luận văn sư phạm tiểu học dạy học phù hợp trình độhọc sinh trong phân môn tập làm văn lớp 4

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn pdf

... mến môn học thì kết quả cao hơn. Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp. Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn ... · Học sinh phải được quan sát trực tiếp cảnh vật và người. Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn I. Lý do chọn đề tài: ... sát tìm ý – làm dàn bài. - Tập làm văn miệng. - Tập làm văn viết. - Tập làm văn trả. Phải có nhiệt tình và tâm huyết với nghề từ đó mới thuyết phục được học sinh yêu mến môn học và một khi...

17
1,929
41

Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

... pháp vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn Tập làm văn lớp 43.2. Khách thể nghiên cứuQuá trình rèn luyện kĩ năng nói viết cho học sinh lớp ... 412.2. Thực trạng về việc rèn kĩ năng lập luận cho học sinh qua phân môn Tập làm văn lớp 4 412.2.1. Nội dung dạy học Tập làm văn lớp 4 với việc rèn luyện kĩ năng lập luận cho học sinh 412.2.2. Thực ... pháp vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn Tập làm văn lớp 4 773.1.1. Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu của môn học Tiếng Việt và phân môn Tập làm văn...

134
1,469
6

Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

... lợng dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn ở trờng tiểu học. 3.1) Tác dụng của từ láy khi làm bài tập làm văn đối với học sinh tiểu học: Nh chúng ta đÃ biết, tập làm vănlà một môn học cơ sở rất ... trình dạy học từ láy qua phân môn tập làm ở Tiểu học 35Chơng III- Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn ở trờng Tiểu học 45.3.1. Tác dụng của từ láy ... dạy họctừ láy qua phân môn tập làm văn: Lê Thị Ngọc Diệp - 39 A1- GDTH 48 Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở tiểu học sử dụng từ láy trong giao tiếp hàng ngày, trong các bài tập làm văn, ...

66
1,605
26

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn

... sinh Lớp 3 trong phân môn Tập làm văn ” 2. Mục tiêu nhiệm vụ đề tài: Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh Lớp 3 trong phân môn Tập làm ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 3 TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN nhằm trang bị cho các em một số kiến thức, kĩ năng phục vụ cho học ... sáng tạo học môn TLV Không tích cực, hứng thú, say mê sáng tạo học môn TLV Tích cực,hứng thú, say mê, sáng tạo học môn TLV Không tích cực, hứng thú, say mê sáng tạo học môn...

28
3,282
3

Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6

... phần Thân bài khi làm bài văn tự sự, nên tôi tìm cách nghiên cứu giải pháp Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn lớp 6. - Trong phạm ... và học phân môn Tập làm văn hiện nay.Vì thế, tôi quyết định chọn giải pháp : Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp ... một đoạn văn. - Ở bài văn tự sự phần Thân bài ít nhất từ hai đến ba đoạn. - Văn tự sự ở lớp 6, học sinh chỉ được học một tiết về đoạn văn : Tiết 19- Lời văn, đoạn văn tự sự. - Để học sinh...

25
5,734
10

SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh thực hiện những bài tập trong phân môn Tập làm văn

... đều có thể làm được các bài tập trong sách giáo khoa, giúp học sinh phát huy được tính tích cực, nhiều học sinh yếu tự làm được bài tập, giúp học sinh mạnh dạn hơn, thích học tập làm văn hơn vì ... NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH THỰC HIỆN NHỮNG BÀI TẬP TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN  Người viết : Huỳnh Thị Tiền Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường TH số 2 Bình ... và học thông qua 7 phân môn: Học vần, Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Luyện từ và câu, Kể chuyện và Tập làm văn. Trong đó phân môn Tập làm văn có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc dạy và học...

32
1,294
1

phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

... phân môn Tập làm văn nói riêng.Vì những lý do trên, với kinh nghiệm bản thân và kiếnthức hiện có, tôi quyết định chọn đề tài “PHÁT HUY TÍNHTỰ LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂNMÔN TẬP LÀM VĂN ... MỞ ĐẦU:1-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là ở phân môn Tập làm văn nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, phát huy tính chủ động sáng tạo và năng lực của học sinh ... liệu,không tự lực làm bài để những lần sau các em sẽ có sự phấnđấu tự lực sáng sáng tạo. d-Khi gọi học sinh trả bài, tôi không yêu cầu học học sinh nói nguyên văn các ý đã chép hoặc học thuộc...

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH VỀ VĂN KỂ CHUYỆN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5

... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HÀNH VĂN KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 24 2.1 Những vấn đề chung của việc dạy văn kể chuyện ở bậc Tiểu học 24 2.2 Biện pháp nâng cao hiệu quả thƣc hành văn kể chuyện ... chuyện, nhất là khó khăn trong PPDH văn kể chuyện trong phân môn Tập làm văn ở lớp 4, 5. Vậy việc đổi mới phƣơng pháp dạy học văn kể chuyện và thực hành văn kể chuyện là việc làm cần thiết. Đây ... biện pháp Nâng cao hiệu quả thực hành về văn kể chuyện trong phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 4, 5 ở chƣơng tiếp theo. 40 - Bảng phụ có kẻ sẵn ô số nhƣ sau: 1 2 3 4 5 6 *...

72
1,334
11

SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

... …).2. Một số bài tập " ;Mở rộng vốn từ& quot; hỗ trợ học sinh lớp 4 học tốt Tập làm văn Bài tập " ;Mở rộng vốn từ& quot; hỗ trợ học sinh lớp 4 học tốt Tập làm văn lấy kết quảcủa việc học Tập ... Tiểu học Hồng Thái. 6 Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho tập làm văn ở trường tiểu học Hồng Thái văn là tiết Mở rộng vốn từ trong phân môn Luyện từ và câu. Không chỉ có thế, Tập ... sở lí luận và thực tiễn của việc dạy Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ Tập làm văn 4 4I. Mục đích, nhiệm vụ và phương pháp Mở rộng vốn từ cho học sinh 4 II. Quan hệ giữa Mở rộng vốn...

23
2,441
6

rèn kỹ năng nghe nói cho học sinh trong phân môn tập làm văn lớp 3

... các bài tập rèn kỹ năng nghe nói trong phân môn Tập làm văn lớp 3. + Giúp giáo viên có kinh nghiệm dạy các bài tập phát triển lời nói trong phân môn Tập làm văn lớp 3 đạt hiệu quả cao.I .3. Thời ... cứu.II.2.1. Một số kinh nghiệm về rèn kỹ năng nghe nói cho học sinh lớp 3 qua phân môn Tập làm văn. Để rèn luyện kĩ năng nói cho học sinh thông qua tiết Tập làm văn người giáoviên cần phải phối ... bài tập rèn kỹ năng nghe nói cho học sinh lớp 3 thông qua phân môn Tập làm văn. II.1.2. Cơ sở thực tiễn.Thực trạng về năng lực tạo lập lời nói của học sinh lớp 3. Để khảo sát về thực trạng năng...

35
2,789
10

skkn rèn kĩ năng thực hành nghi thứ lời nói cho học sinh trong phân môn tập làm văn lớp 2

... " ;Rèn kĩ năng thực hành nghi thứ lời nói cho học sinh trong phân môn Tập làm văn lớp 2& quot; 2- Mục đích nghi n cứu:- Tìm hiểu nội dung, phương pháp và thực trạng dạy phân môn Tập làm văn lớp ... tiếp. Một trong những kĩ năng sử dụng Tiếng Việt là kĩ năng thực hành các nghi thức lời nói. Việc luyện tập kĩ năng thực hành các nghi thức lời nói trong phân môn Tập làm văn lớp 2 chú ý đến ... văn lớp 2 chương trình tiểu học 20 00. 3- Đối tượng, phạm vi nghi n cứu: Trong phạm vi đề tài này tôi đi sâu vào việc rèn kĩ năng thực hành nghi thức lời nói cho học sinh trong phân môn tập làm văn. ...

PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT VĂN NGHỊ LUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 7

... "PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT VĂN NGHỊ LUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 7 ".II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.Do điều kiện và thời gian nên SKKN của tôi chỉ gói gọn ở đối tượng học sinh lớp7 ... nghiệm******************************************************************* PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT VĂN NGHỊ LUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 7 PHẦN A. MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN SKKN: Trong quá trình lĩmh hội và truyền đạt tri thức thức chương trình Ngữ văn ... số phương pháp mớicó liên quan đến việc giảng dạy phân môn Tập làm văn phần văn nghị luận, trong chương trình Tập làm văn lớp 7 . III. Nội dung Trong quá trình dạy phần lí thuyết của văn nghị...

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT VĂN NGHỊ LUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 7

... PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT VĂN NGHỊ LUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 7 I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong chương trình Ngữ văn THCS, phân môn tập làm văn đóng vai trò quan trọng trong việc ... dạy phân môn Tập làm văn phần văn nghị luận, nay chúng tôi đem phương pháp này rút ra những phương pháp dạy mới có liên quan đến phần văn nghị luận trong chương trình Tập làm văn lớp 7 mới. ... " PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY PHẦN VĂN NGHỊ LUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 7 ".II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1. Cơ sở lí luận: Chúng ta phải nhận thức rằng văn nghị luận là một trong những kiểu văn...

10
3,835
13

Rèn kỹ năng nghe nói cho học sinh trong phân môn Tập làm văn lớp 3

... dạy học các bài tập rèn kỹ năng nghe nói trong phân môn Tập làm văn lớp 3. II.2. Chơng 2Nội dung vấn đề nghiên cứu.II.2.1. Một số kinh nghiệm về rèn kỹ năng nghe nói cho học sinh lớp 3 qua phân ... các bài tập rèn kỹ năng nghe nói trong phân môn Tập làm văn lớp 3. + Giúp giáo viên có kinh nghiệm dạy các bài tập phát triển lời nói trong phân môn Tập làm văn lớp 3 đạt hiệu quả cao.I .3. Thời ... 1Tuần 34 - 139 Đó là số lợng bài tập rèn kỹ năng nghe nói cho học sinh lớp 3 thông qua phân môn Tập làm văn. II.1.2. Cơ sở thực tiễn.Thực trạng về năng lực tạo lập lời nói của học sinh lớp 3. Để...

30
2,452
5

Xem thêm