Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện trảng bàng tỉnh tây ninh

... lý 1.2.4. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở 1.3. Lý luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở 1.3.1. Trường Trung học cơ sở trong hệ thống ... triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung học cơ sở 3.2.1. Xây dựng tiêu chuẩn cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở 3.2.2. Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở 3.2.3. ... thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ An2.4. Thực trạng chung về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở huyện Thanh...

...

...

... tháng6/2010)R*X4Qd24VN=$J"=I7-%fuurRfuouQ…J.)qT1Qo[rsp%+#4DQrs{M$qr›p43+Q[r[{M$f|o›p4%C-#[u\WpM$\\\›pEoWqM$ou\›EWo BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHQUÁCH XUÂN TOẢNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨCÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN LƯƠNG SƠN TỈNH HOÀ BÌNHChuyên ngành: QUẢN ... d2<>34"c/4)3%U8Sˆ(33X)jb4N>+33X)jb4V+HBN7;J%"'N=$J"=I7-{M$›&C1A+HQ13%C-CY3/a)D+U%":9+33VQWr29"+PCHE%$).$$+"A/<$29%"'5N323CH293/<3CH29%"'%&+,+"c/4%@&+##C".V+H%3+CP/"?CT$3CH293/<"0ECHHg#"Q;E<+H"#lZ)3%U"#$24b"cb)"3+^%x<@@:X/423CH295(UF)<gP@%@:)#g)3)l"cC$)3)<U+U)3%U+HB3CH29%"'%&V$%+HB3CH29%"'%&)3%U+PCH#b"c#)):$23293/<b"c3/<%&#%@b"c3/<V$J"=#56b)3Z&94y+#>@A+X Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện Lương Sơn, tỉnh Hoà Bình”.#)):2gCb)%;93/<Yb"c$23/<%&$J"=I7-%+$52. ... a+CF+:Z3oo+3[aOCF+:Z3W+3ou5J"c"%C-o5sqr5S#XUal3@#U)3%U%P))>+/{".)+5%@+^CJ"=#g/F/IT#U>H"c+3U3/^"%:€T[f29%"'N="QBảng 2.11: Số lượng và cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Lương Sơn tỉnh Hoà Bình Cán bộ quản lý Tổng số Nam NữDân tộc thiểu số Đảng viên=J › =J › =J › =J ›...

... giá thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở và thực trạng các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang ... lý luận, thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục cấp trung học cơ sở trên địa bàn, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học ... bậc trung học cơ sở ở huyện Hiệp Hòa 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang 2.3.1. Về số lượng và cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản...

... Nguyên tắc xác lập các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường TH quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 723.3. Các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường Tiểu học quậnPhú Nhuận, ... trường: mof"$-S9fC77$K)#3f$$C•mY#3fVOfK$C$3KQS•mY#3fVOfK-0-$%&[]Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN PHÚNHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.3.1. Định hướng phát triển giáo dục Tiểu học Thành phố Hồ Chí ... AF9=C-Fb1d.CBH_(=>?@A&]f9f-26OR%-J9Of$!C-Fb$61d.$37V!&.!6O(E%F-C%-Un8‰-W+C-Fb1d.$K#$ES/(ES3;E("&#b%F$R;'JC$37&6(U6O$%9*C-Fb1d.C.BH_(=>?1@A&1.2 Các khái niệm cơ bản:1.2.1. Quản lý; quản lý giáo dục và quản lý nhà trường. 1.2.1.1. Quản lý. a) Khái niệm:A$-F)2F-J0'/&./T$(TK$K-JC%FK=)2F;0%s%!%!&1@%-2UJ-K%...

... phát triển đội ngũ cán bộ quản lí ở các trường THCS trong giai đoạn hiện nay.3.2. Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện ... về quản lý 181.2.3. Đội ngũ cán bộ quản lý 231.2.4. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường THCS 241.3. Lý luận về quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trong trường THCS 281.3.1. Trường ... việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở 35Tiểu kết chương 1 44Chương 2THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUY HOẠCH PHÁT TRIỂNĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THCS HUYỆN LỘC HÀTỈNH HÀ...

... đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng Xương- tỉnh Thanh Hoá.4. Giả thuyết khoa học ... Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT.- Chương 2: Cơ sở thực tiễn của vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng ... chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quảng Xương- tỉnh Thanh Hoá, trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp có cơ sở khoa học và có tính khả thi để nâng cao chất lượng đội ngũ này.8....

... trợ lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải đi từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải đi tới quản lý đội ngũ. 1) Quản lý đội ngũ: Là quản lý về số lượng, cơ cấu và chất lượng của đội ngũ. Cụ thể là:Phân ... nước''.[9]Chính vì vậy, đội ngũ cán bộ quản lý và công tác xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý một cách toàn diện là một trong những nội dung quan trọng củađổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng ... CBQL trường THCS.Bởi những yếu tố này là những yếu tố quan trọng phản ánh bản chất của côngtác quản lý cán bộ. b1. Quy hoạch phát triển đội ngũ Cán bộ quản lý Công tác quy hoạch đội ngũ là một...

... tơng tác lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải đi từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân để quản lý cả đội ngũ. a) Quản lý đội ngũ: Là quản lý về số lợng, cơ cấu và chất lợng của đội ngũ. Cụ thể là:Phân ... dung quản lý Việc quản lý đội ngũ CBQL trờng THCS phải tiến hành quản lý hai yếu tố có quan hệ mật thiết với nhau trong quá trình quản lý cán bộ nói chung. Đó là quản lý đội ngũ CBQL và quản lý ... 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng THCSChơng 2: Thực trạng công tác quản lý của các trờng THCS huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ AnChơng 3: Một số giải pháp...