boi duong chuyen de :UNG DỤNG BDTD
Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông
... năng lực ứng dụng số phức vào giải toán Hình học phẳng và Lượng giác cho học sinh khá giỏi Trung học phổ thông . 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu việc vận dụng số phức vào giải các bài toán ... giải toán. Trên đây đã nói đến khái niệm năng lực, năng lực toán học. Năng lực giải toán là một phần của năng lực toán học. Vậy năng lực giải toán là gì và thể hiện như thế nào? Năng lực giải ... 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán 20 1.2.4. Năng lực giải toán hình học phẳng và l-ợng giác bằng số phức 22 1.2.5. Bồi d-ỡng năng lực giải toán 41 1.3. Tổng quan về số phức và thực trạng...
- 116
- 1,610
- 13
Chuyên đề ứng dụng CNTT trong soạn GAĐT
... cận tự nghiên cứu tìm hiểu và soạn giáo án điện tử. Năm học 2005-2006 trờng đ mở chuyên đề ứng dụng CNTT trong soạn giáo án điện tử và yêu cầuà các GV Tin học soạn và dạy nhiều tiết bằng giáo ... vụ đắc lực trong quá trình dạy học. Trong bài viết này tôi chỉ làm rõ những ứng dụng của CNTT đặc biệt là các phần mềm dạy học vào việc đổi mới phơng pháp và vận dụng vào quá trình soạn và dạy ... học. Trong nhiệm vụ năm học 2005-2006, Bộ GD&ĐT đ nhấn mạnh : à Đẩy mạnh những ứng dụng công nghệ thông tin trong GD - ĐT ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học, theo hớng sử dụng CNTT...
- 3
- 1,602
- 33
Bồi dưỡng chuyên đề tập làm văn hè 2008
... Lấy đó làm chủ đề và viết một bài 800 chữ. Chuyên đề Chuyên đề Đổi mới PPDH Tập làm Đổi mới PPDH Tập làm văn ở THCS. văn ở THCS. 2.2 Những điểm mới về dạy học tạo lập văn bản ... đề văn. đ. Đổi mới về vn.ã vn ch yu l nờu vn , đề tài cần bàn bạc và làm nổi bật. Còn các thao tác thì thì học sinh tùy vào cỏch lm , tựy vo kiu bi cn to lpãNgoi vấn đề đặt ra , đề văn ... im.ãTng ng vi s chuyn tip gia hai lun điểm. 3. Thiết kế bài dạy Tập Làm văn. 3. Thiết kế bài dạy Tập Làm văn. -Là một bản đề cương chi tiết hệ thống hoạt động tổ chức dạy và học của giáo...
- 24
- 550
- 2
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD
... Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn GDCD ở trường PTDT Nội Trú tiên Yên 1.Tình hình ứng dụng CNTT góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở môn ... dụng CNTT, xem CNTT là độc tôn, là duy nhất. -Để ứng dụng CNTT góp phần đổi mới phương pháp dạy học có hiệu quả cao, giáo viên phải thường xuyên không ngừng tự học để nâng cao trình độ chuyên ... án điện tử thông qua phần mềm hướng dẫn tự học Microsoft PowerPoint 5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn GDCD - Điều cần lưu ý trong giảng dạy là: giáo...
- 34
- 1,390
- 19
chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin dạy toán
... KXẹsincostancotìììì Thường xuyên thiết kế và sử dụng giáo án điện tử người Giáo Viên sẽ hoàn thiện dần kiến thức bản thân về chuyên môn và tin học 2. Chủ động về thời gian Khi cần nhanh ... dạy học chỉ là một USB hay một đóa CD, không phải mang vác nhiều thứ Kết Luận Phải có những kó năng, trình độ nhất định về tin học và những kiến thức khác liên quan Như vậy để sử dụng ... hỏi người giáo viên phải có trình độ tin học và ngoại ngữ nhất định Giáo Viên vừa đóng vai nhà viết kịch bản, họa só thiết kế, phối màu, đạo diễn: chỉ đạo nghệ thuật, đôi khi còn là một nhà...
- 20
- 445
- 2
Chuyên đề: Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức, giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình
... =++−=−2yx)2xy).(xy(2222yxBài 4: Giải các bất phương trình sau.1) 5x + 12x > 13x2) x (x8 + x2 +16 ) > 6 ( 4 - x2 )Bài 5 : Chứng minh các bất đẳng thức sau :1) ex > 1+x...
- 2
- 9,634
- 152
Chuyên đề Ứng dụng tính đơn điệu
... ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨCGIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính ... f(x1) > f(x2)II. Caùc tính chất : 1) Tính chất 1: Giả sử hàm số y = f(x) tăng (hoặc giảm) trên khoảng (a,b) ta có : f(u) = f(v) ⇔ u = v (với u, v ∈ (a,b) )2) Tính chất 2: Giả sử hàm ... TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn điệu của hàm số và dựa vào chiều biến thiên của hàm số để kết luận về nghiệm của phương trình...
- 2
- 637
- 5
Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học và QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học
... việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy và học. Đặc biệt năm học 2008 – 2009 được phát động là “Năm học công nghệ thông tin” trong toàn ngành giáo dục. Việc “Bồi dưỡng khả năng ứng dụng CNTT trong ... liệu đưa vào bài giảng điện tử chưa được phong phú.4. Việc ứng dụng CNTT vào dạy học mới dừng ở các bài giảng trình diễn trênlớp, chưa hỗ trợ học sinh tự học, tự đánh giá kết quả học tập, cũng ... cáchphương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT và các trang thiết bị dạy học hiệnđại phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành để nâng cao chất lượng dạy học. Bộ giáo dục và Đào tạo cũng...
- 8
- 1,025
- 19
Bồi dưỡng chuyên đề: Áp dụng định luật bảo toàn động lượng vào giải bài bập
... pháp dạy bồi dưỡng chuyên đề Áp dụng định luật bảo toàn động lượng vào giải bài tập” II. THỰC TRẠNG1) Thực trạng- kết quả của thực trạng. Khi giải bài tập phần này yêu cầu phải: Xác định ... dụng Định luật bảo toàn (ĐLBT) động lượng trong va chạm đàn hồi, va chạm mềm ở lớp 10 và bài toán phản ứng hạt nhân ở lớp 12. Để giúp học sinh biết áp dụng ĐLBT động lượng để giải một bài toán ... các bài tập Vật lý, động lượng là một đại lượng trung gian để xác định vận tốc hoặc khối lượng của vật. Động lượng có ý nghĩa rất quan trọng đối với học sinh khi giải bài tập Vật lý có áp dụng...
- 11
- 2,696
- 2
boi duong chuyen de :UNG DỤNG BDTD
... kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học một số môn họcBài 3 : Ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy họcTRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN Vai trò Cách tạo lập bản đồ tư duyỨng dụng trong ... Người sử dụng Bản đồ tư duy là 1 hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, từ khóa, hình ảnh để mở rộng và đào sâu ý tưởng.Hiện nay, kỹ thuật này đang được 250 triệu người trên thế giới sử dụng (công ... tự, đường thẳng, con số. Với cách ghi chép này, chúng ta mới chỉ sử dụng một nửa của bộ não - não trái, mà chưa hề sử dụng kỹ năng nào bên não phải, nơi giúp chúng ta xử lý các thông tin...
- 21
- 256
- 3
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội
... TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN VẬT LÝ, HOÁ HỌC CÁC TRƯỜNG THPT HÀ NỘIChu Mạnh NguyênTổng TK Hiệp hội TBGD Việt NamGiám ... Vật lý và giáo viên Hóa học cấp THPT . Trường Bồi dưỡng Cán bộ giáo dục Hà Nội phối hợp với Trung tâm Đào tạo- Bồi dưỡng (Hiệp hội Thiết bị giáo dục Việt Nam) đã tổ chức đợt tập huấn bồi dưỡng ... khuôn viên của Trung tâm GDTX Đống Đa). Học viên được Sở GD&ĐT triệu tập là toàn bộ giáo viên Vật lý (120 người) và Hoá học (120 người) các trường THPT công lập Hà Nội, học viên được chia thành...
- 10
- 450
- 0
Từ khóa: bồi dưỡng chuyên đề toánchuyên đề ứng dụng của tích phân trong hình họcchuyên đề ứng dụng đạo hàm khảo sát hàm sốchuyen de ứng dụng tích phânchuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổimới phương pháp giảng dạy môn hoa hocchuyên đề ứng dụng di truyền học vào chọn giốngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ