Chuyên đề cấp huyện Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

... TẮT TRONG LUẬN VĂN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (Bậc Tiểu học) ... dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD và tổ chức cho HS sử dụng SĐTD trong dạy học LTVC ở lớp 4, 5 nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... 60.14.01LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. CHU THỊ HÀ THANHNGHỆ AN - 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN...

... Trờng đại học vinh khoa giáo dục chính trị=== ===bùi thị thơng Vận dụng phơng pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân phần Công dân với pháp luật ở trờng trung học phổ thông khóa luận ... dạy học môn GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường THPT. Bởi vậy, tôichọn đề tài: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường THPT” là một ... GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường THPT. Trên cở sở đó, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng caohiệu quả việc vận dụng PPĐV vào dạy học môn GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường...

... F#2,3#$7E8 ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề  ... 5$U2\;2<:U8#  “Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọn”- 3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... Anh Nm ngliu ó hcH thngkin thc đã học Kỹ nănggiải bài tậpKỹ năngnói tiếng Anh SL41% SL41% SL41% SL41% SL41% 6 35 85,3 32 78 25 60 ,9 23 56, 1 15 36, 58. Kết luậna_2H+SOO$U8...

... đã lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với pháp luật ở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, thành phố Hà Nội làm nội dungnghiên cứu trong ... trong dạy học Vận dụng PPĐV vào dạy hoc môn GDCD và dạy học phần Công dân với pháp luật” ở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông.4.2. Phạm vi nghiên cứuNghiên cứu việc vận dụng PPĐV trong dạy học môn ... năng vận dụng PP này vào dạy học môn GDCD, phần " ;Công dân với pháp luật" ở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, thành phố Hà Nội, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học 5 Nguyễn Thị...

... chủ đạo cho nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm nầy. Những nội dung đã học tập và kinh nghiệm tích lũy được từ đề tài Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” nầy sẽ là hành ... không thì các em trả lời ở Trường THCS các em cũng đã được dạy rồi.Từ đó tôi mới tìm hiểu và áp dụng theo phương pháp Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” và bài trả lời cho ... người, Sơ đồ tư duy giúp bộ não liên tư ng, liên kết các kiến thức đã học trong sách vở, đã biết trong cuộc sống… để phát triển, mở rộng ý tư ng. Sau khi học sinh tự thiết lập sơ đồ tư duy kết...

...

... Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp 12 ở trường THPT Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -6- Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp 12 ... Đại học 5 HS Học sinh6 GV Giáo viên7 CNTT Công nghệ thông tin8 BĐTD Bản đồ tư duy 9 PT Phổ thông MỤC LỤC Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -1- Sử dụng bản đồ tư duy trong ... CƠ SỞ KHOA HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY IMINDMAP.1. Cơ sở khoa học: Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -16- Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp...

... họa khác, vẫn là bài 23 Lịch sử 12 Có thể tóm lược sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử như sau: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới giúp học sinh học tập một cách chủ động, ... khiến cho sơ đồ tư duy ngày càng trở nên phổ biến toàn cầu) 2.3. Tiến trình một tiết dạy theo sơ đồ tư duy Trước khi áp dụng phương pháp " ;Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường ... trọng của lịch sử trong xã hội mà bấy lâu nay hầu như các em chưa mấy quan tâm. Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ, Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới giúp học sinh học tập...

...

... ĐỀ:BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2hay lược đồ tư duy …… còn gọi là bản đồ tư duy hay lược đồ tư duy …… còn gọi là bản đồ tư duy … là hình thức ghi chép nhằm ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2GIÁO VIÊN: Nguyễn Thò đoan trangGIÁO VIÊN: Nguyễn Thò đoan trangTRƯỜNG THCS GIỒNG ÔNG TỐBÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:ỦY ... sâu, mở rộng một ý tư ng, tóm tắt những ý chính của một nội dung, hệ thống hóa một chủ đề … … bằng cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự tư duy tích cực ....

... BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD LỚP 9 TẠI TRƯỜNG PTCS ĐẠI DỰC:II.3.1. Các biện pháp:5Một số biện pháp ứng dụng Bản đồ tư duy trong giảng dạy môn GDCD Lớp 9 tại Trường ... dụng các biện pháp ứng dụng bản đồ tư duy trong môn GDCD lớp 9, mở rộng với các khối lớp và đạt được một số thành quả đáng kể. Việc ứng dụng Bản đồ tư duy trong giảng dạy nói chung và môn GDCD ... bản đồ tư duy câm như sau:8Một số biện pháp ứng dụng Bản đồ tư duy trong giảng dạy môn GDCD Lớp 9 tại Trường PTCS Đại Dực.II.3.2. Kết quả thực nghiệm: Qua áp dụng Bản đổ tư duy trong giảng dạy...

... Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Ếch đồng Tìm hiểu các đặc điểm của ếch đồng ( đời sống, cấu tạo ngoài ) thích nghi với đời sống ở cạn, ở nước ( Theo sơ đồ tư duy định hướng : lớp lưỡng ... biệt lớp cásụn và cá xương là gì ?HS: Căn cứ vào sơ đồ tư duy trả lời ( đặc điểm của bộ xương )GV: Những lồi cá sống trong mơi trường và những điều kiện sống khác nhau thì có cấu tạo và tập ... đặc điểm chung của lớp cá:GV: Treo sơ đồ tư duy định hướng lênbảng, tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hồn chỉnh.HS: Dựa vào kiến thức đã học, trả lời từng nhánh của sơ đồ. HS khác nhận xét...

... lập một sơ đồ tư duy. 5 2.4. Một số lưu ý khi lập sơ đồ tư duy. 53. Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. 53.1. Sử dụng sơ đồ tư duy trong ... pháp Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Hóa học 9 tại trường THCS Huỳnh Thúc Kháng ’, trong các trường hợp kiểm tra bài cũ, trong việc dạy học kiến thức mới, củng cố kiến thức sau bài học, ... 3.2. Sử dụng BĐTD trong việc giảng bài mới. 73.3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong việc củng cố kiến thức bài học. 9 3.4. Sử dụng sơ đồ tư duy trong bài thực hành. 10 3.5. Sử dụng sơ đồ tư duy để...