ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC TRƯỜNG ĐH KHTN - MÃ ĐỀ 189 doc
ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC TRƯỜNG ĐH KHTN - MÃ ĐỀ 189 doc
... chi 16 ch6t nio ld amin(1) CH3-NH2 (2)CH3-NH-CH2:CH3 (3)CH3-NH-CO-CH3 (4) NH 2-( CHz)z-NHz(5) (CH3)2NC6H5 (6)NH2-CO-NH2 (7)CH3-CO-NH| '(8) CH3-C6H4-NH2A.(1), (2), (5) B. (1), ... (6x - y); x, (3x - 2y); (6x - 2y) B. 2; (6x - 2y); *, (3x - 2y); (3x - 2y)C. 2; (6x - 2y); t, (3x - y); (6x - 2y) D. 2; (6x - 2y); *" (3x - 2v); (6x - 2v)C6u ... 1vd3-C6u 39;-C6-bao niii€ud6ng phdn-rn4ch lidtdcdprig duoc v6i.Na c6 CTFT lnC.:HoO:.4"5R4! -1 E-s ',)www.VNMATH.comKhiiTLdyf ChuyAnVAr tr j - DHKHTN ffldNdi-www.cLtuyenly.edu.vn...
- 54
- 708
- 0
ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12 NĂM 2012 - THPT CHUYÊN KHTN potx
... sau d6u c6 chrla nh6m thd d vi tri para: CH3{6Ha-C2H5 (l); CzHs-CoH+-tzHs (2);C2H3-C6Ha-CzHs (3); C2H3-C6Ha-CzHr (4); CH3-C6H4-CzH: (5). Sd chAt khi dun n6ng vdi dung dich KMnOa ... kidn th*c tdp 12-ldn 3 ndm hoc 20l l-2012www.VNMATH.comwww.VNMATH.com.ft:*i:r;4s*.r.Hr1::. .d.r,'i{d}qqFrffiTRUdNG DAI H9C KHTN Trwdng THPT Chuydn KHTN BAf KrEM TRA KrEN TH[/C ... Chuydn KHTN BAf KrEM TRA KrEN TH[/C wr6ru nOA HgC LClp 12 - 1112Tlrd'i gian ldm bdi: 90 plrrit - Ngdy tlti: 1 9-0 2-2 012Me dc thi : 368chring tharn gia citcHg vi t6n hgc...
- 4
- 788
- 4
ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 067 pdf
... Trang 1/2 - Mã đề thi 067 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT HƯỚNG HOÁ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Họ và tên : Lớp:……… Mă đề thi 067 Câu 1: Trong ... nhất, ở đktc). Giá trị của V là A. 1,792. B. 0,746. C. 0,448. D. 0,672. Câu 3: Cho phản ứng hoá học sau: CrCl3 + NaOCl + NaOH Na2CrO4 + NaCl + H2O Hệ số cân bằng của H2O trong...
- 2
- 490
- 3
ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 143 ppt
... Trang 1/2 - Mã đề thi 143 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT HƯỚNG HOÁ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Họ và tên : Lớp:……… Mă đề thi 143 Câu 1: Cho ... Tíng oxi hoá của Br2 mạnh hơn của Cl2 B. Tính khử của Cl - mạnh hơn của Br– C. Tính khử của Br– mạnh hơn của Fe2+ D. Tính oxi hóa của Cl2 mạnh hơn của Fe3+ Câu 2: Cho V lít hỗn hợp ... Fe2+ làm mất màu dung dịch KMnO4 ở môi trường axit cho ra ion Fe3+ còn ion Fe3+ tác dụng với I– cho ra I2 và Fe2+. Sắp xếp các chất oxi hóa Fe3+, I2, MnO4– theo thứ tự độ...
- 2
- 567
- 1
ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 231 docx
... Trang 2/2 - Mã đề thi 231 Câu 16: Hòa tan một lượng FexOy bằng H2SO4 loãng dư được ddA Biết A ... biểu đúng là : A. Tính oxi hóa của Cl2 mạnh hơn của Fe3+ B. Tíng oxi hoá của Br2 mạnh hơn của Cl2 C. Tính khử của Br– mạnh hơn của Fe2+ D. Tính khử của Cl - mạnh hơn của Br– Câu ... Fe2+ làm mất màu dung dịch KMnO4 ở môi trường axit cho ra ion Fe3+ còn ion Fe3+ tác dụng với I– cho ra I2 và Fe2+. Sắp xếp các chất oxi hóa Fe3+, I2, MnO4– theo thứ tự độ...
- 2
- 467
- 1
ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 329 pot
... Trang 1/2 - Mã đề thi 329 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT HƯỚNG HOÁ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Họ và tên : Lớp:……… Mă đề thi 329 Câu 1: Ngâm ... phản ứng oxi hoá - khử : A. Fe + H2SO4 B. Fe3O4 + 4H2SO4 loãng C. 6FeCl2 + 3Br2 D. 2FeO + 4H2SO4 đ, nóng Câu 9: Cho phản ứng hoá học sau: CrCl3 ... Fe2+ làm mất màu dung dịch KMnO4 ở môi trường axit cho ra ion Fe3+ còn ion Fe3+ tác dụng với I– cho ra I2 và Fe2+. Sắp xếp các chất oxi hóa Fe3+, I2, MnO4– theo thứ tự độ...
- 2
- 338
- 1
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN CỦA CÁC TRƯỜNG THPT 2012 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTN BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... CỦA CÁC TRƯỜNG THPT 2012TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTN BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12Kết quả : Thời gian làm bài: 90 phút – Ngày thi: / / Mã đề thi: 0011. Để tác dụng hết với 100 gam lipit ... chua; xo- đa; nước gia-ven; nước cường toan; nước oxi già. Số lượng dung dịch làm quì tím chuyển thành màu hồng (đỏ) làĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN CỦA CÁC TRƯỜNG THPT 2012TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTN ... Fe3+.Hãy sắp xếp ba cặp oxi hóa khử trong các phản ứng trên theo cách sắp xếp dãy hoạt động hóa học của kim loại A. Cu2+/ Cu < Fe3+/ Fe2+ < Ag+/ Ag. . B. Ag+/ Ag < Cu2+/...
- 3
- 1,061
- 10
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 22 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... amoniac trong công nghiệp dựa trên phương trình hóa học sau:N2 (k) + 3H2 (k) p, xtˆ ˆ ˆ ˆ†‡ ˆ ˆ ˆˆ 2NH3 (k) ; ∆H = −92 kJ.Cân bằng hóa học sẽ chuyển dịch về phía tạo ra amoniac nhiều ... lượng của Al trong hỗn hợp.A. 5.14%. B. 6,12%. C. 6,48%. D. 7,12%.6. Có 3 mẫu hợp kim: Fe-Al, K-Na, Cu-Mg. Hóa chất có thể dùng để phân biệt 3 mẫu hợp kim này làA. dung dịch NaOH. B. dung dịch ... khác oxi hóa hoàn toàn 2,76 gam X bằng CuO (to) thu được hỗn hợp anđehit. Cho toàn bộ lượng anđehit này tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 dư thu được 19,44 gam chất kết tủa. Công thức cấu...
- 4
- 1,490
- 11
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 24 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... propen và but-1-en.C. propen và but-2-en. D. propen và metyl propen.25. Đun nóng một rượu X với H2SO4 đặc làm xúc tác ở nhiệt độ thích hợp thu được một olefin duy nhất. Công thức tổng quát ... thức phân tử C4H10O làA. 5. B. 6. C. 7. D. 8.24. Hai anken có công thức phân tử C3H6 và C4H8 khi phản ứng với HBr thu được 3 sản phẩm, vậy 2 anken đó làA. xiclopropan và but-1-en. ... 4 :5.= Công thức phân tử của X làA. C4H10O2. B. C3H6O. C. C4H10O. D. C5H12O.28. Công thức đơn giản nhất của anđehit no, mạch hở X là C2H3O. X có công thức phân tử làA....
- 4
- 678
- 5
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 23 BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 12
... hiđro thì được rượu đơn chức. Công thức cấu tạo mạch hở của Y là: A. CH3-CH2-OH B. CH2=CH-CH2-CH2-OH C. CH3-CH=CH-CH2-OH D. CH2=CH-CH2-OH .Câu 6: Đun nóng a gam hỗn hợp 2 ... H2SO4 đặc ở 1800C cho 3 anken đồng phân (kể cả đồng phân hình học) là A. pentanol-1. B. butanol-2. C. propanol-2. D. butanol-1. Câu 47: Dung dịch có pH=7 là dung dịch nào? A. NH4Cl, NaCl ... tính D.Muối cromat có tính oxihoa mạnh Câu 18: : Cao su buna - S được tạo ra khi A. trùng hợp buta-1, 3- ien B. đồng trùng hợp buta-1, 3- ien và stiren ( xt: Na) C. đun nóng ở 1500C hổn hợp cao...
- 4
- 740
- 3
Từ khóa: bài kiểm tra kiến thức môn hóa học lớp 12góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng ch tnkq dùng để kiểm tra đánh giá môn hóa học 12 ban khtn trường thpt yên lạc ii tỉnh vĩnh phúcđề kiểm tra lớp 8 môn hóa họcđề kiểm tra kiến thức môn kinh tế vĩ môđề kiểm tra 1 tiết môn hóa học 8đề kiểm tra 1 tiết môn hóa học lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM