Khóa luận tốt nghiệp Tìm hiểu việc ứng dụng khung phân loại DDC vào công tác phân loại tài liệu tại Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
... La progression à thème linéaire : Thème Rhème T1 T2 R2 R1 Thème Rhème T1 T2 R2 R1 29 La progression à thème dérivé : La compétence textuelle ... qui peut être écrit ou parlé ». (Dictionnaire linguistique, 20 01 :4 82) Selon le Dictionnaire de didactique du FLE et seconde (20 03 :23 6) « la notion de texte s’est éloignée de son sens quotidien ... 4 KHOA TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER EN DIDACTIQUE DU FLE 60 14 10 HÀ NI – 20 09 9 Parmi ces recherches, le modèle...
- 114
- 959
- 0
ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
... divers dans la mise en pratique du travail en groupe des enseignants. 2. 2. Enquête par entrevue auprès des enseignants 2. 2.1. Présentation de l’enquête Contrairement au questionnaire destiné ... question sur leur estimation de leur mise en pratique de cette méthode de travail (question 12) . 2. 2 .2. Analyse des résultats de l’enquête Pour la première question de l’entrevue, trois sur ... étudiants. 2. 1 .2. Analyse des résultats de l’enquête Les réponses obtenues nous donnent des informations très précieuses. Les résultats en détail de l’enquête se trouvent dans l’annexe 2. Nous...
- 80
- 843
- 1
báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp. hcm
... Ngày 19/ 12 đến ngày 27 / 12/ 20 12 thư viện đặt mua tài liệu. - Ngày 28 / 12 đến ngày 30/ 12/ 20 12 thư viện nhận tài liệu từ các nguồn mua sauđó xữ lí nội dung và hình thức của tài liệu đưa vào kho ph\c ... cho tài liệu theo bộ đề m\c chủ đề LCSH.-Lập ký hiệu phân loại cho mỗi tài liệu theo khung phân loại DDC 14 rút gọn vàcuốn DDC 22 bZng Tiếng Anh đang sử d\ng tại Thư viện. 2. Phân loại: - Phân ... 40CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM KỸ THUẬT TP.HỒ CHÍ MINH1. Lịch sử hình thành Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật.TPHCM nZm tại khu A- lầu 1của Trường ĐHSPKT Tp.HCM...
- 46
- 23,532
- 97
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ
... Mường qua khảo sát 2 cuốn Tổng tậpvăn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam tập 1 (20 07) và tập 2 (20 08)của Viện khoa học xã hội Việt Nam do NXB Khoa học xã hội phát hành, có113 câu tục ... hội. Công trình “Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số ViệtNam tập 1” và “Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Namtập 2 , được Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện Nghiên ... chết có người vác dao) 2. 3 .2. Sự khác nhau 2. 3 .2. 1. Về nội dungTục ngữ Việt được biết đến và sử dụng nhiều hơn tục ngữ Mường bởitiếng Việt là tiếng phổ thông. Các nhà khoa học cũng nghiên cứu...
- 86
- 1,166
- 3
báo cáo thực tập tốt ngiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
... PHẦN NỘI DUNG1. Giới thiệu về thư viện 1.1. Vài nét về Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh. Thư viện Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh được thành ... ngày 22 tháng 12 năm 20 12. LỜI MỞ ĐẦU Học đi đôi với hành” là quá trình vận dụng những kiến thức lý luận vào thực tiễn, vì vậy hàng năm quý Thầy Cô khoa Thư viện_ Thông tin học Trường Đại học ... 10/ 12/ 20 12) , cụ thể như sau:- Đại học chuyên ngành thư viện: 09 (08 ngành Thư viện) .- Cao đẳng: 06 (03 ngành thư viện, 02 ngành văn, 01 Tin học) .- Trung Cấp: 01 (01 ngành Thư viện) .- Cộng tác...
- 26
- 3,326
- 15
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
... gồm định hướng sư phạm trước khi vào trường sư phạm; định hướng sư phạm trong khi học tập, rèn luyện tại trường sư phạm và định hướng sư phạm sau khi tốt nghiệp, hành nghề sư phạm. Trong khuôn ... nhân. Mặt khác định hướng sư phạm chịu sự tác động của hoàn cảnh CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ-GIÁO DỤC HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘITrong nghiên cứu ... của mình về định hướng nghề sư phạm chúng tôi phân chia thành 3 loại định hướng sư phạm cơ bản:* Định hướng môn học Định hướng sư phạm theo môn học là định hướng sư phạm được thúc đẩy bởi hệ...
- 79
- 1,352
- 1
Ứng dụng phần mềm libol 5 5 tại trung tâm thông tin – thư viện trường đại học kiến trúc hà nội
... 6Žw;‰9f@$•HK%&gŽ3;@;wN5;3',61'h*6%;~zCHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.5 TẠI TRUNG TÂMTHÔNG TIN – THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI. 2. 1 Các phân hệ của phần mềm Libol 5.5 ứng dụng tại Trung tâm(> ... izzn*:HjD ;2 (%&–“Khảo sát việc ứng dụng hệ quản trị cơ sở dữ liệu tích hợp Libol 5.5 tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà nội izzn*:NBtZ*– ... izzn*:NBtZ*– “Nghiên cứu việc ứng dụng phần mềm Libol tại thư viện trường Đại học Xây dựng Hà Nội izz!n*:HjD<H 2 d–™jh —;%•6'=~1:00*h)~;t...
- 122
- 1,055
- 1
Từ khóa: khoa toán trường đại học sư phạm hà nội 2khoa giáo dục tiểu học trường đại học sư phạm hà nội 2báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcmtìm hiểu bộ máy tra cứu tin tại thư viện trường cao đẳng sư phạm hà tâychân thành cảm ơn tập thể các thầy các cô khoa tâm lý giáo dục trường đại học sư phạm hà nội đã tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận văn nàyluận văn trường đại học sư phạm hà nộikhoa sau đại học trường đại học sư phạm hà nội 1khoa sau đại học trường đại học sư phạm hà nộikhoa sư phạm kỹ thuật trường đại học sư phạm hà nộilớp nghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm hà nội 2013nghiệp vụ sư phạm trường đại học sư phạm hà nộinghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm hà nội 2013khoa vật lý đại học sư phạm hà nội 2trường đại học sư phạm hà nội khoa tiếng anhlớp nghiệp vụ sư phạm trường đại học sư phạm hà nộiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP