0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Luyện Nói , viết, so sánh cho trẻ mẫu giáo

Luyện Nói , viết, so sánh cho trẻ mẫu giáo

Luyện Nói , viết, so sánh cho trẻ mẫu giáo

... đọc ,viết, so sánh các số có ba chữ số. Giáo viên ghi tên bài dạy lên bảng 2/ Ôn tập về đọc viết số: - Giáo viên đọc cho Học sinh viết các số sau: Theo lời đọc: 45 6,2 2 7,1 3 4,5 0 6,6 0 9,7 80. Giáo ... Thứ ngày tháng năm Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC CHỮ SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A- Mục tiêu : Giúp Học sinh ôn tập củng cố các đọc, viết, so sánhcác số có ba chữ số. B –Đồ dùng dạy học ... Yêu cầu Học sinh suy nghó và tự làm bài Giáo viên nhận xét và cho điểm: II/ Củng cố- dặn dò Yêu cầu Học sinh về nhà ôn tập thêm, về đọc viết, so sánh các số có chữ số làm bài tập ở vở...
  • 275
  • 914
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT C CÁC CON VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT C CÁC CON VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI

... nói riêng cho trẻ MG 5 - 6 tuổi. Khi được hỏi phần lớn GV đều cho rằng, HĐQSlà HĐ đầu tiên, là cơ sở cho mọi HĐ của tr , đồng thời HĐQS giúp trẻ pháttriển các KN SS, phân tích, tổng hợp, phân loại, ... giả tiêu biểu cho khuynh hướng này: Paul Hersey, K.K. Platonov, G.G.Golubev, X.I. Kixegop, Xavie Roegiers, Nguyễn Anh Tuyết, Ngô CôngHoàn, Lê Văn Hoàng, Hoàng Phê Theo Paul Hersey, KN là khả ... gia vào HĐQS trẻ được trải nghiệm, khám ph , trực tiếphành động với các CV, nhờ đó các quá trình tâm lí của trẻ như: Cảm giác, trigiác, tư duy, ngôn ng , tưởng tượng cũng được rèn luyện và phát...
  • 124
  • 1,714
  • 3
Biện pháp và rèn luyện kĩ năng diễn đạt cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

Biện pháp và rèn luyện kĩ năng diễn đạt cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

... rõ ràng, dễ hiểu, ngắt nghỉ giọng đúng ch , giọng nói có sắc thái biểu cảm đó là sự rèn luyện của con ngời nói chung của trẻ mẫu giáo nói riêng, giúp trẻ luyện đọc kể diễn cảm theo mẫu, cấu ... trình trẻ tự đọc, k , tự nói chuyện, khả năng diễn đạt còn yếu, nên câu nói của trẻ còn thiếu câu, nói cha mạch lạc, khả năng diễn đạt cha trôi chảy. Vì vậy, việc rèn luyện khả năng diễn đạt cho ... giáo viên luyện tập cho trẻ kể lại dới hình thức cho trẻ phối kết hợp cùng c , trẻ kể lại chuyện theo nhân vật, thoe từng đoạn, theo tranh, cô là ng- ời dẫn dắt truyện, Mỗi trẻ nhận một vai,...
  • 28
  • 4,539
  • 27
Biện pháp nâng cao khả năng nói đúng ngữ pháp cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi

Biện pháp nâng cao khả năng nói đúng ngữ pháp cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi

... 1 3,3 2 1 3,3 5 3 3,3 6 4 0,0 Trờng MN 19/5 ĐC2 1 6,6 0 0.0 8 5 3,3 6 4 0,0 ĐC1 1 6,6 2 1 3,3 7 4 6,7 5 3 3,3 Trờng MN Sao Mai ĐC2 1 6,6 3 2 0,0 5 3 3,3 6 4 0,0 ĐC1 2 1 3,3 1 6,6 ... 6,7 6 4 0,0 8 5 3,3 Tr−êng MN 19/5 TN2 0 0 1 6,7 5 3 3,3 9 6 0,0 TN1 0 0 2 1 3,3 6 4 0,0 7 4 6,7 Tr−êng MN Sao Mai TN2 0 0 2 1 3,3 4 2 6,7 9 6 0,0 TN1 0 0 0 0,0 5 3 3,3 ... TN1 13 8 6,7 2 1 3,3 0 0 0 Tr−êng MN 19/5 TN2 11 7 3,3 3 2 0,0 0 0 0 TN1 12 8 0,0 3 2 0,0 1 6,6 0 Tr−êng MN Sao Mai TN2 10 6 6,7 4 2 6,7 1 6,6 0 TN1 6 4 0,0 8 5 3,3 1 6,6 0 Tr−êng...
  • 28
  • 3,902
  • 7
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

... KNVĐCB cho tr , trước hết cần phải tạo hứng thú cho tr , nghĩa là cần tạo ra các khu vực chơi đa dạng, phong ph , đẹp mắt, bổ sung kinh nghiệm VĐ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi, tạo điều kiện cho trẻ được ... lứa tuổi, khả năng VĐ của tr , tính phát triển của các KNVĐCB, xây dựng môi trường phù hợp với việc rèn luyện KNVĐCB cho tr , vai trò chủ đạo của giáo viên và tính chủ động, độc lập của tr , tính ... xô lúc nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm hoặc đi theo nhịp xắc xô. Khi cô dừng tiếng g , tất cả trẻ đứng trẻ đứng im tại chỗ. Khi sắp cho trẻ dừng, cô gõ xắc xô chậm dần cho để trẻ dừng hẳn...
  • 144
  • 14,753
  • 69
Thực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội

Thực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội

... giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 1.1. Ý nghĩa 1.2. Nhiệm vụ giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 1.3. Nội dung và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo Chương 2: Thực trạng giáo ... 1.2. Nhiệm vụ giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo Quyết định 55 của Bộ giáo dục quy định mục tiêu, kế hoạch đào tạo của Nhà trẻ - Mẫu giáo Hà Nội, 199 0, trang 6 ghi rõ mục tiêu giáo dục mầm non ... gũi (b , m , bạn b , giáo ), thật th , lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên. – Yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp ở xung quanh. – Thông minh, ham hiểu biết, thích...
  • 57
  • 15,166
  • 43
Một số biện pháp để luyện phát âm đúng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở Huyện Yên Thuỷ - Tỉnh Hoà Bình

Một số biện pháp để luyện phát âm đúng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở Huyện Yên Thuỷ - Tỉnh Hoà Bình

... logic của trẻ mẫu giáo, ông khuyến khích người lớn cần chú ý đến nội dung chơi của tr , hướng trẻ tới nội dung chơi lành mạnh, cung cấp thêm cho trẻ một số biểu tượng đạo đức hay cho trẻ tự chơi ... giao tiếp của tr , giáo viên tích cực giao tiếp với tr , tạo điều kiện cho trẻ được giao tiếp, bộc lộ hiểu biết ý muốn của mình với bạn b , với người lớn xung quanh. Cho trẻ tự nhận xét, đánh giá ... đúng cần tổ chức các tiết học rèn luyện về ngữ âm, cho trẻ kết hợp với dẫn chuyện, kể chuyện, đọc thơ và các trò “thách, nói làm cho trẻ có cách phát âm đúng, rõ ràng và thêm phần diễn cảm. Tích...
  • 38
  • 4,107
  • 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẤU GIÁO 5 - 6 TUỔI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẤU GIÁO 5 - 6 TUỔI

... nghe , nói, đọc, viết cho trẻ. Thông qua các buổi tham quan (trường tiểu học ), sinh hoạt, lao động, thông qua các trò chơi, giáo viên khuyến khích trẻ dùng câu nói một cách rõ ràng, mạch lạc, ... giới thiệu chữ h. Trẻ được làm quen, nhận biết, phát âm, tri giác về chữ h như được nhìn, s , di theo nét, đường bao của chữ h, được phát âm tập th , theo t , theo nhóm, cá nhân, nhận biết chữ ... : “ Đồng hồ kỳ diệu, Tìm đúng nh , Thi xem ai nhanh, Xếp đúng thứ t , Tìm bạn, Tìm chữ cái qua tranh, Tai ai tinh, Chọn chữ cái cho tranh, Xếp chữ bằng hột, hạt, bằng que, vẽ nét trên không...”...
  • 15
  • 18,878
  • 50
Một số biện pháp luyện phát âm qua dạy thơ cho trẻ mẫu giáo từ 5 đến 6 tuổi

Một số biện pháp luyện phát âm qua dạy thơ cho trẻ mẫu giáo từ 5 đến 6 tuổi

... Phụ âm hữu thanh là: d, v, z, y Phụ âm vô thanh là: t, c, k, b, f, x, s, h. - Về vị trí cấu âm ta phân phụ âm thành: + Phụ âm môi: p, b, m, f, v. + Phụ âm lưỡi: d, t, s, z, l, n. + Phụ âm hầu: h. ... ra đường miệng vào mũi: b, d, t, s c, k, m,r, p, ng. - Phụ âm sát: Hơi đi qua kẽ hở miệng: p, v, s, z, l, x, y, h. - Phụ âm vang: Hơi thoát ra đầu lưỡi và bên lưỡi: m, n, nh. - Phụ âm ồn: Hơi ... câu nói nhanh. Khi hướng dẫn tập nói nhanh cô giáo phải tiến hành trình tự nói trên không vội vàng, hấp tấp có thể làm cho trẻ mắc tật nói lắp, nói nhịu. Để luyện tập cách phát âm cho cháu cô giáo...
  • 31
  • 5,823
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: mot so bien phap ren luyen ky nang dien dat cho tre mau giao 5 6 tuoinội dung dạy học cho trẻ mẫu giáonghiên cứu hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 45 tuổi theo hướng tích hợpnghiên cứu hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi theo hướng tích hợphệ thống trò chơi học tập hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo lớnmột số biện pháp hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 4 5tuổihe thong bai tap va tro choi hinh thanh bieu tuong so luong cho tre mau giao 56 tuoimot so hinh thuc ren luyen thoi quen ve sinh va hanh vi van minh cho tre mau giao nhosáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp làm quen với chữ viết cho trẻ mấu giáo 5 6 tuổimột số biện pháp để luyện phát âm đúng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi ở huyện yên thuỷ tỉnh hoà bìnhmột số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trờimột số biện pháp rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo lớn trường mẫu giáo hướng dươngrèn luyện kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáonội dung giáo dục trí tuệ cho trẻ mẫu giáomột số món ăn cho trẻ mẫu giáoNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ