rủi ro gian lận xây dựng bảng câu hỏi và đánh giá mức độ rủi ro gian lận của ngân hàng

... XÂY DỰNG BẢNG CÂU HỎI VÀ ĐÁNH GIÁMỨC ĐỘ RỦI RO GIAN LẬN CỦA NGÂN HÀNGI. KHÁI QUÁT VỀ GIAN LẬN1. Định nghĩa: Gian lận là các hành vi bất thường và phi pháp mang chủ ý ... kê hoạt động kinh doanh17HỌC VIỆN NGÂN HÀNGKHOA TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNGBÀI TẬP NHÓM:XÂY DỰNG BẢNG CÂU HỎI VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ RỦI RO GIAN LẬN CỦA NGÂN HÀNGNhóm Eximbank1. Nguyễn Thị Hà ( ... trí, cơ hội xảy ra gian lận, ta xây dựng được bảng câu hỏi để xác định rủi ro gian lận sử dụng trong kiểm toán nội bộ như sau:1. Bảng câu hỏi đánh giá rủi ro gian lận tổng thể6Tổng: 100%Về...

... mà ngân hàng đi vay lãi mà ngân hàng đi vay, phần chi phí cho hoạt động ngân hàng và đảm bảo có lợi nhuận cho ngân hàng. Hoạt động cho vay là hoạt động có nhiều rủi ro, đồng vốn mà ngân hàng ... tiêu này dùng để đánh giá mức độ tập trung vốn tín dụng của ngân hàng. Nếu chỉ tiêu này càng cao thì mức độ hoạt động của ngân hàng càng ổn định và có hiệu quả; ngược lại ngân hàng đang gặp khó ... kì phiếu ngân hàng có mục đích, trái phiếu Ngân hàng, và chứng chỉ tiền gửi để huy động vốn ngắn hạn và dài hạn vào Ngân hàng. Trong những hình thức huy động này, ngân hàng chủ động đứng ra...

... mặt nội dung. Lưu ý rằng độ khó của câu hỏi phụ thuộc nhiều vào mức độ đồng nhất của các phương án chọn.Về chấm câu: câu dẫn và mỗi phương án chọn phải hợp thành một câu liêntục, nếu phương ... biệt của loại câu hỏi nhiều lựa chọn. Loại này gồmhai dãy thông tin: dãy câu hỏi và dãy câu trả lời. Người học phải tìm ra từng cặp câu trả lời phù hợp với câu hỏi tương ứng. Loại câu hỏi này ... ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết cho người học.1.2.4 Kỹ năng soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan [14]1.2.4.1 Các nguyên tắc chung khi xây dựng câu hỏi trắc nghiệmKhi xây dựng một câu hỏi trắc nghiệm...

... viên?53. Trong nhóm làm việc, mọi người đánh giá năng lực của bạn như thế nào?54. Bạn thường không thích làm việc với những người như thế nào? Xây dựng bảng câu hỏi phỏng vấn:I. Câu hỏi phỏng ... Theo bạn công việc hiện nay đòi hỏi những kỹ năng nào?50. Trong nhóm làm việc, mọi người đánh giá năng lực của bạn như thế nào?51. Đâu sẽ là khó khăn cản trở bạn trong công việc này?52. Khi làm ... trung trong công việc?74. Bạn có dám đối mặt với những thử thách, khó khăn?75. Công việc lý tưởng của bạn là như thế nào?76. Mục tiêu dài hạn và ngắn hạn của bạn là gì?77. Bạn đánh giá như...

... CáckhoáđàotạochoDN:TạiĐàNẵngtổchức02khoáchoDNtheonhưkếhoạchbanđầu;TạiNghệAnnêntổchức03khoáhọc,dosốlượngđăngkýquálớn;TạiKhánhHoàchỉnêntổchức01khoáhọc,bởisốlượngđăngkýquáít.Tómlại,tạiNghệAnsẽtổchức04khoáhọc,trongđócó01khoáTOT và 03khoáchoDN.TạiĐàNẵngtổchức03khoáhọc,baogồm01khoáTOT và 02khoáchoDN.RiêngtạiKhánhHoàchỉnêntổchức02khoáhọc,trongđó01khoáTOT và 01khoáchoDN.1ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ RỦI RO VÀ KHẢ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI THIÊN TAIBÁO CÁOĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ RỦI RO VÀ KHẢ NĂNG CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎHÀ NỘI, THÁNG 6 NĂM 2011ỨNG ... 214Theosốliệuthốngkê của ViệtNam1,bìnhquânmỗinăm,thiêntaiđãlàmchết và mấttíchkhoảngtrên700người,bịthương hàng nghìnngười,thiệthạivềkinhtếtừ1,0-1,5%GDP.Đặcbiệt,năm1997thiêntaiđãcướpđisinhmạng của 974người,làmnhiềungườibịmấttích.Trậnlũlịchsửnăm1999ởcáctỉnhDuyênhảimiềnTrungđãlàmchết và mấttích899người.Bãosố62(Xangsane)năm2006làm76ngườichết và mấttích,532ngườibịthương và gâythiệthạitàisảnlênđến10.400tỷđồng,tươngđương650triệuđôlaMỹ.Cơnbãosố9Ketsana,năm2009làmthiệtmạng163người,có17ngườimấttích, và gâythiệthạivậtchấtgần800triệuđô-la.Mặcdù,chưacónghiêncứu và sốliệucụthểnào,nhưngrấtnhiềuđạidiệncơquan và chínhquyềnđịaphươngbịảnhhưởngđềuchorằng,nếucôngtácchuẩnbị và ứngphótốt,cóthểgiảmđược50%nhữngthiệthạivềngười và của. Nhữngthiệthạidobãogâyragầnđâychothấyvẫncònnhiềuviệccầnlàmđểgiảmnhẹthiệthại và tổnthấtdothiêntaigâyra.Theothốngkênăm20093,ViệtNamcóhơn240.000DNnhỏ và vừa(DNNVV),chiếmgần98%tổngsốDNcảnước.CácDNNVVkhôngchỉđónggópđángkểvàosựpháttriểnkinhtế của đấtnướcmàcòngiúptạora hàng triệuviệclàmmớimỗinăm,gópphầnxóađóigiảmnghèo,tăngcườngansinhxãhội.CácDNNVVsửdụngtrên50%laođộngxãhội và cómặttrênkhắpcácvùng của cảnước.MặcdùchưacósốliệuthốngkêchínhxácvềcácthiệthạidothiêntaigâyrachocácDNNVVnhưngconsốnàychắcchắnđãlênđếnnhiềungàntỷđồng,trongđónhiềuDNmấttrắngtàisản,dẫntớiphásản và nhiềungườilaođộngmấtviệclàm.Chínhvìvậy,việctăngcườngkhảnăngứngphó và chốngchọivớithiêntaichoDNkhôngnhữnglàbảovệlợiích,tàisản của DNmàcònbảovệngườilaođộng của DN,giađìnhhọ và cộngđồngmàDNphụcvụ.NếuDNcókhảnăngứngphótốtthìđâycũngchínhlànguồnlựcquantrọngcóthểtrợgiúp và hỗtrợcộngđồngtrước,trong và sauthiêntai.Chođếnnay,ởViệtNamchưacóchươngtrìnhhaydựánnàovềquảnlý rủi ro thiêntaitrongcộngđồngDN,cũngnhưchưacótàiliệuhướngdẫnvềvấnđềnàyởViệtNam.Chínhvìvậy,QuỹChâuÁđãphốihợpvớiPhòngThươngmạiCôngnghiệpViệtNam(VCCI) và TrungtâmGiáodục và Pháttriển(CED)tiếnhành đánh giá mức độ sẵnsàng của cácDNtrongkhuônkhổDựán“TăngcườngmốiquanhệđốitácNhànước và tưnhântrongquảnlý rủi ro thiêntai và ứngphó của cộngđồngtạiViệtNam”tạibatỉnhNghệAn,ĐàNẵng và KhánhHòa. Đánh giá tậptrungvào mức độ thiệthại của cácDNtrongvòng5nămtrởlạiđây,xácđịnh mức độ rủi ro của cácDNtrongthiêntai(bão và lũ),cáckếhoạchứngphó và hoạtđộnggiảmnhẹhiệnnaycácDNđã và đangápdụng.Khảosátsẽđưaramộtbứctranhchungvề mức độ sẵnsàngứngphóvớithiêntai của cácDNtrênđịabànbatỉnhtrên và từđóxácđịnhnộidung và chươngtrìnhtăngcườngnănglực và khảnăngứngphó của DNtrênđịabànbatỉnhnày.1 ... KhảosátnhucầuthựctrạngQLRRTTtrongDNlàmcơsởđể xây dựng chươngtrình và thiếtkếtàiliệunhằmnângcaonănglựcchocácDNvừa và nhỏtrongcôngtácnày.(i) Đánh giá mức độ rủi ro của cácDNtrênđịabànNghệAn,ĐàNẵng và KhánhHòa;nhậnthức của DN, mức độ sẵnsàng và khảnăngứngphó của DN(ii)Xácđịnhnhucầuđàotạo và nângcaonănglực của cácDNNVVvềQLRRTT5...

... Society) CAT : Bảng câu hỏi đánh giá COPD (COPD Assessment Test) ECSC : Cộng đồng than và thép Châu Âu (European Community for Coal and Steel) ERS : Hội hô hấp Châu Âu (European Respiratory ... đờm nhiều, khó thở mạn tính và hạn chế hoạt động thể lực. Trên thế giới trong hai thập niên trở lại đây, nhiều tác giả Anh, Pháp và Hoa Kỳ đà xây dựng một số bộ câu hỏi để đo lờng CLCS-SK ở ... phân giải cao có lợi ích lớn để xác định vị trí, độ rộng, và mức độ nặng - nhẹ của KPT. + Chụp cắt lớp vi tính độ phân giải cao có độ nhạy, độ đặc hiệu cao để chẩn đoán KPT mà phim Xquang phổi...

...

... trình chuẩn của phản ứng PCR Tiến hành qua 25 – 35 chu kì, trong điều kiện nhiệt độ và nồng độ các chất:  Nồng độ các chất trong hỗn hợp PCR: Nồng độ enzyme: thường sử dụng ở nồng độ 0,1 – ... kỹ thuật RAPD và AFLP”. 2 1.2. Mục tiêu và yêu cầu 1.2.1. Mục tiêu  Thông qua kỹ thuật RAPD đánh giá sơ bộ mức độ đa dạng di truyền và nhận diện chỉ thị phân tử của quần thể điều ... được, đồng thời độ chính xác và độ tin cậy thấp. 2.2.1.2. Chỉ thị allozyme Là những chỉ thị protein. Mỗi protein là sản phẩm biểu hiện của một hay một vài gene, do vậy người ta dựa vào điều này...

... chuyển nhiệt độ của từng giai đoạn một cách chính xác và ổn định trong một khoảng thời gian chính xác trong 30 – 45 chu kỳ. Nguyên lý kỹ thuật PCR được trình bày trong hình 2.3 và hình 2.4. ... Mục tiêu  Thông qua kỹ thuật RAPD đánh giá sơ bộ mức độ đa dạng di truyền và nhận diện chỉ thị phân tử của quần thể điều tại tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.  Xây dựng quy trình tiến hành kỹ thuật ... thành phần hỗn hợp phản ứng và chu trình nhiệt độ của thí nghiệm 1 được trình bày trong bảng 3.4. Thực hiện với 4 primer: 1; 2; 9 và 11. 2 1.2. Mục tiêu và yêu cầu 1.2.1. Mục tiêu...