: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA XÃ HỘI

... đình và xã hội là nguyên tắc cơ bản của công tác giáo dục . Sự phối hợp với các lực lượng giáo dục của xã hội sẽ phát huy được thế mạnh của giáo dục gia đình và xã hội , biến gia đình và các tổ ... được tầm quan trọng của việc phối hợp các lực lượng giáo dục . Các lực lượng giáo dục của Nhà nước , các tổ chức xã hội ở ngoài nhà trường cũng thuộc chức năng giáo dục của xã hội .+Thông qua ... đang nỗ lực phấn đấu thực hiện tốt công tác phối hợp với các lực lượng giáo dục của xã hội . Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục , phấn đấu không có học sinh vi phạm các tệ nạn xã hội . Hiện...

... nói: Hiệu trưởng phối hợp với các lực lượng giáo dục là ta nói đến hoạt động của hiệu trưởng, của nhà trường trong việc tổ chức các lực lượng xã hội thực hiện xã hội hóa giáo dục, đồng thời cũng ... hợp đối với mỗi học sinh: Tổ chức các 64Chương 2- Phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường lực lượng quan trọng nhất trong các lực lượng xã hội ngoài trường?2- Hiệu trưởng ... tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương huy động các nguồn nhân lực, vật lực, tài lực của xã hội và xây dựng môi trường giáo dục có hiệu quả?3- Để phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài...

... niên để chăm sóc, giáo dục tư 7Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Phối hợp các lực lượng giáo dục để giáo dục đạo đức cho các em. Người thực hiện : Đỗ Quang Hợp. Trường: Hiệu trưởng trường ... Thành lập Hội đồng giáo dục TT, thành lập Ban chăm sóc giáo dục trẻ em ở cụm dân cư. - Nhà trường tổ chức, phối hợp giáo dục trong và ngoài nhà trường: Chi bộ lãnh đạo công tác giáo dục, tham ... ra phương hướng giáo dục hiệu quả : - Con người là sản phẩm của xã hội. Người giáo dục phải nhận thức được thực trạng của xã hội học sinh sống, học tập, trưởng thành về các mặt tốt xấu. ...

... làm giáo dục Nhà nhà làm giáo dục Ngành ngành làm giáo dục Cả xã hội vì giáo dục " Thì : Thành công đại thành công . Ngành ngành làm giáo dục Mỗi xóm phố, cụm dân cư làm giáo dục ... Với khẩu hiệu : " Người người làm giáo dục Nhà nhà làm giáo dục Chính vì vậy, mỗi cá nhân phải được xã hội giáo dục mới tồn tại và phát triển được, thiếu sự giáo dục của xã hội cá nhân ... ra phương hướng giáo dục hiệu quả : - Con người là sản phẩm của xã hội. Người giáo dục phải nhận thức được thực trạng của xã hội học sinh sống, học tập, trưởng thành về các mặt tốt xấu. ...

... C&&C&B&#2OQ^(.I!"G3&qy.h/&/8"3TœT+GVGD: TS Dương Bạch Dương Page GƒHI&$J39ZQ9]fQ 999-YB:i :1 0B:i :1 0999Y$ Phối lợp các lực lượng giáo dục [Š)\d(e ... 2?&e~&3&&3%+fi&r/C'%#*!"01(?&%#i8mC'%#*+GVGD: TS Dương Bạch Dương Page ƒHI&$J3 Phối lợp các lực lượng giáo dục "3?&!.?&3&D` :/  : u &1D$4am@ACAe4‡+k9a435,#?&?&8AD$m˜"&+,#&/3);(&.@3&a435+, ... D$=40^D$me~&_.h&qP$4mJ3:g?&^eD$4_B4a™A4 :/ m&8"•&/3&ib)a435gA!e48"!"+Y#$%&=a/=+A?.;9/&/#$%&a435r$4aC&8#?&8AD$m#&/3E; : AD1!EGVGD: TS Dương Bạch Dương Page GqHI&$J3 Phối lợp các lực lượng giáo dục &# : ".h3%/&C&/0A!"?&6/".hA.h?%.‚&e~&C : A".h1!"$4g"&x+I%f•&# : 3&3%!4ƒ•„+...

... và đặc thù của từng địa chỉ. Và công tác phối hợp 3 môi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – đòan thể xã hội là một trong các nội dung quản lý của Hiệu trưởng nhà trường : Hiệu Trưởng tổ ... dựng các lực lượng và điều kiện giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để giáo dục kỹ ... hành vi. Công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chỉ đạt được kết quả tốt khi nó có sự tác động đồng thời của các lực lượng giáo dục : Nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội. 1.3.2...

... nhất là các vị trong BĐD/CMHS đều là những Người viết : VŨ THỊ DUNGChức danh : Hiệu trưởng Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Tân Phúc 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC XÃ HỘI ... GIÁO DỤC PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong bất cứ thời đại nào, xã hội nào, giáo dục vẫn luôn là vấn đề trọng tâm của đời sống xã hội vì nó quyết định tương lai của mỗi con người và của cả xã ... suy ngh : đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục là hướng đi tích cực để xây dựng trường lớp một cách vững chắc cả về cơ sở vật chất cũng như chất lượng giáo dục. Bởi l : giáo dục là sự nghiệp của Đảng,...

... Thực hiện công tác xà hội hoá th viện : Cũng nh công tác xà hội hoá giáo dục thì công tác xà hội hoá th viện cũng phải đợc thực hiện với qui mô và hình thức tơng tự nh vậy để mang lại hiệu quả ... . Vâỵ cán bộ quản lý chỉ đạo công tác này nh thế nào 1- Phối hợp với các cơ quan , các tổ chức chính trị , kinh tế , xà hội : 19học của Giáo viên và cách học của Học sinh . Xuất phát từ thực ... : Giáo dục trong nhà trờng chỉ là một phần , còn có sự giáo dục ngoài xà hội và trong gia đình . Giáo dục trong nhà trờng dù tốt đến mấy nhng thiếu sự giáo dục trong gia đình và ngoài xà hội...

... vượt qua như sau:  Công tác chủ nhiệm: - Giáo viên không chủ động được thời gian để giáo dục học sinh (Một số học sinh cá biệt…). - Sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn ... Gửi giáo viên theo tập huấn các chuyên đề dạy học theo hướng chuyên sâu do Phòng giáo dục tổ chức.  Phân công giáo viên theo tình hình thực tế của trường và chú ý đến việc phân công giáo ... tốt công tác giáo dục hạnh kiểm học sinh trong những lớp mà mình giảng dạy theo phương châm “mỗi giáo viên bộ môn cũng là một giáo viên chủ nhiệm”.  Trong công tác soạn giảng, yêu cầu giáo viên...