Dùng tổ hợp xác suất vào giải bài tập sinh học

Những yếu tố tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông

... pháp giải quyết nên nhìn chung vấn đề yếu về chất lƣợng giải bài tập hóa học của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh? ... yếu tố tạo nên năng lực giải bài Ra một số bài tập điều tra năng lực giải bài tập hóa của học sinh theo các yếu tố thành phần trên. Qua đó rút ra kết luận cấu trúc và năng lực giải bài tập hóa ... hiểu những yếu tố cơ bản tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông. Trên cơ sở đó góp phần khắc phục dần tình trạng chất lƣợng học tập hóa học còn yếu của học sinh hiện nay....

77
1,300
5

CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC

... giống.♂: đực ; ♀: cái. II. PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch. 1. Dạng 1: Bài toán thuận. Là dạng bài toán đã biết tính trội, ... kiến đề xuất như sau: - Giáo viên dạy môn sinh học lớp 9 cần hướng dẫn học sinh cách giải các dạng bài tập này ngay trong tiết lý thuyết và tiết giải bài tập được quy định trong phân phối chương ... thực hành giải các dạng bài tập này trên lớp cũng như trong việc dạy bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong khi đó đề thi học sinh giỏi Sinh lớp 9, thi tuyển sinh vào lớp 10… luôn đòi hỏi học sinh phải...

28
150,975
423

một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh để giai bài tập hóa học

... tin các công thc gii nhanh trong bài tp Hóa hc là mt đin hình. Trong các bài vit ca mình, cng có đôi ln tôi đ cp ti các công thc gii toán có th dùng trong bài tp Hóa hc (đin ... pháp khác nhau đ gii. Các công thc tính nhanh khi áp dng cho các bài tp Hóa hc đu có nhng đòi hi ht sc ngt nghèo v mt Hóa hc ca bài toán, mà đ bài không phi lúc nào cng đc ... cách gii cho bài toán vô c kinh đin Rèn luyn đ tr thành hc sinh gii Hóa hc  trng ph thông Vn đ rèn luyn k nng tính  trng ph thông Công thc tính nhanh cho bài toán vô...

8
2,398
37

Giải pháp hữu ích trong giải bài tập sinh học 12

... HIỆU QUẢ. Trong 6 năm giảng dạy chương trình sinh học 12 tôi đã ứng dụng HỆ THỐNG HOÁ CÁC DẠNG BÀI TẬP SINH HỌC 12 tôi nhận thấy mình không còn khó khăn khi dạy các tiết bài tập vì trong khi ... bài tập giáo viên cũng nên để cho học sinh tự tìm ra phương pháp giải toán để nâng cao tính sáng tạo của học sinh vì thực tế học sinh chỉ cần nắm vững lí thuyết trên cơ sở đó tìm ra hướng giải ... các dạng bài tập trong chương trình 12 không phải khó khăn khi dạy các tiết bài tập. - Mặt khác đây là tập tài liệu có thể giúp cho các em học sinh nghiên cứu phát huy khả năng tự học. Tuy...

13
4,275
36

vận dụng toán vào giải bài tập sinh học

... rằng bài viết này sẽ góp công tìm giải pháp cụ thể cho việc giảng dạy, ôn thi đại học và bồi d-ỡng học sinh giỏi môn Sinh học ./. PP vận dụng một số phép toán vào việc giải các bài tập sinh ... thế của các thuật toán, việc vận dụng một cách phù hợp các phép toán vào giảng dạy Sinh học đÃ tạo thêm một b-ớc đổi mới trong ph-ơng pháp. Nhờ đó, nhiều bài tập Sinh học đ-ợc giải quyết một cách ... từng bài, tr-ớc khi áp dụng công thức phải xác định đúng chỉ số sinh sản của quần thể qua các thế hệ . III . Vận dụng phép toán tổ hợp. PP vận dụng một số phép toán vào việc giải các bài...

5
3,634
47

Tổng hợp các phương pháp giải bài tập hóa học pot

... B. 12. C. 36. D. 18. 4PHẦN 1: GIỚI THIỆU CÁC CHUYÊN ĐỀPHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌCCHUYÊN ĐỀ 1 : PHƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉOI. Nguyên tắc :- Các giá trị trung bình như : Khối lượng mol ... của các đồng vị của mộtnguyên tố hóa học Phương pháp giải ● Sử dụng công thức :BABAM M nnM M Trong đó :- nA, nBlà số mol của : Các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - ... Số khối của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. -Mlà số khối trung bình của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 3 ◄● Dành cho học sinh lớp...

199
1,073
14

dạy học nội dung tổ hợp - xác suất ở lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

... “ Dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất ở lớp 11 theo hƣớng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh . 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về tính tích cực ... tích cực hoạt động học tập của học sinh trong quá trình dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tổ hợp - xác suất ở lớp 11 nói riêng và quá trình dạy học ... pháp dạy học nội dung Tổ hợp - xác suất ở lớp 11 nhằm phát huy tính tích cực học tập của HS. 4. Giả thuyết khoa học Có thể đề xuất và thực hiện được một số BPSP theo hướng phát huy tính tích...

106
1,016
4

Dạy học một số nội dung Tổ hợp Xác suất trong chương trình Toán lớp 11 theo hình thức dạy học theo hợp đồng

... luận chương 1 45 Chương 2. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1. Một số nguyên tắc khi tổ ... chức dạy học theo hợp đồng 46 2.2. Tổ chức dạy học một số nội dung về Tổ hợp – Xác suất ở THPT theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.1. Đề xuất những nội dung về Tổ hợp – Xác suất ... của hình thức dạy học theo hợp đồng, xây dựng kế hoạch dạy học một số nội dung Tổ hợp - Xác suất trong chương trình Toán lớp 11 theo hình thức nói trên nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy...

BÀI TẬP TỔ HỢP XÁC SUẤT TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG

... Có 21 cách chọn trường trung học chuyên nghiệpKhi đã chọn thi trường đại học thì không chọn trường thi là cao đẳng và chuyên nghiệp, tương tự với cao đẳng và trung học chuyên nghiệp, do đó có ... thi vào một trường đại học( có 35 trường ) hoặc một trường cao đẳng ( có 25 trường) hoặc một trường trung học chuyên nghiệp ( có21 trường ). Hỏi mỗi học sinh tốt nghiệp THPT có bao nhiêu cách ... 10 nam và 5 nữ. Hỏi có bao nhiêu cách chọn trong mõi trường hợp sau:a. Có 3 h/s trong nhóm ?b. Có 3 h/s trong nhóm trong đó có 2 nam và 1 nữ ?< 15 > (ĐHCần Thơ A - 99 - 00): Trong một...

26
4,567
136

Dùng tổ hợp xác suất vào giải bài tập sinh học

... để giải quyết các dạng bài tập xác suất trong Di truyền học, tôi viết chuyên đề Dùng tổ hợp xác suất vào giải bài tập Sinh học 2. Mục đích nghiên cứuXây dụng các nghiên tắc phương pháp giải ... b) Xác suất cần tìm* Cách 1: Có thể tính tổng Xác suất để có (2 trai + 1 gái) và (1 trai + 2 gái)- Xác suất sinh 1 trai + 2 gái = C31/23- Xác suất sinh 2 trai + 1 gái = C32/23 Xác suất ... kết quả lai ta có xác suất sinh con như sau:- Gọi a là xác suất sinh con trai bình thường : a = 1/4- Gọi b là xác suất sinh con trai bị bệnh : b = 1/4- Gọi c là xác suất sinh con gái bình...

16
1,932
19

Dạng toán xác suất trong giải bài tập Sinh học

... GV Sinh học - Trường THPT Số 1 Nghĩa Hành - Quảng Ngãi Tài liệu ôn tập SINH HỌC 12 – Chuyên đề : XÁC SUẤT SINH HỌC - Trang: 1 A. LÍ THUYẾT TÍCH HỢP XÁC SUẤT 1/ Định nghĩa xác suất: Xác ... 4 hạt. Xác suất để bắt gặp qủa đậu có 3 hạt trơn và Hồ Trung Huệ - GV Sinh học - Trường THPT Số 1 Nghĩa Hành - Quảng Ngãi Tài liệu ôn tập SINH HỌC 12 – Chuyên đề : XÁC SUẤT SINH HỌC - Trang: ... theo lí Hồ Trung Huệ - GV Sinh học - Trường THPT Số 1 Nghĩa Hành - Quảng Ngãi Tài liệu ôn tập SINH HỌC 12 – Chuyên đề : XÁC SUẤT SINH HỌC - Trang: 9 thuyết thì xác suất xuất hiện đậu thân...

12
1,040
8

Sáng kiến kinh nghiệm - Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập Sinh học THCS BA TƠ

... ADN đã cho có trật tự các cặp nuclêôtit như sau:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai đoạn ADN mới giống hệt đoạn ADN đã cho:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-DẠNG 2. Tính số lượng ... trên.GIẢIa. Trật tự các nuclêôtit của môi trường: -T-A-G-T-X-G-X-A-T-b. Hai đoạn ADN mới:10 Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực hiện : Mai Xuân Dung - Trường THCS TT Ba Tơ Theo đề và theo ... giống.♂: đực ; ♀: cái.II. PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch.1. Dạng 1: Bài toán thuận. Là dạng bài toán đã biết tính trội,...

Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng định lí Vi-ét vào giải bài tập đại số 9

... Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng định lí Vi-ét vào giải bài tập đại số 9 1. Vấn đề đặt ra:Trong chương IV Đại số 9, định lí Vi-ét có nhiều vận dụng trong việc giải quyết các bài toán ... cứu: Học sinh lớp 92 , 94 Trường THCS Lộc Ninh.Giáo viên dạy toán 9. Thời gian: Từ đầu năm học đến giữa học kì II-Đối tượng nghiên cứu:Cách thức rèn cho học sinh lớp 9 2, 9 4 kĩ năng vận dụng định ... khả năng tiếp thu của học sinh cụ thể là học sinh gặp nhiều khó khăn trong việc vận dụng hệ thức Vi-ét vào việc giải các bài tập như : Tính nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai .Tìm hai số...

tong hop cac phuong phap giai bai tap hoa hoc luyen thi dai hoc

... Đặc điểm nhận dạng đề: Với tất cả các bài toán mà trong đề có xảy ra nhiều giai đoạn oxi hóa khác nhau (thường là 2 giai đoạn) bởi các chất oxi hóa khác nhau. Khi ấy, ta có thể thay đổi vai ... = 21,12%. (Đáp án B)Ví dụ 4: Hoà tan hoàn toàn 23,8 gam hỗn hợp một muối cacbonat của các kim loại hoá trị I và muối cacbonat của kim loại hoá trị II trong dung dịch HCl. Sau phản ứng thu được ... 5: Hỗn hợp A gồm KClO3; Ca(ClO2)2; Ca(ClO3)2; CaCl2 và KCl nặng 83,68 gam. Nhiệt phân hoàn toàn A, thu được chất rắn B gồm CaCl2; KCl và 17,472 lít khí (ở đktc). Cho chất rắn B...

SỬ DỤNG CÂN BẰNG ION – ELECTRON TRONG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC

... kiến kinh nghiệm. Sử dụng cân bằng ion electron trong giải bài tập Hóa học SNG KIN KINH NGHIM TIS DNG CN BNG ION ELECTRON TRONG GII BI TP HểA HC PHN I: M UI. L DO CHN TI Trong quỏ trỡnh dy ... oxi húa kh theo phng phỏp ion electron. Giáo viên: Nguyễn Văn Thủy Trờng THPT Hà Trung1Sáng kiến kinh nghiệm. Sử dụng cân bằng ion electron trong giải bài tập Hóa học III. MC CH NGHIấN CU SNG ... Hà Trung13Sáng kiến kinh nghiệm. Sử dụng cân bằng ion electron trong giải bài tập Hóa học I. KT QU NGHIấN CUKhi cha gii thiu phng phỏp s dng cõn bng ion electron tụi cho hc sinh lm cỏc bi...

Xem thêm