Hướng dẫn học sinh ứng dụng đạo hàm trong giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình
Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
... “ Hướng dẫn học sinh Phân tích đề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀI TỐN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: ... biết cách lập hệ phương trình, dẫn đến học sinh thấy khó thấy chán học dạng tốn Bước khó học sinh giải dạng tốn khơng biết cách phân tích, lập luận để lập hệ phương trình - Để giúp học sinh nắm ... trường THCS Lê Văn Tám “ Hướng dẫn học sinh Phân tích đề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ - Có nhiều cách phân tích đề tơi dùng cách phân tích cách lập bảng, sau: Hai đội...
- 21
- 12,148
- 18
Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
... quen lập dàn ý Qua việc kiểm tra hs vận dụng tiết chủ đề tự chọn để hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề lập dàn ý thực sau: 1/ Phân tích đề tìm ý 1.1 Phân tích cho học sinh thấy tầm quan trọng khâu phân ... có chương trình học) Trên lớp, thông thường sau hướng dẫn học sinh tìm hiểu xong thường dạng kiểm tra nhanh: Cho đề sau…… Hãy phân tích đề, tìm ý…sau cho học sinh nhà lập dàn ý đề văn vào tập giấy, ... Định hướng chung đổi phương pháp dạy học Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Ta hiểu tích cực tích cực hoạt động nhận thức, tích cực tư duy, tích cực cách chủ động Điều có nghĩa học sinh...
- 23
- 5,302
- 4
Ứng dụng đạo hàm vào giải phương trình
... Dựa vào bảng biến thiên phơng trình g( x ) = có nghiệm nhiều hai nghiệm Mà, g(0) = g(2) = Do phơng trình có hai nghiệm x = 0, x = Chú ý: Ngoài cách số giải phơng trình ta giải cách áp dụng ... x = x = nghiệm phơng trình cho Kết luận: Phơng trình cho có hai nghiệm x = 0, x = Giải bất phơng trình Sử dụng tính chất: Nếu hàm số f ( x ) đồng biến (a; b) bất phơng trình: f (u) < f (v), ... ) hàm số tăng g( x ) hàm số giảm (a; b) phơng trình f ( x ) = g( x ) có nhiều nghiệm Chứng minh Ta có: f ( x) = g ( x) f ( x) g ( x) = Xét hàm số h( x) = f ( x) g ( x) (a; b) Khi h( x) hàm...
- 9
- 4,117
- 142
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8
... sinh s dng dựng thit b dy hc a lớ 2) Kho sỏt cht lng u nm Tng s hc sinh ton l 54 hc sinh Gii: Khỏ: 10 - 18, 5% -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa ... thnh k nng s dng bn cho hc sinh, qua k nng bit s dng bn hc sinh hiu bi nm rừ kin thc -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa lí Trờng phổ thông dân ... -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa lí Trờng phổ thông dân tộc nội trú huyện Ba Chẽ K nng xut phỏt t tri thc nờn mun dy cho hc sinh k...
- 9
- 1,560
- 17
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... đại học vinh Khoa địa lý ** Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học địa lý lớp 1 0chuyên ban Khoá luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: phơng pháp giảng viên hớng dẫn: sinh viên thực lớp ... cho việc học tập địa lý tự nhiên, KT - XH nớc, khu vực lớp Để học tập chơng trình địa lý lớp 11 (địa lý KT - XH nớc) Địa lý lớp 11 vững kiến thức Địa lý lớp 10 không trang bị cho học sinh, đặc ... trình địa lý lớp 10 bao gồm nội dung địa lý đại cơng tự nhiên địa lý đại cơng KT XH Cả phần có sử dụng đến BĐTT LĐGK địa lý - Đối với BĐTT: phần địa lý tự nhiên đại cơng bao gồm đồ, cần sử dụng học, ...
- 88
- 1,875
- 2
ứng dụng đạo hàm để giải phương trình và hệ phương trình
... giải phương trình, hệ phương trình chứa tham số : Kiến thức cần nhớ: phương trình f ( x) = m có nghiệm x ∈ D ⇔ f ( x) ≤ m ≤ max f ( x)( x ∈ D) Phương pháp : Để giải toán tìm tham số cho phương trình, ... suy hệ phương trình đăcho có nghiệm ( x0 ; y0 ) nghiệm hệ phương trình: Nếu chọn x = y từ (1) ta có: y4 = ⇔ y= ⇒x=2 ( ) Rõ ràng cặp số 2; thỏa (2) ( Vậy hệ phương trình có nghiệm 2; ) Dạng 4: giải ... Phương trình cho có nghiệm x=1 Dạng 3: biến đổi phương trình cho dạng f(u)=f(v) Phương pháp : xét hàm số đại diện f(t) dạng hàm số u v Khi f(t) đồng biến nghịch biến u=v giải phương trình...
- 12
- 2,497
- 120
ứng dụng đạo hàm trong giải phương trình, bất phương trinh, hệ phương trinh . . .
.. . kinh nghiệm Trần Trờng Sinh ứng dụng đạo hàm giải phơng trình, bất phơng trình, hệ phơng trình, hệ bất phơng trình + Đạo hàm : f '( x) = 1 + + > 0, x > 2 x +1 x + x Do hàm số f ( x) đồng biến D, .. . Trần Trờng Sinh 15 ứng dụng đạo hàm giải phơng trình, bất phơng trình, hệ phơng trình, hệ bất phơng trình Từ ta có: Hệ (I) có nghiệm m > ; Hệ (II) có nghiệm m < 28 27 m > Vậy hệ cho có nghiệm .. . Sinh ứng dụng đạo hàm giải phơng trình, bất phơng trình, hệ phơng trình, hệ bất phơng trình log x log x < b) x3 3x + x + > + x2 + x = + y a) + y2 + y = + x Giải: a Điều kiện x 0, y Hệ...
- 24
- 18,645
- 33
Ứng dụng đạo hàm trong giải hpt , hbpt
... Xét hàm số f(t) = t3 – 5t , t ∈ [-1 ; 1] có f’(t) = 3t2 – < ∀ t ∈ [ - ; 1] Do hàm số f(t) nb ( - ; 1) Từ (1) suy x = y Thế vào (2 ) có nghiệm x = y = ± −1+ VD Hệ đối xứng lọai mà giải dẫn ... − ln < , ∀ a ∈ R a2 +1 Nên hàm số g(a) nb R , mặt khác a = nghiệm (4) (4) có nghiệm a = Trả biến có nghiệm hệ đầu (x ; y ) = ( ; 1) VD hệ mũ logarit ln(1 + x) − ln(1 + y ) = x − y Giải hpt ... y ⇒ x − y = y − x ⇒ x + x = y + y (1) y = a + x Đặt f(t) = t3 + t , có đạo hàm f’(t) = 3t2 + > t thuộc R , nên hàm số đồng biến Từ phương trình (1) suy f(x) = f(y)=> x= y từ ta có x3...
- 8
- 559
- 0
Ứng dụng đạo hàm để giải phương trình... pptx
...
- 8
- 656
- 4
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT – GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA HÀM SỐ ĐỊNH LÝ LAGRANGE potx
... khong (0; 1) Gii Xột hm s f(x) = x + x + x - 3x liờn tc trờn [0; 1] v cú o hm trờn (0; 1) p dng nh lý Lagrange, ta cú : f(1) - f(0) $c ẻ (0;1) : f / (c) = = ị 4c + 3c2 + 2c - = 1- Vy phng trỡnh cú ... toỏn quen thuc ax bx + + cx liờn tc trờn [0; 1] v cú o hm trờn (0; 1) Xột hm s F(x) = p dng nh lý Lagrange, ta cú : F(1) - F(0) a b $c ẻ (0; 1) : F / (c) = = + + c = ị ax + bx + c = cú nghim x ... + bx m + cx m + + Xột hm s F(x) = liờn tc trờn [0; 1] v cú o hm trờn (0; 1) m+ m+1 m p dng nh lý Lagrange, ta cú : F(1) - F(0) a b c $c ẻ (0; 1) : F / (c) = x m - 1(ax + bx + c) = + + =0 1-...
- 7
- 1,302
- 4
ứng dụng đạo hàm trong giải toán
... Trường THPT Đặng Thúc Hứa Phương pháp hàm số giải toán IV - Ứng dụng định lí Lagrăng 1) Định lý Lagrăng: Nếu hàm số y = f(x) liên tục đoạn [a;b] có đạo hàm khoảng f (b) − f (a ) (a;b) tồn giá ... - Trường THPT Đặng Thúc Hứa Phương pháp hàm số giải toán III - Sử dụng tính đơn điệu, GTLN, GTNN hàm số để chứng minh bất đẳng thức 1) Định lý 1: Nếu hàm số y = f(x) đồng biến khoảng (a;b) f(a) ... Phương pháp hàm số giải toán I- Sử dụng tính đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình 1) Định lí 1: Nếu hàm số f(x) đồng biến (hoặc nghịch...
- 17
- 862
- 0
Hướng dẫn học sinh ứng dụng đạo hàm trong giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình
... ∀∈ (1;4) 3 Vậy nghiệm hệ < x < Nhận xét: Đối với giải hệ phương trình, hệ bất phương trình có ẩn số ta dùng phương pháp hàm số để giải phương trình hay bất phương trình hệ kết hợp tập nghiệm ... TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH Tính chất 1: Cho phương trình: f(x) = g(x) xác định D Nếu hai hàm số f(x) g(x) hàm số đơn điệu, hàm lại hàm đơn điệu ngược với hàm phương trình có ... đưa hàm biến tìm điều kiện cho biến phụ Sau sử dụng tính chất tính đơn điệu hàm số tìm miền giá trị hàm số để giải PHẦN II NỘI DUNG I DẠNG 1: ỨNG DỤNG HÀM SỐ ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH,...
- 27
- 619
- 2
skkn HƯỚNG DẪN HỌC SINH ỨNG DỤNG MÔN VẬT LÍ –CÔNG NGHỆ VÀO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT CẤP THCS
... học sinh giỏi vật lý cấp huyện, tỉnh Do học vật lý - công nghệ nhiều em đam mê hứng thú,biết vận dụng kiến thức học vào nghiên cứu khoa học. Những năm gần năm học sinh tham gia thi khoa học kỹ thuật ... QUYẾT VẤN ĐỀ: Cơ sở khoa học: • Cơ sở lý luận: Ở cấp THCS học sinh học kiến thức kỹ thông qua môn riêng biệt, môn có đặc trưng riêng Riêng môn vật lý kỹ thuật khoa học công nghệ có mối liên hệ ... động học sinh kịp thời giải bế tắc để đề tài nghiên cứu khoa học thành công THIẾT BỊ CỨU HỎA ĐA CHỨC NĂNG ĐIỀU KHIỂN TỪ XA Sau đề tài khoa học mà hướng dẫn học sinh nghiên cứu đạt giải cấp tỉnh...
- 11
- 697
- 1
Phân tích sai lầm của học sinh khi dùng đạo hàm để giải toán
... ỏnh giỏ - Giỏo viờn ỏnh giỏ hc sinh - Hc sinh ỏnh giỏ hc sinh Giỏo viờn cú phng phỏp dy hc, hỡnh thc dy hc cho phự hp vi tng loi i tng hc sinh, ch cho hc sinh nhng sai lm thng mc phi gii cỏc bi ... s dng hoc dng sai tớnh cht ca cỏc hm ng bin, nghch bin 1.3 Sai lm vic gii cỏc bi toỏn liờn quan ti o hm, dng sai cụng thc tớnh o hm hay hiu sai cụng thc ly tha vi s m thc 1.4 Sai lm vic gii ... Phõn tớch sai lm hc chng "ng dng o hm kho sỏt, v th hm s" II Mc ớch nghiờn cu - Ch cho hc sinh thy nhng sai lm thng mc phi Qua ú, hc sinh hiu ỳng bn cht ca - Bi dng cho hc sinh v phng phỏp,...
- 22
- 1,065
- 25
Từ khóa: ứng dụng đạo hàm để giải phương trình bất phương trình hệ phương trìnhứng dụng đạo hàm để giải phương trìnhbài tập ứng dụng đạo hàm để giải phương trìnhsử dụng đạo hàm trong giải phương trình và hệ phương trìnhskkn những sai lầm của học sinh khi học chương ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm sốnhững sai lầm của học sinh khi học chương ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm sốhướng dẫn học sinh viết đúng chính tảhướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoaứng dụng đạo hàm để giải bài toán trung học phổ thônghương dan hoc sinh su dung ban do tu duy trong lap dan y van nghi luanskkn hướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa lí việt nam trong ôn thị tốt nghiệp thpt trần an chiêmhướng dẫn học sinh vận dụng một số tính chất của hypebol trong bài tập giao thoa sóng cơhướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa lí việt nam trong ôn thị tốt nghiệp thptkĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường látskkn hướng dẫn học sinh vận dụng các thao tác lập luận vào bài văn nghị luận thpt chuyên lương thế vinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ