Đổi mới phương pháp quản lí lớp học
Đổi mới phương pháp quản lí lớp học
... Đến lớp tập huấn này, bạn mong đợi thu nhận điều gì? Mục tiêu khoá tập huấn Sau kết thúc khoá học, HV có khả năng: Hiểu rõ nội dung ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC Áp dụng biện pháp ... GDKLTC Áp dụng biện pháp GDKLTC để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng Tập huấn lại cho đồng nghiệp ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC NỘI DUNG TẬP HUẤN ... TK xây dựng kế hoạch tập huấn PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lớp tập huấn tiến hành theo phương pháp tham gia Có nghĩa trình tập huấn, HV tạo hội tham gia tích cực vào HĐ học tập, chia sẻ suy nghĩ, quan...
- 11
- 290
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học
... Đến lớp tập huấn này, bạn mong đợi thu nhận điều gì? Mục tiêu khoá tập huấn Sau kết thúc khoá học, HV có khả năng: Hiểu rõ nội dung ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC Áp dụng biện pháp ... GDKLTC Áp dụng biện pháp GDKLTC để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng Tập huấn lại cho đồng nghiệp ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC NỘI DUNG TẬP HUẤN ... TK xây dựng kế hoạch tập huấn PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lớp tập huấn tiến hành theo phương pháp tham gia Có nghĩa trình tập huấn, HV tạo hội tham gia tích cực vào HĐ học tập, chia sẻ suy nghĩ, quan...
- 11
- 706
- 6
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1
... chọn trường hợp điển hình để chia sẻ trước lớp Chú ý làm rõ: +Việc xảy đâu? + Xảy nào? + Việc để lại hậu đ/v trẻ em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, sống tương lai trẻ) Thảo luận chung ... chung: Qua phân tích câu chuyện qua thực tiễn địa phương, khái quát nguyên nhân thực trạng TPTT trẻ em Việt Nam nói chung TPTT trẻ em trường học Việt Nam nói riêng? Nguyên nhân thực trạng TPTTTE ... nhiều hình thức khác • TPTTTE gây ảnh hưởng nặng nề đến sức khoẻ, tính mạng, nhân phẩm, danh dự, học tập sống em 3 Nguyên nhân thực trạng TPTTTE VN Nhiệm vụ nhóm: • Nghiên cứu trường hợp điển...
- 11
- 481
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2
... lớn,…) - Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, an toàn xã hội ( Trẻ bỏ nhà bụi, gia tăng TNXH, phạm pháp, …) THẢO LUẬN Nhóm 2: - Nghiên cứu MTGD chuẩn đạo đức GV ... TPTTTE vi phạm luật pháp cuả VN Quốc tế NỘI DUNG Hậu việc sử dụng biện pháp TPTTTE Mục tiêu GD đạo đức nhà giáo Những quy định pháp luật VN Quốc tế có liên quan đến việc TPTTTE Cần thiết phải chấm ... phù hợp từ 15 Số 1: Phản đối Số 2: Không đồng ý Số 3: Chỉ đồng ý phần Số 4: Đồng ý Số 5: Rất đồng ý - Giải thích lại đứng vào vị trí 1 Hậu việc sử dụng biện pháp TPTTTE Hoạt động nhóm: - Mỗi...
- 14
- 394
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3
... pháp GDKLTC 2/ Đối với GV: – Giảm áp lực quản lý lớp học HS hiểu tự giác chấp hành kỷ luật – Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò; GV HS tin tưởng, tôn trọng – Nâng cao hiệu quản lý lớp học, ... lục 3. 1) Thảo luận: 1/Trong tình trên, GV ứng xử ntn HS mắc lỗi? 2/Bạn có nhận xét cách ứng xử người GV câu chuyện trên? 3/ Biện pháp giáo dục mà GV thực mang lại hiệu ntn? 4/ Có thể coi biện pháp ... PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC MỤC TIÊU Học xong HV có khả năng: • Hiểu khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực • Phân tích, đánh giá lợi ích biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực học sinh, giáo viên,...
- 13
- 457
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6
... biện pháp? - Trong nhóm, gợi ý biện pháp cụ thể nào? Hình thức tổ chức sao? + Xây dựng trường học: Xây dựng trường học theo định hướng tập thể Xây dựng nội quy trường học Xây dựng môi trường học ... HS, GV, PHHS, quyền địa phương cộng đồng Xây dựng nội qui trường học: Cần có tham gia học sinh/đại diện HS, đồng thời cần thông báo tới PHHS Xây dựng MTTT: Tạo môi trường học tập an toàn, gần gũi, ... hiệu cần có cách quản lý thân thiện, tạo không khí làm việc đầy tình thân Hoạt động 3: Tìm hiểu số hoạt động GDKLTC trường học Nhiệm vụ: Làm việc nhóm, nghiên cứu tài liệu (phụ lục 6. 1) trả lời...
- 13
- 390
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7
... việc đổi PP quản lý lớp học biện pháp GDKL tích cực -Áp dụng biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng -Tập huấn lại cho đồng nghiệp việc đổi PPQL lớp học ... PPQL lớp học biện pháp GDKL tích cực *Kết luận: - Qua việc tự đánh giá khóa tập huấn giúp cho nhìn nhận lại toàn nội dung khóa học, từ phát huy điểm mạnh, điểm thành công thay đổi điểm cần điều ... gian thực (10 phút) •Kết luận: - Hoạt động giúp cho nhớ lại nội dung học Đây hoạt động cần thiết để hệ thống lại nội dung học đồng thời tạo điều kiện để tiếp tục cho hoạt động xây dựng kế hoạch...
- 10
- 459
- 0
Cach ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌc
... giải pháp đổi phương pháp dạy học phổ thông Các phương pháp dạy học thuyết trình (giảng giải, giảng thuật, diễn giảng), đàm thoại, sử dụng phương tiện trực quan, cần sử dụng phổ biến dạy học ... đạo, quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường phổ thông' Ngày 03/01/2009, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội thảo: “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phương ... quan quản lý nhà nước với quan nghiên cứu khoa học, đội ngũ chuyên gia giáo viên giỏi để tổ chức việc biên soạn, thẩm định ban hành tài liệu hướng dẫn đổi PPDH, phương pháp học tập lớp tự học học...
- 10
- 446
- 2
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌC
... phạt Sau em bị ngất, hai học sinh khác phải dìu em nhà Kể từ đó, ngày học Khanh than mệt, nhà lo lắng khơng học kịp lại thường xun nằm, khơng học Theo hai học sinh học lớp với Hà Khanh Trần Nguyệt ... Đầu ngày học, tổ chức cho lớp ơn lại cũ hình thức hoạt động trò chơi + Nhóm thu thập thơng tin phản hồi: Cuối buổi học, tổng hợp ý kiến phản hồi nhóm trình bày trước lớp vào đầu buổi học sau ... thảo luận này? •Nội dung: Những lý cần phải chấm dứt việc TPTT trẻ em; cách sử dụng biện pháp GDTC để thay việc TPTT trẻ em • Phương pháp: Qua hoạt động, người học tham gia, chia sẻ cách tích...
- 23
- 270
- 0
ĐỎI MỚI PHƯƠNG PHPAS QUẢN LÝ LỚP HỌC
... có lúc bực mà cô cáu gắt với học trò mình, đứa trẻ thơ ngây, dễ thương Câu chuyện 3: Năm lớp Ba, Sơn học lớp cô Mai Trong lớp, Sơn có “cảm tình” với bạn Tú Uyên bạn học giỏi, tính hiền, ngoan thật ... chung lớp trường hợp Bước 4: Thảo luận chung lớp: - Qua phân tích câu chuyện qua thực tiễn địa phương, khái quát nguyên nhân thực trạng TPTT trẻ em Việt Nam nói chung TPTT trẻ em trường học Việt ... nề cho trẻ, ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm , học tập sống em, khiến số trẻ chán học, học sút kém, bỏ học, sa vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật, chí tự tử, Hoạt động...
- 8
- 461
- 0
Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp GDKLTC
... Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC Người thực hiện: Trần Thị Thu PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sinh ... vinh Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Quản lí lớp học biện pháp GDKLTC Để quản lí lớp học biện pháp GDKLTC, thân thực số công việc sau: (Mục đích cách thực hiện) 1/ Tổ chức lớp, tổ chức ... Trong giáo dục có nhiều lĩnh vực, xin góp vài kinh nghiệm nhỏ phương pháp quản lí lớp học biện pháp GDKLTC Về lĩnh vực quản lí lớp học, hẳn có nhiều người đề cập đến song người vẻ, xin góp vài...
- 71
- 671
- 0
skkn quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT - Thực trạng quản lí, đạo đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên - Đề ... trưởng Đơn vị công tác: Trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên Tên đề tài: Quản lí, đạo đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên ... CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP CHỦ NHIỆM LỚP BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực phù hợp...
- 34
- 936
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... v i phương pháp d y h c hi n i, quan tâm i m i s v t ch t, phương ti n d y h c Trong ó phương pháp, phương ti n d y mơn Sinh h c c coi tr ng Trong th c t hi n nay, phương pháp d y h c b c THCS ... t c phương pháp d y h c sinh nhóm phương pháp sau: * Phương pháp thuy t trình ƠRIXTIC, v n áp (nhóm dùng l i) * Phương pháp bi u di n thí nghi m (nhóm tr c quan) * Phương pháp th c hành, quan ... t m quan tr ng, phương ti n tr c quan gi ng d y theo phương pháp i m i- th y c m i quan h gi a phương ti n v i lo i phương pháp k c k th a phương pháp truy n th ng theo hư ng tích c c mơn sinh...
- 22
- 1,372
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... tiện dạy học Trong phương pháp, phương tiện dạy môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp dạy học bậc THCS tồn dạy phương pháp cũ, chưa tận dụng khai thác hết phương tiện dạy học sẵn ... trọng, phương tiện trực quan giảng dạy theo phương pháp đổi mới- thấy mối quan hệ phương tiện với loại phương pháp kể kế thừa phương pháp truyền thống theo hướng tích cực môn sinh học Phương tiện sinh ... mạng sinh học tiếp tục, dân số môi trường vấn đề nhân loại quan tâm, môn sinh học đóng vai trò quan trọng vấn đề Do việc quan tâm phương tiện dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học sinh học...
- 32
- 1,830
- 4
SKKN: Đổi mới phương pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy và học
... đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học, đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia Nên thân tìm cách “ Đổi phương pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học II Giải vấn ... thực đổi phương pháp dạy học có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Củng cố, phát triển nâng cao chất lượng Đổi công tác đạo quản lý nhà trường, quản lý tổ chuyên môn, quản lý giáo viên: - Thực ... định theo quy chế chuyên môn, quản lý thực tốt biện pháp quản lý hành chính, lấy hoạt động chuyên Đề tài: Đổi Mới Phương Pháp Quản Lý Nâng Cao Chất Lượng Dạy Và Học 10 Trường THCS Nguyễn Văn...
- 16
- 1,706
- 11
Từ khóa: đổi mới phương pháp quản lý thư viện trường họcphương pháp quản lý lớp họcphương pháp quản lý lớp học hiệu quảcác phương pháp quản lý lớp họcđổi mới phương pháp dạy toán lớp 3đổi mới phương pháp giáo dục đại họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP