Huong dan danh gia xep loai GV THCS theo TT so 30 BGDDT
Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên
... loại theo h-ớng dẫn tại công văn số 7714/GDTrH ngày28/8/2003 của Bộ GD&ĐT.- Đối với học sinh THPT chuyên: Thực hiện đánh giá, xếp loại theo quy định tại các Thông t- số 29 /TT, số 23 /TT nêu ... theo h-ớng dẫn tại văn bản số 6912/BGD&ĐT-GDTrH ngày 07/8/2006 của Bộ GD&ĐT, cụ thể nh- sau: - Đối với học sinh không phân ban: Đánh giá, xếp loại theo quy định tại Thông t- số 29 /TT ... trung học cơ sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm, Bộ GD&ĐT h-ớng dẫn cụ thể nh- sau:1. Về đánh giá, xếp loại học sinh cấp THCS và học sinh...
- 2
- 4,760
- 8
Công văn 430.BGD : HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG.
... tham gia đánh gia hiệu trưởng của cán bộ, gia o viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường; phân tích các ý kiến đánh gia đó và có nhận 2xét, góp ý cho hiệu trưởng theo ... tham gia đánh giá hiệu trưởng và ghi điểm đạt được ở từng tiêu chí vào Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng (Phụ lục 2 - Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009 /TT- BGDĐT. ... sở về ủy ban nhân dân cấp huyện và sở gia o dục và đào tạo trước ngày 30 tháng 6 hằng năm.4. Sở gia o dục và đào tạo tổng hợp theo Phụ lục 3 (đính kèm công văn này) và nộp...
- 5
- 1,654
- 2
HƯỚNG DẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TRUNG HỌC
... độ nào theo mục đích đặt ra trên cơ sở sử dụng phương pháp ,phương tiện và cách tổ chức phù hợp với nội dung của giờ dạy đó .Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của GVmột cách toàn diện theo yếu ... được trình bày một cách tổng quát ,ngắn gọn,các địa phương tuỳ theo tình hình cụ thể và yêu cầu chỉ đạo của mình trong từng giai đoạn mà cụ thể hoá cho từng kiểu bài lên lớp hoặc nhấn mạmh ... hợp với các biện pháp khác như:phỏng vấn GV & HS,xem xét giáo án các tư liệu dạy học và kiểm tra trắc nghiệm ngắn đ/v HS để đánh giá từng yêu cầu theo 3 mức (tốt,khá,trung bình hoặcyếu kém)và...
- 7
- 1,500
- 4
hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên
... đánh gia ́ gia ́o viên của tổ chuyên môn (Phụ lục 2, Quy định chuẩnnghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông ban hànhkèm theo Thông tư số 30/ 2009 /TT- BGDĐT). ... trung học phổ thông,ban hành kèm theo Thông tư 30/ 2009 /TT- BGDĐT) được lưu giữ trong hồ sơcủa giáo viên trung học.Hiệu trưởng ghi kết quả xếp loại giáo viên theo Phụ lục 4, Quy định chuẩnnghề ... xếp loại gia ́o viên của tổ chuyên môn (Phụ lục 3, Quy định chuẩnnghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông ban hànhkèm theo Thông tư số 30/ 2009 /TT- BGDĐT)....
- 22
- 1,579
- 2
Gián án CV10227-2001-BGD ( Hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy ở bậc trung học)
... cầu được trình bày một cách tổng quát ngắn gọn, các địa phương tùy theo tình hình cụ thể và yêu cầu chỉ đạo của mình trong từng giai đoạn mà cụ thể hóa cho từng kiểu bài lên lớp hoặc nhấn mạnh ... là một khâu trong quá trình dạy học được kết thúc trọn vẹn trong khuôn khổ nhất định về thời gian theo quy định của kế hoạch dạy học. Do đó, trong mỗi giờ lên lớp, hoạt động dạy của giáo viên ... nào theo mục đích đặt ra trên cơ sở sử dụng phương pháp, phương tiện và cách tổ chức phù hợp với nội dung của giờ dạy đó. Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của giáo viên một cách toàn diện theo...
- 4
- 788
- 2
Bài soạn CV616-2010-BGD ( Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số142007QĐ-BGDĐT)
... công tác, ghi chép công việc và bồi dưỡng, cáctư liệu về giảng dạy, sổ theo dõi kết quả học tập của học sinh, sổ liên lạc với gia đình học sinh), kết quả đánh giá tiết dạy, sự đánh giá của hiệu ... được xét nâng lương, nâng ngạch theo đúng quy trình đánh giá, xếploại được quy định tại Điều 10 Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểuhọc (ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ... huyện và Sở Giáo dục và Đào tạo trướcngày 30 tháng 6 hằng năm. Các Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp kết quả đánhgiá, xếp loại giáo viên tiểu học (theo phụ lục 5 đính kèm công văn này) báo cáovề...
- 11
- 3,612
- 13
Tài liệu Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT. doc
... được ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 của Bộ trưởng, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn sử dụng Chuẩn trong quá trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Chuẩn như ... đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được thực hiện theo quy định tại Điều 10 Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007). ... tiêu chí đã được cho điểm. Căn cứ vào tổng số điểm và điểm đạt được theo từng lĩnh vực, giáo viên tự xếp loại đạt được (theo 4 loại: loại kém, loại trung bình, loại khá, loại xuất sắc). Cuối...
- 11
- 3,569
- 17
Hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy bậc trung học
... cầu được trình bày một cách tổng quát ,ngắn gọn,các địa phương tuỳ theo tình hình cụ thể và yêu cầu chỉ đạo của mình trong từng giai đoạn mà cụ thể hoá cho từng kiểu bài lên lớp hoặc nhấn mạmh ... hợp với các biện pháp khác như:phỏng vấn GV & HS,xem xét giáo án các tư liệu dạy học và kiểm tra trắc nghiệm ngắn đ/v HS để đánh giá từng yêu cầu theo 3 mức (tốt,khá,trung bình hoặc yếu ... ràng ,chuẩn mực ,giáo án hợp lý.TỔ CHỨC8Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp,phân phối thời gian hợp lỉ ở các phần, các khâu.9Tổ chức và điều khiển HS học tập tích cực, chủ động phù hợp...
- 3
- 1,246
- 1
Từ khóa: huong dan danh gia xep loai giao vien thcs theo thong tu 30hướng dẫn đánh giá xếp loại cán bộ công chứchướng dẫn đánh giá xếp loại công chức hàng nămhướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên tiểu họchướng dẫn đánh giá xếp loại công chức viên chứchướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh tiểu họchướng dẩn đánh giá xếp loại giờ dạy bậc trung họcnội dung chỉ bảo và hướng dẫn đánh giá xếp loại chuẩn giáo vuieen mầm nonhướng dẫn đánh giá chuẩn giáo viên thcshướng dẫn đánh giá chuẩn hiệu trưởng thcshướng dẫn đánh giá phân loại cán bộ công chứccông văn số 14 hướng dẫn đánh giá chuẩn nn gvphiếu đánh giá xếp loại gv theo chuẩn nnphiêu đánh giá xếp loại gv tiểu họcphiếu đánh giá xếp loại gv theo chuẩn nghề nghiệp gv tiểu họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ