CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 3 pdf

... này sẽ là: 3/ 23/ 1~ kkεω Ta có thể viết: )(~ kkkEωε (3 .37 ) Sau khi biến đổi có thể rút ra 3/ 53/ 13/ 53/ 1~~ lkEkεε− (3 .38 ) 47Hoàn toàn có thể làm rõ cơ chế bên trong của rối ... thức 3. 22 ta thu được: {}∫∫∇∇−∇∇+−=∂∂VVutdV)uu) .(( νu)u) .(( ν~)Up(pdV)21 ( 212 (3 . 23) S 3 1er S1 S2 49Biểu thức này đã được Kolmogorov rút ra trên cơ sở phân ... phương trình 3. 25 và 3. 26 sẽ có dạng sau: {}∫∇∇+=−VdVu)u) .(( ) ( )Up(p~21 (3 .27) và {}∫∫=∇∇VVεdVdVu)u) .(( ) ( ~ (3 .28) Chúng ta dễ thấy rằng hệ thống có hai cơ chế tản mát năng lượng...

CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu ) - CHƯƠNG 1 ppsx

... CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC Đinh Văn Ưu 10 Hình 1 .3. Các quan hệ xuất nhập của hệ thống biển 1.4. CÁC BIẾN TRẠNG THÁI Giai đoạn trước tiên trong xây ... x-t 1ĐINH VĂN ƯU CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 91 .3. LIÊN KẾT VÀ ... rối. Trong một mô hình tích phân từ mặt đến đáy, thành phần này sẽ có dạng: hxxhxkxkdxxkx−==−⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛∂∂−⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛∂∂=⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛∂∂∂∂∫ 33 3 3 3 33 3 3 3μμμζζ...

CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu ) - CHƯƠNG 2 ppt

... () s,h,tα.φvρ.tραααα=∇−=∇+∂∂ϕr hay (trong toạ độ Đề các): )() ( )() ( 3 32211 3 32211xxxvxvxvxt ∂∂+∂∂+∂∂−=∂∂+∂∂+∂∂+∂∂ξξξξϕϕϕφξξξξ )( )() ( )( 3 32211 3 32211xxxvxvxvxt∂∂+∂∂+∂∂−=∂∂+∂∂+∂∂+∂∂ααααααααϕϕϕφρρρρ ... 32 4. () 3, 2,1) .(. *****=∇∇+=∇+∂∂jvtρκψρρr hay trong dạng tường minh () () () )* *() * *() * *( **** 33 2211* 3 32211xxxxxxvxvxvxt∂∂∂∂+∂∂∂∂+∂∂∂∂+=∂∂+∂∂+∂∂+∂∂ρκρκρκψρρρρ ... ψj là thành phần j của qbv ∇−+×Ω−rrr2 ; 4. () 3, 2,1) .(. =∇∇+=∇+∂∂jbvbtbbκψr hay trong dạng tường minh () () () )() ( )( 33 2211 3 32211xbxxbxxbxbvxbvxbvxtbb∂∂∂∂+∂∂∂∂+∂∂∂∂+=∂∂+∂∂+∂∂+∂∂κκκψ...

CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 4 pptx

... thức 0 3 =∂∂−xpa ( 0 32 2 31 2=∂∂∂=∂∂∂xxpxxp) 0]'21~[.~~2 33 333 =><+−+− vdxddxddxdudxdudxdaλενκ ,0)~ ( 33 =+dxdadxdQaκ 0)**~ (* 33 =+dxddxdQμκ. ... của (4 .5) và sự đồng nhất ngang 0 32 2 31 2=∂∂∂=∂∂∂xxpxxp cùng với lấy đạo hàm 4.2 và 4.5 theo x 3 ta có 0)~ ( 3 12 3 2 3 2=+dxdudxddxdufν (4 . 13) 0)~ ( 3 22 3 2 3 1=+−dxdudxddxdufν ... >=<byQψ ,0)~ ( 33 =+dxdadxdQaκ (4 .9) e) y =221u 33 .~) .( dxdudxduupQyν−−∇= 0]21~[~2 33 33 =+−∇− )u(dxdλdxddxdu.dxduν.(up)u (4 .10) f) y = ><2'21v...

CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 5 ppt

... các số liệu này ta thu được atu<<×∂∂−8 3 1 03~ auuxuuxuuxuu<<×≤∂∂+∂∂+∂∂=∇−8 33 3 23 2 13 1 3 1 03 )() ( )() .( 815.5. VẬN CHUYỂN NGANG VÀ KHUYẾCH TÁN SIÊU ... 5 .3 ta có ∫+= 3 )( 3 xpadxpςς (5 .4) trong đó đã sử dụng 2.29 và lấy pa là áp suất tại x 3 = ζ ςρςρρρρςςgpHgHpdxgppaaea+−−+=+=∫000 3 00~)]exp(1[ )( 3 (5 .5) ... có () () )~ ( 3 01 3 02100111010xuxfuxpuuuu∂∂∂∂++∂∂−=∇+∇νrr (5 .16 ) () () )~ ( 3 02 3 01200121020xuxfuxpuuuu∂∂∂∂+−∂∂−=∇+∇νrr (5 .17)...

CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 6 pot

... trong vế phải 6.42 tương tự thành phần hiệu ứng phân lớp trong mô hình tích phân theo độ sâu. Để kết thúc phần trình bày các kiến thức về cơ sở phương pháp mô hình hoá trong hải dương học, chúng ... ∫∫−−−∂∂+−∂∂=ςςhhdxucxdxucxSH 32 2 31 1)ˆ () ˆˆ ( s (6 .21) SFuxcuxctc+=∂∂+∂∂+∂∂2211 (6 .22) ⎥⎦⎤⎢⎣⎡∂∂+−∂∂+=−hxcmcxcmcHF )~ () ~ ( 33 1κκς (6 . 23) 97 22 1(~ cuuHcmF ... 0 3 221 13 2211 32 2 31 1=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+∂∂+∂∂−⎥⎦⎤⎢⎣⎡−∂∂+∂∂−∂∂+∂∂∫∫−−hhhuxhuxhuuxuxudxuxdxuxςςςςς (6 .18) SHxcmcxcmcucHxucHxcHth+∂∂+−∂∂+=∂∂+∂∂+∂∂)~ () ~ ( )() ( )( 33 2211κκς (6 .19) 0 )() ( 2211=∂∂+∂∂+∂∂uHxuHxtH (6 .20) ∫∫−−−∂∂+−∂∂=ςςhhdxucxdxucxSH 32 2 31 1)ˆ () ˆˆ ( s...

CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ TRONG HẢI DƯƠNG HỌC ( Định Văn Ưu )- CHƯƠNG 7 ppt

... viên. Mô hình cơ sở được mô tả trong các bài báo của Backhaus và Hainbucher. Pohlman đã ứng dụng mô hình này cho Bắc Hải. POL là Phòng thí nghiệm Hải dương học Proudman, Anh Quốc, và mô hình ... ứng dụng mô hình nhằm mô tả hoàn lưu trong tháng 2 ở phía tây Địa Trung Hải. Nihoul et al. đã mô tả kết quả ứng dụng mô hình cho biển Bering, Đinh Văn Ưu, đã phát triển và ứng dụng mô hình GHER ... là mô hình quy mô thời gian lớn, phân tầng mật độ trên thềm lục địa của Greatbatch và Goulding. Mô hình này đã khẳng định kết quả các mô hình lý tưởng hoàn lưu trong vùng thềm lục địa. Mô hình...

Cơ sở phương pháp đo kiểm tra trong kỹ thuật

...

PHÂN TÍCH Ý NIỆM DỮ LIỆU VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HOÁ

... giai đoạn mô hình hóa dữ theo phương pháp tiến được giới thiệu trong hình sau đây : Hình 4 .33 Phương pháp phân tích từ dưới lên I. Mô hình thực thể - kết hợp I.1. Khái niệm về mô hình thực ... nhất một môn học và sinh viên bắt buộc phải học nhiều môn học. Giữa MÔNHOC và SINHVIÊN cũng có bản số 1-n vì mỗi môn học đều có sinh viên theo học và có nhiều sinh viên theo học một môn học. 1−n ... Ma trận, đồ thị phụ thuộc hàm Mô hình hoá dữ liệu Mô hình ý niệm dữ liệu (MHYNDL) Hợp thức hoá MHYNDL đã hợp thức Mô hình ý niệm xử lý (MHYNXL) 73 Kết hợp YêuCầu giữa các kiểu thực...

42
1,525
6

Bài giảng slide cơ sở dữ liệu_BKA_C3 :Mô hình hóa dữ liệu

... thể kết hợp1 Chương 3. Mô hình hóa dữ liệu 2006Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTT Chương 3 Mô hình hóa dữ liệu7 Chương 3. Mô hình hóa dữ liệu 2006Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTT Mô hình liên kết ... tính không khóa. 31 Chương 3. Mô hình hóa dữ liệu 2006Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTThực thể mạnh, thực thể yếuThực thể mạnh Thực thể yếuMối liên kết xác định 23 Chương 3. Mô hình hóa dữ liệu ... Trực - Khoa CNTTMối liên kết18 Chương 3. Mô hình hóa dữ liệu 2006Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTKhóaKhóa đơnKhóa phức hợpThuộc tính không khóa 33 Chương 3. Mô hình hóa dữ liệu 2006Nguyễn...

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp mô hình hóa trong dtm phương pháp mô hình hóa trong giáo dục phương pháp mô hình hóa trong quản lý giáo dục phương pháp mô hình hóa trong xếp hạng tín nhiệm phương pháp mô hình hóa trong nghiên cứu khoa học phương pháp mô hình hóa trong dạy học Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP