: Cn Cn 1 05 14 n 14 n(n 1) n 1 05 n n 210 n 15( l ) 14 k 14 1 ... 0, 25 Tương tự ta có: k 1 k 5; k 1 k ak ak Do a0 a1 a4 a5 a6 a7 a14 Dẫn đến a5 , a6 lầhi hệ só lớn khai triển 1001 0, 25 Kết luận hệ số lớn khai triển là: a5 ...
- 8
- 161
- 0
đề thi thử đại học hay-có giải số 6
... sát … I (2.0 ñi m) • T p xác ñ nh: D = ℝ \ {1} ðáp án ði m < 0, ∀x ≠ 0,25 • S bi n thi n: - Chi u bi n thi n: y ' = −3 ( x − 1) - Hàm s ngh ch bi n kho ng ( −∞;1) (1; +∞ ) - Hàm s c c tr - ... x M − 1) + S ∆OAB = II (2.0 ñi m) 2x + 2x M − 1 AB.d ( O; AB ) = M = ( x M − 1) + +6 xM − xM − b®t Cauchy ≥ +6 x M > S ∆OAB nh nh t ⇔ ⇒ yM = + ⇔ xM = + ( x M − 1) = x − M V y ñi m ... 2x ⇔ cos4x + sin 4x = sin 2x 2 π ⇔ sin 4x + = sin 2x 6 π kπ π (th a mãn ñi u ki n (∗) ) ⇔ x = − + kπ ho c x = + 12 36 (2.0 ñi m) Gi i h phương trình: 0,25 0,25 x ≥ 1, y > ði u ki...
- 6
- 218
- 0
Mẫu phân tích là một lượng mẫu nhất định tối thiểu cần thiết được lấy để phân tích xác định các chỉ tiêu mong muốn
... tích là các chất đẻ bị hấp thụ vào thành bình chứa + Mẫu để phân tích một số chỉ tiêu sinh học, nấm mốc + Mẫu để xác định các si nh vật phù du +Mẫu để xác định các ... thể tích hay khối lượng mẫu của đối tượng với lượng đủ cho cần thiết để nghiên cứu ( hay phân tích ) để vận chuyển về phòng thí nghiệm để xác định các chỉ tiêu cần thiết ... (xem 5.3) 3 .Các cách lấy mẫu phân tích Việc lấy mẫu theo kiểu nào là tùy thuộc vào mục đích nghiên cứu, đối tượng , chất cần phân tích ,… là để xác định hàm lượng đại...
- 43
- 1,724
- 2
Từ khóa: đồng phân cấu tạo của amin có thể do mạch cacbon và do vị trí nhóm chứckiến nghị các giait pháp cho doanh nghiệpcác polime có thể nối với nhau thànhchọn nhân vật ông họa sĩ con mắt của con người thạo đi tìm kiếm cái đẹp gt con người và hiện thực cuộc sống luôn đẹp hơn rất nhiều qua nghệ thuậtvới đặc thù của công ty là làm việc ở tất cả mọi nơi nên công ty hỗ trợ đi lại cho nhân viên điện thoại trang phục của mc để họ có thể hoàn thành công việc hiệu quả nhất7 de thi hsg toan 6 hay co dap anBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ