Dạy giải bài tập hình học bằng phương pháp tọa độ để phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông
Dạy giải bài tập hình học bằng phương pháp tọa độ để phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông
... đề tài: “ Dạy giải tập hình học phương pháp tọa độ để phát triển lực tự học cho học sinh trung học phổ thông ” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu Trong lịch sử phát triển giáo ... tạo học sinh bộc lộ phát huy Người giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, rèn luyện lực tự học cho học sinh, để rút ngắn thời gian học tập lớp mà đạt hiệu cao Dạy học tự học hình thức dạy học ... tạo, cần trọng để học sinh tự lực khám phá kiến thức mới, phải dạy cho học sinh phương pháp học, mà cốt lõi phương pháp tự học Chính thông qua hoạt động tự lực, giao cho cá nhân cho nhóm nhỏ,...
- 6
- 449
- 0
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao
... lĩnh kiến thức, phát triển lực sáng tạo, chọn đề tài: Nghiên cứu vận dụng PPTN để phát triển lực sáng tạo cho HS dạy học số kiến thức chương Các định luật bảo toàn Vật lý lớp 10 nâng cao Mục ... đề tài Nghiên cứu việc vận dụng PPTN dạy học vật lí dạy học số kiến thức thuộc chƣơng: Các định luật bảo toàn SGK Vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh THPT Số hóa ... Các định luật bảo toàn SGK Vật lý lớp 10 nâng cao phát triển lực sáng tạo cho học sinh THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu việc phát triển lực sáng tạo học sinh THPT - Nghiên cứu PPTN - Nghiên...
- 117
- 1,328
- 4
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Rèn luyện kỹ năng phân loại, hệ thống bài tập đường tròn bằng phương pháp tọa độ cho học sinh lớp 10
... hệ thống kỹ năng: Bài tập ẩn chứa kỹ cụ thể, hệ thống tập giải hệ thống kỹ năng, hệ thống tập có tác dụng nhằm rèn luyện kỹ Hệ thống tập liên quan chặt chẽ với hệ thống phương pháp giải toán Tác ... thống kỹ năng, hệ thống phương pháp Hệ thống tập có quan hệ chặt chẽ với hệ thống kiến thức, tập dạng kiến thức, tập phản ánh kiến thức, tập dựa hệ thống kiến thức Hệ thống tập có quan hệ với hệ thống ... cứu lý luận: Hệ thống hoá làm rõ số yếu tố đặc điểm kỹ phân loại tập Hệ thống hóa số quan điểm kỹ phân loại, xác định kỹ phân loại hệ thống tập + Đề xuất biện pháp rèn luyện kỹ phân loại hệ thống...
- 63
- 1,020
- 1
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH
... thể cho tập nâng cao V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu biên soạn thành công hệ thống tập Động học Động lực học chất điểm lớp 10 nhằm phát triển lực tư giải tập vật lý cho học sinh góp phần phát triển tư ... dạy tập phát triển lực tư vật lý cho học sinh Tích cực hóa tư học sinh nêu tập: + Khi nêu tập cho học sinh giáo viên phải có dụng ý tìm cách cho học sinh tự giải vấn đề, tư ng ứng với việc cho học ... kiến thức học sinh phát triển tư sáng tạo cho học sinh Tùy thuộc vào đối tư ng học sinh mà lựa chọn tập vật lý cho phù hợp Đặc biệt việc phát triển lực tư cho học sinh cho nhiều dạng tập dạng...
- 78
- 2,015
- 2
phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học
... phát triển lực chứng minh tốn học cho học sinh thơng qua việc giải tập chứng minh Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài “ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH THƠNG QUA DẠY GIẢI BÀI TẨP HÌNH HỌC CHO HỌC SINH lời ... NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THƠNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC HÌNH HỌC HIỆN NAY Có thể nói học sinh trường Trung học địa bàn tỉnh An Giang sợ học tập mơn hình học, ... việc dạy học tập dạng chứng minh giống dạy học định lí Dù dạy học định lí dạy giải tập nhằm mục đích hình thành cho học sinh khả chứng minh hình học Ví dụ 2: Trong hình vng ABCD lấy điểm E cho...
- 86
- 1,132
- 1
Vận dụng một số quan điểm của lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải bài tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong các hình
... việc áp dụng quan điểm lí thuyết kiến tạo dạy học tập hình học 10 Đề xuất số biện pháp dạy học giải tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ hệ thức lượng hình nhằm khuyến khích học sinh ... kiến tạo dạy học 2.1 Khái niệm kiến tạo 2.2 Quan điểm kiến tạo dạy học Một số luận điểm LTKT Các loại kiến tạo dạy học 4.1 Kiến tạo 4.2 Kiến tạo xã hội 4.3 Quan điểm vận dụng kiến tạo kiến tạo ... toán học cho em Với lí xác định chọn đề tài nghiên cứu Vận dụng số quan điểm lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ hệ thức lượng hình Mục đích nghiên...
- 13
- 880
- 5
các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thông – chuyên đề ancol
... cấu tạo ancol, biết thể tích khí đo đktc Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com Các Phương pháp giải tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: Ancol Bài 20 Một ancol no ... Các Phương pháp giải tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: Ancol B- BÀI TẬP VẬN DỤNG I – PHẦN TỰ LUẬN Bài 1:Cho 3,7 gam rượu đơn chức tác dụng với Na ... soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com Các Phương pháp giải tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: Ancol Câu 27: Cho Na tác dụng vừa đủ với 1,24 gam hỗn hợp ancol đơn chức X,...
- 6
- 4,884
- 73
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG pdf
... toàn Bài 11: Để m gam phoi bào sắt (A) không khí, sau thời gian biến thành hỗn hợp (B) có khối lợng 12 gam gồm sắt oxit FeO, Fe 3O4, Fe2O3 cho B tác dụng hoàn toàn với dung dịch HNO thấy giải ... thấy giải phóng 2,24 lít khí NO (đktc) Viết phơng trình phản ứng Tính khối lợng m A Bài 12: Hỗn hợp A đợc điều chế cách hoà tan 27,9 gam hợp kim gồm Al, Mg với lợng vừa đủ dung dịch HNO3 1,25M thu ... đợc đo đktc) Bài 14: Đốt cháy x mol Fe oxi thu đợc 5,04 gam hỗn hợp A gồm oxit sắt Hoà tan hoàn toàn A dung dịch HNO3 thu đợc 0,035 mol hỗn hợp Y gồm NO NO2 Tỉ khối Y H2 19 Tính x Bài1 5: Cho 1,35...
- 10
- 1,296
- 20
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG pptx
... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG Bài 13: Điện phân lít dung dịch CuSO4 0,5M với điện cực trơ Sau thời gian, ... soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG A 3,2gam và1000 s B 2,2 gam 800 s C 6,4 gam 3600 s D 5,4 gam 1800 s Bài 27 Điện phân 200ml dd CuSO4 0,5 M ... magie, nhôm sản xuất công nghiệp phương pháp nào: A Phương pháp thuỷ luyện B Phương pháp nhiệt luyện C Phương pháp điện phân D Phương pháp điện phân hợp chất nóng chảy Bài 33: Thể tích khí hiđro sinh...
- 5
- 983
- 8
Sáng kiến kinh nghiệm giải bài tập vật lý bằng phương pháp đồ thị (năm học2010 2011) phạm xuân thắng
... Diễn Hồng Sáng kiến kinh nghiệm Giải tập vật lý phương pháp đồ thị – Năm học: 2010 - 2011 * Bằng phương pháp đồ thị Theo kiện tốn ta vẽ đồ thị chuyển động hai xe - Có thể dựa vào phương trình ... giao điểm đồ thị Các tọa độ x c, tc giao điểm xác định vị trí thời điểm vật gặp Người thực hiện: Phạm Xn Thắng- Trường THCS Diễn Hồng Sáng kiến kinh nghiệm Giải tập vật lý phương pháp đồ thị – Năm ... Hồng Sáng kiến kinh nghiệm Giải tập vật lý phương pháp đồ thị – Năm học: 2010 - 2011 Bài Trên hình 3.3 có biểu diễn đồ thị tọa độ - thời gian ba chuyển động (I); (II) (III) 1) Dựa vào đồ thị...
- 17
- 787
- 0
SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT
... tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực tư cho học sinh ... Tuy nhiên, bước giải nhiều học sinh gặp bế tắc chưa biết số mol CO2 amin sinh nên tìm giá trò n Chỉ có số học sinh có lực tư tốt nhận thấy: Nhận xét: Nếu không sử dụng dấu bất đẳng thức (x + y) ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H3CHO...
- 3
- 1,460
- 28
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12
... tài Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học để phát triển lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương III( Amin- Amino axit- Protein) chương IV(Polime) lớp 12 ban Khoa học tự nhiên ... chọn, xây dựng hệ thống tập hóa học qua chương III IV lớp 12 ban KHTN Sử dụng hệ thống tập hóa học để phát triển lực tự học cho học sinh -5- PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC ... hóa học - Nguyên tắc lựa chọn sử dụng tập hóa học - Cách tuyển chọn sử dụng tập hoá học - Thực tế dạy học việc sử dụng tập hoá học trường phổ thông CHƯƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP...
- 99
- 1,975
- 11
Xây dựng và sử dụng bài tập để phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học sinh học cơ thể thực vật – sinh học 11 trung học phổ thông
... trúc lực thực nghiệm học sinh phổ thông 7.3 Đề xuất quy trình xây dựng quy trình sử dụng tập để phát triển lực thực nghiệm cho học sinh dạy học Sinh học thể thực vật - Sinh học 11 THPT 7.4 Xây dựng ... tiễn dạy học môn Sinh học trường phổ thông Từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài Xây dựng sử dụng tập để phát triển lực thực nghiệm cho học sinh dạy học Sinh học thể thực vật - Sinh học 11 Trung ... cho học sinh dạy học Sinh học thể thực vật - Sinh học 11 THPT 5.5 Xây dựng hệ thống tập theo hướng phát triển lực thực nghiệm cho học sinh dạy học Sinh học thể thực vật - Sinh học 11 THPT 5.6 Nghiên...
- 133
- 1,245
- 19
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... .55 2.2.4.2 Nõng cao dn kh nng lao ng trớ úc cho hc sinh bng cỏch nõng dn mc yờu cu ca bi 61 2.3 H thng bi hoỏ hc vụ c lp 12 nõng cao nhm phỏt trin nng lc t cho hc sinh trung hc ph thụng ... Vễ C LP 12 NNG CAO NHM PHT TRIN NNG LC T DUY CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG Mc ớch nghiờn cu Xỏc nh nhng bin phỏp cú tớnh phng phỏp lun, tuyn chn v xõy dng h thng bi hoỏ vụ c lp 12 nõng cao nhm ... thc tin vic rốn luyn nng lc t cho hc sinh trng trung hc ph thụng .23 CHNG 2: CC BIN PHP S DNG BI TP HO HC 25 NHM PHT TRIN NNG LC T DUY CHO HC SINH 25 TRUNG HC PH THễNG .25...
- 103
- 2,341
- 4
phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 10 chuyên hoá qua hệ thống bài tập phần cấu tạo nguyên tử và liên kết hoá học ở trường trung học phổ thông
... để tạo tảng kiến thức HS bước chân vào trường THPT phát triển khả tư HS chuyên Hoá chọn đề tài: "PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 10 CHUYÊN HOÁ QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN CẤU TẠO NGUYÊN ... NGUYÊN TỬ VÀ LIÊN KẾT HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống lý thuyết, tập nâng cao phần CTNT LKHH để phát triển tư cho HS chuyên Hoá trường THPT thông qua ... BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HS CHUYÊN HOÁ THÔNG QUA HTBT PHẦN CTNT VÀ LKHH 2.1 Cơ sở lựa chọn xây dựng HTBT phần CTNT LKHH nhằm phát triển lực tư HS 2.1.1 Hệ thống kiến thức phần CTNT...
- 87
- 3,624
- 8
Từ khóa: giải toán hình học không gian bằng phương pháp tọa độphương pháp giải hình học không gian bằng phương pháp tọa độgiải hình học không gian bằng phương pháp toạ độgiải bài toán đối ngẫu bằng phương pháp đơn hìnhgiải bài toán kinh tế bằng phương pháp đơn hìnhgiải toán hình học phẳng bằng phương pháp tọa độNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ