Tự đánh giá KĐCLN trường THCS É Tòng
Tự đánh giá KĐCLN trường THCS É Tòng
... nhãm chuyªn tr¸ch thùc hiÖn Stt Nội dung công việc Hoàn thành đánh giá Tiêu chuẩn & 2 Hoàn thành đánh giá Tiêu chuẩn & Hoàn thành đánh giá Tiêu chuẩn 5; & - Bao quát chung - Phụ trách hoàn thiện ... I báo cáo - Hoàn thiện nội dung phần II - Mục I - Tổng hợp, hoàn thiện Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục - Quán xuyến chung, duyệt vấn đề, nội dung báo cáo Nhóm chuyên trách chịu...
- 2
- 234
- 0
TỰ ĐÁNH GIÁ KDCLGD TRƯỜNG THCS.(HT Phan Duy Thắng)
... thơm dòu, nhẹ + Chỉ không thứ tự + Chỉ thứ tự * Hoạt động : Luyện đọc câu - Chỉ thứ tự câu - Chỉ không thứ tự -Chỉ thứ tự * Hoạt động : Luyện đọc đoạn, - Chỉ thứ tự đoạn - Hướng dẫn cách đọc ... hợp giảng từ + Chỉ không thứ tự + Chỉ thứ tự * Hoạt động : Luyện đọc câu - Chỉ thứ tự câu - Chỉ không thứ tự -Chỉ thứ tự * Hoạt động : Luyện đọc đoạn, - Chỉ thứ tự đoạn ( đoạn … rẻ quạt Đoạn ... *Hoạt động 1: Luyện đọc bảng -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu, đoạn, -Xe goòng chở than em đọc, lớp nhận xét (Chỉ thứ tự không thứ tự) *Hoạt động 2: Luyện đọc sách giáo khoa -Gọi học sinh đọc...
- 22
- 472
- 0
QD 564 - Huong dan tu danh gia CL truong DH
... 30) tuyn i hc 200 3-2 004 200 4-2 005 200 5-2 006 200 6-2 007 200 7-2 008 Cao ng 200 3-2 004 200 4-2 005 200 5-2 006 200 6-2 007 200 7-2 008 TCCN 200 3-2 004 200 4-2 005 200 5-2 006 200 6-2 007 200 7-2 008 H khỏc 200 3-2 004 ... -Nm 2004: -Nm 2005: -Nm 2006: -Nm 2007: - Nm 2008: 48 Tng thu hc phớ (ch tớnh h chớnh quy) nm gn õy: - Nm 200 3-2 004: - Nm 200 4-2 005: - Nm 200 5-2 006: - ... thi gian ca cụng vic) Thng s dng (trờn 6 0-8 0% thi gian ca cụng vic) ụi s dng (trờn 4 0-6 0% thi gian ca cụng vic) t s dng (trờn 2 0-4 0% thi gian ca cụng vic) Him s dng hoc khụng s dng ( 0-2 0% thi gian...
- 43
- 419
- 0
Bao cao Tu danh gia của truong CDSP Yen Bai
... (theo quyt nh thnh lp): Ting Vit: Cao ng S phm Yờn Bỏi Ting Anh: Yenbai Teachers training college Tờn vit tt ca trng: Ting Vit: Trng CSP Yờn Bỏi Ting Anh: Yenbai T T C Tờn trc õy: Trng S phm cp ... 852218 S fax: 029 855503 E-mail Website: suphamyenbai @edu.vn Nm thnh lp trng (theo quyt nh thnh lp): 1962 Thi gian bt u o to khúa I: Nm hc 1962 -1963 Thi gian cp bng tt nghip cho khoỏ I: 1965 10 Loi ... dng (trờn 20-40% thi gian ca 18,75 28,75 cụng vic) Him s dng hoc khụng s dng (061,25 6,25 20% thi gian ca cụng vic) Tng 100 100 20.2 Tui trung bỡnh ca ging viờn c hu: 44,5 tui 20.3 T l ging viờn...
- 128
- 1,234
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá của trường cao đẳng đức trí đà nẵng
... 3.1 Đánh giá tính h p lý tính kh thi c a bi n pháp TT N I DUNG CÁC BI N PHÁP Nâng cao nh n th c c a CB h u v công tác KĐCLĐT tham gia Đánh giá Tính h p lý (%) R t Ít H p h p h p lý lý lý Đánh giá ... s lý lu n v qu n lý ho t ñ ng t ñánh giá Chương 2: Th c tr ng qu n lý ho t ñ ng t ñánh giá c a trư ng Cao ñ ng Đ c Trí – Đà N ng Chương 3: Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng t ñánh giá c a Trư ng Cao ... o t i cao ñ ng 1.2.1 Khái ni m v qu n lý 1.2.2 Qu n lý giáo d c 1.2.2.1 Khái ni m qu n lý giáo d c 1.2.2.2 Đ c trưng c a qu n lý giáo d c 1.2.2.3 N i dung c a qu n lý giáo d c 1.2.3 Qu n lý ñào...
- 26
- 590
- 2
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT
... thy trng l n v có cht lng giáo dc hc sinh ng u c v i tr mi nhn Tỉ lệ học sinh đợc đánh giá từ trung bình trở lên ( môn đánh giá cho điểm) hoàn thành trở lên ( môn đánh giá nhận xét) đạt 98% Tỉ ... Bộ Giáo dục Đào tạo; b Tỉ lệ học sinh đợc đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với môn đánh giá điểm số) hoàn thành trở lên (đối với môn đánh giá nhận xét) tối thiểu đạt 90%, có 60% học ... tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục Nhà trờng cần có kế hoạch cụ thể gắn với đợt thi đua, có nhận xét đánh giá tuyên dơng khen thởng để động viên phong trào Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trờng...
- 41
- 651
- 1
CẤU TRÚC BC TỰ ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT
... biện pháp giám sát) Kế hoạch phải thể tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Tự đánh giá: Đạt không đạt Sau tự đánh giá từ tiêu chí đến tiêu chí cuối tiêu chuẩn, nhà trường phải ... cáo tự đánh giá, tập hợp toàn số liệu báo cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống kê; danh mục mã hoá minh chứng, hình vẽ, đồ, ) Tự đánh giá có ý nghĩa quan trọng quy trình kiểm định chất lượng giáo ... chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu quan quản lý giáo dục, nhà trường xác định rõ vai trò công tác nghiêm túc triển khai thực nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông,...
- 2
- 351
- 0
Kế hoạch tự đánh giá nhà trường
... thập biểu mẫu viết báo cáo tự đánh giá sở giáo dục nhà trường Trên kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Đạ M’rông Trong trình thực tiếp tục bổ sung kế hoạch để hoàn chỉnh nội dung ... thảo kế hoạch tự đánh giá - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo Tuần – viên, nhân viên nhà trường (21/9 – - Tổ chức hội thảo chuyên môn, nghiệp vụ triển khai tự đánh ... Đam Rông Các thành viên Hội đồng tự đánh giá có trách nhiệm nghiên cứu kỹ văn liên quan nội dung công việc giao kế hoạch để làm tốt nhiêm vụ tự đánh giá chất lượng giáo dục Các thành viên nhóm trưởng...
- 5
- 1,182
- 3
Tự đánh giá KĐCL trường TH
... tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Huy động tất cán GV, nhân viên trường vào việc thu th p xử lý minh chứng phục vụ cho cơng tác tự đánh giá Trong Báo cáo tự đánh giá trường, ... cho nghiệp giáo dục,uy tín với nhân dân 5/ Tự đánh giá tiêu chuẩn 6: Đạt III TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ Trường TH Tân An A có cấu tổ chức xây dựng theo quy định Điều lệ trường Tiểu ... học sinh Th ng tin chung vỊ nh©n sù II Cơ sở vật chất, th viện, tài C¬ së vËt chÊt, th viƯn trêng Tỉng kinh phÝ n¨m gÇn ®©y PHẦN TH HAI: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG I ĐẶT VẤN ĐỀ III TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu...
- 103
- 319
- 0
đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tin học
... độ (năng lực) HS cấp học Định hướng chung đổi KTĐG (3) Phải phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì; đánh giá trình đánh giá kết quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh ... chất lực chương trình giáo dục phổ thông Về lực chung: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT-TT Năng ... dung cảnh học tập (những đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ) học nhà trường Đánh giá lực Gắn với ngữ cảnh học tập thực tiễn sống học sinh Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN...
- 67
- 3,248
- 7
đánh gia KĐCL trường THCS Cẩm Binh
... trường sát nhập với trường cấp I gọi trường PTCS Cẩm Bình - Năm học: 1992 - 1993, trường tách từ trường PTCS Cẩm Bình đổi tên thành trường THCS Cẩm Bình - Sau 20 năm thành lập trường THCS Cẩm ... nhà trường địa phương, nhà trường xây dựng “Chiến lược phát triển trường THCS Cẩm Bình giai đoạn 2009 2015 tầm nhìn đến năm 2020”; Chiến lược có tham gia đóng góp ý kiến toàn thể CB-GV-NV nhà trường, ... viết tắt Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I Đặt vấn đề II Tự đánh giá Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường 1.1 Tiêu chí 1.2 Tiêu...
- 74
- 253
- 0
TU DANH GIA HIEU TRUONG T.H THEO CHUAN
... luật học sinh theo quy định [Có định khen thưởng cụ thể hồ sơ theo dõi] Thực đầy đủ chế độ sách, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh.[Học sinh nhận đầy đủ chế độ theo quy định Có danh sách hỗ ... trẻ em độ tu i địa bàn học, thực công tác phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học độ tu i địa phương [huy động trẻ lớp 100%,, học sinh bỏ học ] Tổ chức quản lý học sinh theo quy định, ... sư phạm [Bản thân tham gia học tập lớp Trung cấp Chính trị; tham gia học tập nghị đầy đủ] Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 2: 2.1 Đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo...
- 6
- 493
- 2
Kế hoạch DMPPDH trường THCS É Tòng
... thảo kế hoạch thực hiện đổi phương pháp dạy học năm học 20112012 Tháng 11 Trên kế hoạch thực hiện việc đổi PPDH của Trường Các Tổ chuyên môn, Tổ văn phòng toàn thể CBGV sở vào kế hoạch ... tất CBGV; tổ chuyên môn; tổ văn phòng nhà trường tổ chức sơ kết, tổng kết về đổi PPDH theo kế hoạch xây dựng Trong tập trung vào đánh giá trung thực kết đổi phương pháp giáo dục của giáo viên ... chuyên môn - Nhà trường đạo tổ chuyên môn toàn thể CBGV-NV xây dựng kế hoạch đổi theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh năm học 2010 - 2011 năm sở kế hoạch của nhà trường có đăng...
- 7
- 257
- 0
Tự đánh giá thi đua THCS
... sắc); đạt loại tốt trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến) tiêu chí đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” Bộ GD&ĐT quy định - Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn ... đạt từ 95% trở lên – THCS đạt từ 83% trở lên – Vùng III: Có tiến so với năm học trước đạt từ 92% trở lên – THCS đạt từ 80% trở lên 3.4 Kết thi học sinh giỏi: – Có học sinh thi đạt học sinh giỏi ... trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” 20.0 4.1 Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương có văn đạo cấp, ngành phối hợp triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thi n,...
- 6
- 299
- 0
Từ khóa: trò của nhà trường và phòng chức năng trong việc chỉ đạo thực hiện hoạt động tự đánh giá ở trường thcshồ sơ đánh giá ngoài trường thcsbáo cáo đánh giá ngoài trường thcsphiếu tự đánh giá giáo viên thcstự đánh giá trong trường mầm nonbáo cáo tự đánh giá trong trường mầm nonbáo cáo tự đánh giá ngoài trường mầm nonbáo cáo tự đánh giá của trường mầm nonhướng dẫn đánh giá hiệu trưởng thcs theo chuẩnđổi mới kiểm tra đánh giá ở trường thcshoạt động tự đánh giá trong trường họctự đánh giá trường thcshồ sơ tự đánh giá trường thcskế hoạch tự đánh giá trường thcs năm 2013báo cáo tự đánh giá trường thcs kim giangBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)