... TUYÊN TRUYỀN TRONG TRƯỜNG MẦM NON. I/ NHẬN THỨC VẤN ĐỀ :Công tác tuyên truyền ở bậc học MầmNon đóng vai trò rất trọng, đặt biệt ở vùng nông thôn, nhận thức việc cho trẻ đến trườngMầmnon còn ... thức được việc chăm sóc-giáo dục trẻ tại trường mầmnon mà có sự quan tâm hơn, nên tôi đã chọn viết đề tài: “ Vài biện pháp thực hiện công tác tuyên truyền trongtrườngmầmnon ”II/ BIỆN PHÁP ... được chủ trương, kế hoạch của nhà trường mà phối hợp tốt góp phần nâng cao chất lượng nuôi, dạy trẻ trong nhà trường. Xin minh hoạ hình ảnh hội thi “ Trẻ mầmnon với luật giao thông” và hội thi...
... trình giáo dục mầmnon mới nó đòi hỏi một giờ hoạt động phải nhẹ nhàng và chủ động trên trẻ nhiều hơn trong đó người giáo viên chỉ là người định hướng cho trẻ.Cùng với trẻ xem tranh minh hoạ trong ... mình. Khi đánhgiá sản phẩm tạo hình của trẻ tôi luôn căn cứ vào các điểm sau:+ Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi: Ở mỗi lứa tuổi đều có một mức độ khả năng tạo hình khác nhau, vì thế để đánhgiá được ... trong giờ hoạt động cũng rất quan trọng. Không nên quá ôm đồm quá nhiều mục tiêu trong 1 giờ hoạt động quá mà cần đưa ra những mục tiêu phù hợp và từ đó dựa vào những mục tiêu đó để đánh giá...
... TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO.I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Giáo dục mầmnon là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách nhiệm chăm sóc - giáo dục trẻ từ 0 - ... Nội dung nghiên cứu. 21. Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học. 2 2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi.3Giáo dục lễ giáo mọi lúc, mọi nơi 4 4. Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền. 4 5. ... chúng, trong cuộc sống hằng ngày.III. CƠ SỞ THỰC TIỄN:Trăn trở với mục tiêu chung của giáo dục là người giáo viên Mầmnon tôi nguyện góp sức một phần nhỏ bé của mình vào việc giáo dục lễ giáo...
... trọngtrong việc đánhgiá trẻTạo cơ hội cho trẻ tự phục vụ và giúp đỡ nhauDạy trẻ biết quan tâm đến trẻ KTI. SỰ CẦN THIẾT Xu hướng giáo dục mầmnon dựa trên việc thiết kế môi trường ... MÔI TRƯỜNG THÂNTHIỆN TRONG TRƯỜNGMẦM NON 1.1 Mối quan hệ tình cảm, thân thiện giữa GV-Trẻ tạo ra mối quan hệ lành mạnh giữa trẻ với nhau:- Khuyến khích trẻ bộc lộ cảm xúc, ý nghĩ và tự tin ... được đánh trẻ.Không được cấm trẻ đi cầu trong lớp( hoặc dặn trẻ đi cầu ở nhà)II.Khái niệm: MT học thân thiện là gì?Thực hiện phương châm: “ mỗi ngày đến trường là một ngày vui” “Giáo...
... nhiệm theo dõi và giám sát y tế học đường cho trường mầm non. 9CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1. Đánhgiá thực trạng chăm sóc sức khỏe cho trẻ mẫu giáo trongtrường mầm non nông thôn 3.1.2. ... cho chăm sóc sức khỏe trongtrườngmầmnon 3.2.1.1. Cơ sở vật chất của trường Bảng 3.4. Cơ sở vật chất phục vụ cho khu vực trườngmầmnon Cơ sở vật chất khu vực trườngmầmnon Tỷ lệ % n=50 1. ... Trong thực tế, ngành mầmnon hiện nay đã thu hút 61% trẻ độ tuổi mẫu giáo vào trường. Trẻ được chăm sóc sức khoẻ trongtrườngmầmnon chiếm tỷ lệ khá cao. Công tác chăm sóc sức khoẻ trong trường...
... là giáo viên mầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáo dục cho trẻ Làm quen vớivăn học ở các nhóm, lớp yêu cầu đối với các cô giáo phải thực hiện thế nào ? Trớc hết côgiáo ... nhà trờng giađình và xà hội trong đó quan trọng nhất là cô giáo mầmnon và xà hội. Để làm tốt chuyên đềnày đòi hỏi các cô giáo phải thực sự yêu nghề mến trẻ, ban giám hiệu phải thực sự đi sâu ... trong nhà trờngmầmnon ngày càng có hiệu quả. II- Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu qua chuyên đề văn học ở lứa tuổi mầmnon - Nghiên cứu thực tế ở các trờngmầmnon chuẩn ở huyện...
... giáo viên có điều kiện traođổi bạn bè các biện pháp giáo dục bảo vệ môi trườngtrong trường Mầmnontự tin hơn.2. Phạm vi đối tượng áp dụng: “ Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trườngtrong ... môi trường nhằm đảm bảo sựphát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ. Thực hiện sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục-Đào tạo. Vụ giáo dục Mầm Non về giáo dục bảo vệ môi trường cho Giáo viên MầmNon . ... Biện pháp thực hiện : Giáo dục bảo vệ môi trườngtrongtrườngMầmnon được lồngghép tích hợp vào các chủ đề, các hoạt động giáo dục, …Trẻ Mầmnon được làm quen với môi trường xung quanh trẻ...
... nhắm mắt lại.5. Khi hướng cho trẻ qua sát xung quanh cô giáo nên đứng ở phía trước của trẻ, không nên đứng phía sau sẽ tạo cho trẻ cảm giác lo sợ.Vd: bé cảm thấy sợ hãi và xua tay đẩy cô ra ... mắt…}.7. Trẻ khiếm thính thường xuyên bị cô lập và phụ thuộc hoàn toàn vào người bình thường trong giáo dục và tiếp thu thông tin. Vì vậy ta phải dạy trẻ mọi lúc, mọi nơi, gần gũi trẻ, khuyến ... huy được tư duy của mình. Giúp trẻ có tương -2-Làm thế nào để trẻ khiếm thính hòa nhập tốt trong trường MNNgười viết: Nguyễn Thị Xuân Chúc Trước đây mọi người luôn có quan niệm rằng, trẻ khuyết...
... đồng tựđánhgiá ký xác nhận vào bản báo cáo tựđánh giá. g) Các hoạt động sau khi hoàn thành đợt tựđánh giá Sau khi hoàn thành tựđánh giá, Hội đồng nộp báo cáo tựđánhgiá cho lãnh đạo trường ... cao hơn. 2. Quy trình tựđánh giá: Quy trình tựđánhgiá gồm các bước sau: xác định mục đích, phạm vi tựđánh giá; thành lập Hội đồng tựđánh giá; lập kế hoạch tựđánh giá; thu thập thông tin ... về báo cáo tựđánh giá, xin ý kiến góp ý.Tuần 20 - 21• Họp Hội đồng tựđánhgiá để thông qua bản báo cáo tựđánhgiá đã sửa chữa;• Công bố báo cáo tựđánhgiátrong nội bộ nhà trường và thu...
... CÁCH ĐÁNH GIÁCÁCH ĐÁNH GIÁ• Cá nhân hiệu trưởng dựa theo Bản đồ năng lực để tự cho điểm đánhgiá mình, hoặc đề nghị giáo viên/cán bộ có liên quan đánh giá. • Kết quả đánhgiá từng ... đúng và diễn đạt trôi chảy.chảy. QUYỂN 3QUYỂN 3GIÁM SÁT, ĐÁNHGIÁTRONG TR NG H CƯỜ ỌGIÁM SÁT, ĐÁNHGIÁTRONG TR NG H CƯỜ ỌBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 128 Mai H c Đ - Hà N i; ĐT: (84-4) ... Kế hoạch phát triển nhà trường trường4.4. Đánh giá đúng thực trạng và tiềm năng Đánh giá đúng thực trạng và tiềm năng phát triển của nhà trường phát triển của nhà trường 5.5.Xây dựng...
... CB, GV27.27.Giám sát và đánhgiá cán bộ, giáo viênGiám sát và đánhgiá cán bộ, giáo viên Nhóm năng lực số 1Xác định Tầm nhìn, Mục tiêu và Sứ mạng(3) Theo dõi, đánhgiá tiến độ ... phạm, vệ sinh, xanh - sạch - đẹp trongtrường sinh, xanh - sạch - đẹp trongtrường học.học. Chương 4Chương 4TỰ ĐÁNHGIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNHGIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG THEO BẢN ĐỒ ... họctrang thiết bị, đồ dùng dạy học QUYỂN 3QUYỂN 3GIÁM SÁT, ĐÁNHGIÁTRONG TR NG H CƯỜ ỌGIÁM SÁT, ĐÁNHGIÁTRONG TR NG H CƯỜ ỌBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 128 Mai H c Đ - Hà N i; ĐT: (84-4)...
... chỉ số quan trọng2013PHẦN THỨ HAI: TỰĐÁNHGIÁ CỦA TRƯỜNG2214 I. ĐẶT VẤN ĐỀ2215 II. ĐÁNHGIÁ TỔNG QUAN2316Tiêu chuẩn 1. Sứ mạng và mục tiêu của Trường Cao đẳng Sư phạm Yên Bái2317 ... lượng giáo viên trong tỉnh, Bộ Giáo dục đã quyết định thành lập trường Sư phạm 10 + 3 Hoàng Liên Sơn trên cơ sở trường Sư phạm cấp II cũ. Bắt đầu từ năm học 1978 - 1979 ngoài đào tạo giáo viên ... dân tỉnh Yên Bái đã quyết định sáp nhập trường Sư phạm nhà trẻ Mẫu giáo, trường Cán bộ quản lý giáo dục vào trường CĐSP Yên Bái, từ đó đến nay nhà trường trở thành một trung tâm đào tạo đa...
... QUY TRÌNH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Việc xây dựng môi trường giáo dục thường được tiến hành theo các bước sau : 1. xác định ... lập sơ đồ : a) xác định nội dung cần xây dựng- Xây dựng môi trường chung trongtrườngmầmnon , bao gồm :+ Sân trường : cổng trường , tường bao quanh , sân chơi , vườn + Hệ thống công trình ... thiết kế môi trườngtrong lớp học cần chú ý xây dựng : * Môi trường tổ chức các giờ học * Môi trường hoạt động vui chơi ở các góc b ) Lập sơ đồ về môi trường giáo dục : mô hình môi trường cần...