Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

... BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÝ Tên bộ môn: ĐỊA LÝ Tên ngành đào tạo: Sư phạm Địa lý Trình độ đào tạo: Đại học Văn bằng ... quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông. 2. Chương trình và các hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông. 3. Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo giáo viên trung học phổ thông. ... tự đánh giá - Mục đích của việc tự đánh giá: Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đăng ký kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn Địa lý, trình độ đại học. ...

Quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

... trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học. Chương 3: Các giải pháp quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông ... giáo viên trung học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIMỴ GIANG SƠNQUẢN LÍ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONGĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHEO ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆPGIÁO ... NGHIỆPGIÁO VIÊN TRUNG HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI - NĂM 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO8CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ THỰC TẬP SƯ PHẠMTRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHEO...

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

... dục ngành Giáo dục Tiểu học trình ñộ cao ñẳng (7 tiêu chuẩn, 37 tiêu chí); 2) Quy ñịnh về tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng chương trình ñào tạo giáo viên trung học phổ thông trình ñộ ñại học (7 ... trong giáo dục 22 Tổ chức và thực hiện chương trình ðánh giá chương trình ðánh giá chương trình Các mục ñích của chương trình ðánh giá chương trình Các mục tiêu của chương trình ðánh giá chương ... NGHIÊN CỨU ðỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ðỂ TỰ ðÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO BẬC ðẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ðẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH...

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

... trong chương trình đào tạo giáo viên , nhằm đưa nội dung GD VSATTP vào trong chương trình đào tạo giáo viên ở trường Đại học. 1.5. Tại trường tiểu học hiện nay, phần lớn giáo viên và học sinhhiểu ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNGTÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀNTHỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘITRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ... dung GDVSATTP vào môn Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường Đại học sư phạm” gópphần vào nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học trong chương trình đào tạo 12...

125
1,269
0

Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non

... được nêu rõ Giáo dục môi trường không phải là một môn học mới, mà phải xuyên suốt quá trình giáo dục, tạo ra cách nhìn mới đối với các môn học và các vấn đề vốn có”.Như vậy, Giáo dục môi trường ... của các thế hệ tương lai”.Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc, 1998: Giáo dục môi trường là quá trình nhằm phát triển ở người học sự hiểu biết và quan tâm trước ... tượng quan trọng và chủ yếu mà giáo dục môi trường ở bậc học mầm non hướng tới. 1.3. Chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non [1] Chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non gồm có hai...

45
3,605
14

Dự báo phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh trà vinh giai đoạn 2012 2020

... Chương 2: Thực trạng giáo dục Trung học phổ thông và đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông tỉnh Trà Vinh Chương 3: Dự báo nhu cầu phát triển giáo viên Trung học phổ thông tỉnh Trà Vinh đến ... giới tính c. Thực trạng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông xét theo cơ cấu bộ môn d. Thực trạng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông xét theo trình độ chuyên môn e. Thực trạng về chất lượng ... VÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TRÀ VINH 2.1. KHÁI QUÁT VỀ VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, DÂN CƯ, TÌNH HÌNH KT–XH VÀ GD TỈNH TRÀ VINH 2.1.1. Địa lý – Dân số tỉnh Trà Vinh a. Địa lý Trà Vinh...

Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn công nghệ

... cầu đổi mới đào tạo giáo viên Kinh tế gia đình Giáo viên Kinh tế gia đình (KTGĐ) có nhiệm vụ dạy môn Công nghệ phần Kinh tế gia đình ở trường phổ thông trung học. Chương trình đào tạo GV KTGĐ ... phương thức đào tạo là một yêu cầu khách quan của việc thực hiện chương trình đào tạo mới. Chương trình có sự kết hợp giữa đào tạo lý thuyết và thực hành, tuy nhiên trong thực tiễn đào tạo chưa ... TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Kỹ thuật công nghiệp Mã số: 62.14.10.08 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC...

27
2,291
9

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

... quan trọng của chương trình đào tạo đối với chất lượng đầu ra. Ngành giáo viên mầm non là ngành học có tính chất nghề rất cao, các môn học trong chương trình đào tạo phải tập trung rèn luyện ... ngành đào tạo có tính chất nghề cao. Cụ thể đối với chương trình đào tạo giáo viên MN trình độ cao đẳng hệ chính quy, các môn học trong chương trình này cần cụ thể hoá để đạt được các mục tiêu đào ... chất lượng cho ngành đào tạo giáo viên mầm non, chất lượng sinh viên khi ra trường phụ thuộc rất nhiều vào chương trình đào tạo từ trong quá trình đào tạo của các trường đại học, cao đẳng. Tầm...

Bài giảng báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục bản đầy đủ

... giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trờng, theo quy định của phòng giáo dục và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo, Bộ giáo dục và đào tạo. a) Đầu năm học rà soát, ... liệu giáo dục địa phơng trong th viện và thông báo cho học sinh tìm hiểu *Tự đánh giá: Đạt+ Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trờng theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo ... thêm, học thêm đợc phổ biến công khai đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh;b) Hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trờng của cán bộ quản lý, giáo viên, ...

110
1,236
8

Xem thêm