0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy và học môn Ngữ Văn ở THPT

SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy và học môn Ngữ Văn ở THPT

SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy học môn Ngữ Văn THPT

... Lồng ghép trò chơi trong dạy học môn Ngữ Văn THPT. Trò chơi vừa là một hoạt động giải trí vừa là một phương pháp giáo dục: giáo dục bằng trò chơi - một phương pháp đã ... thức lồng ghép trò chơi trong tổ chức lớp học các giờ học Ngữ Văn THPT nhằm bổ sung đổi mới những phương pháp dạy học Ngữ văn truyền thống. Qua phân tích ý nghĩa, mối quan hệ của việc học ... học không chỉ làm cho nhữnggiờ học trở nên sinh động mà còn giúp học sinh lĩnh hội kiến thức bằng con đường ngắn nhất tự nhiênnhất. 2.1. 4- Lồng ghép trò chơi trong dạy học môn Ngữ văn...
  • 3
  • 1,557
  • 12
skkn  tiết “ôn tập phần văn học”(sgk ngữ văn 12 tập 1 ban cơ bản nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn ngữ …

skkn tiết “ôn tập phần văn học”(sgk ngữ văn 12 tập 1 ban cơ bản nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ

... .hxe2oFC6.A3M2{aUR6.L-m3 - +2oGHIJ.3>2E{)1&FR+)0G8"vs!"'JK!"H!]71p^^'9!1pwq{NO^KR+K;#.L-ma'2o.5L  =  M  >4.L-m  3 -  +2o9.9 -0 .L-mK32o43&.L-mQ2{RN@,.A3M2oO -0 &K - .$N12{aUVR+,>A.3>2o%@P.L-mNe2vs!"'JK!"H!]71pw^'9!1pr^{NO^KR ... L+#-S0&$%$%G1bVMK0%G3TA&"S0)X+] -1 6@+S07X"@e+)Q&A,]) - 1S#9)+)0)" ;- 789;+9*!F#T0#1"+]Q8$S!XY)SF8GI%V:VSWH8f0#1)'!F8W+989&" ;- 8F2 !"H+I$!"JK)? LM),5%)N!O %- !"JK)@M@B)!O ;0" ;-  - AI-lS" ;- E0F - "S-G'@b+]E - U+F5/aL+," ;- ./0#12+, - ZXSQ8V#W@SE -$ USX8Q%$X5/a#0#1?Z1" ;- [&U#,#$)Z1SY9#TF%$X# - %$Xb*+]g$,A - >+)0)'" ;-  -$ ;A - Z8@S0)+)0)!*+]gG%G8T8"MFb3FX7X" ;-  -$ 9)S0#1AT#9'9)>+T" ;- _+]wZ -$ G8S%G8ƒ5A%K@ - )0&G^Q-!&18fQH|"@S&FnS$8JT44S<‹ƒ ... !"#$%&'()*+$ ,- ,./012345#60789*+$:;<=;>?;;@6ABABCD>D4E!#$'( -) $+])0G0Z+9T - +789+F0Z)7KVI8"$#I^Q-!j+,QTS*!kl8)0 - *@S*!!m+9I-SI+91+,@)#)0GNF#-S#T7890ZSV789)+)0)" ;- $X6$0ZK&AO8nn4SDVj>+)0)" ;- )7K)')0 - **!S!0S@S0"o)g])#9`G8(9)o&P+p)+)0)!S%'O8#T;V8Sq-T%iO#Z%$X#!mS0@$F'8S;8"8#SXY)k:7890ZWH+,%KJ&UM%$XbVQ"8W)'&P+pSF*O@SV+ - 0"#%iO!0)Zr8KLMNOSK@789)+)0)" ;- +]&s6(M*0I%#%T#B8K+F#5/a+K@789VK - %K")Z@I#0" ;- 0#1#0!$)+)0)" ;- #O - A*j/'#OkS#9)Q8K - F6+Q-FX - IG$)#O&'Y%K)MK8)+)0);8"S - 1#9)+)0) - #T)0 - *@0"+V*VWH)'VM789#)+)0)#T" ;- _#O+,)7KSQ-66$A#900Z`&TM0#1" ;- #OcI)0(M -1 6!m#T789)+)0)" ;- I'08KV#8KLMNOV1SYKI-lG@S*!)F0#1)'"+]!!1S'80S8#XY=K) %-5 G-)N - %Fbs)%$YSKSWYb$6w`+,9)...
  • 21
  • 685
  • 0
tham luận đổi mới phương pháp dạy và học môn Ngữ Văn

tham luận đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn

... phương pháp dạy học đối với các môn học khác nói chung môn Ngữ Văn nói riêng. Đặc biệt để khắc phục tình trạng học sinh chán học môn Ngữ Văn. Trong đó có Tiếng Việt. Chúng tôi có một vài ý kiến ... dụng, nghị luận hành chính công vụ+ Lớp 8,9: học các kiểu văn bản của 2 lớp 6, 7 thêm vào đó là văn bản thuyết minh Để đổi mới phuơng pháp dạy học đối với phân môn Tập làm văn , theo tôi ... bậc tiểu học, các em được học những kiểu văn bản đơn giản, chủ yếu là miêu tả kể chuyện, viết thư. Thế nhưng, cấp THCS các em đã học đủ 6 kiểu văn bản :+ Lớp 6,7 : học kiểu văn bản tự...
  • 5
  • 2,391
  • 17
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạyhọc môn ngữ văn cấp thpt

... dung cuộc vận động vào trong các hoạt động dạy học trong đó có môn ngữ văn. Ngữ văn môn học có khả năng cao trong việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh bởi mục tiêu môn học chứa đựng nội ... PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY – HỌC MÔN NGỮ VĂN CẤP THPT B. PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÍ LUẬN Ngữ văn là 1 môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng rất lớn trong ... bước vào đời hoặc học lên những bậc cao hơn. Đó cũng là chiếc chìa khóa mở cửa cho tương lai. Chính vì thấy được tầm quan trọng trong việc dạy học môn ngữ văn nói chung môn ngữ văn cấp...
  • 18
  • 2,109
  • 2
SKKN: Tổ chức trò chơi trong dạy L.Sử 6

SKKN: Tổ chức trò chơi trong dạy L.Sử 6

... Đặc điểm của học sinh lớp 6 là rất năng động nên sử dụng trò chơi học tập sẽ làm cho học sinh ham thích học môn lịch sử. Thực hiện tốt việc tổ chức trò chơi học tập lịch sử cho học sinh vừaphát ... muốn thể hiện mình đặc biệt là muốn đượcthầy cô, bạn bè ngợi khen mình. Vì vậy việc tổ chức trò chơi học tập trong giảng dạy lịch sử 6 là rất phù hợp. Việc tổ chức trò chơi học tập sẽ lôicuốn ... cho tiết học sinh động hơn. IV. Cơ sở đề tài : Để thực hiện đề tài này tôi dựa vào thực tế giảng dạy bộ môn lịch sử đối với học sinh khối lớp 6 trường trung học cơ sở LongKhánh trong thời...
  • 30
  • 1,872
  • 20
skkn ứng dụng trò chơi trong dạy tiếng anh 10,11,12

skkn ứng dụng trò chơi trong dạy tiếng anh 10,11,12

... các trò chơi ngôn ngữ. Học sinh sẽ học ngoại ngữ rất tốt thông qua các trò chơi ngôn ngữ. Các trò chơi ngôn ngữ giúp thay đổi không khí trong tiết học làm cho các bài học bớt căng thẳng ... trọng của việc dạy học Ngoại ngữ (nhất là học Tiếng Anh). - Một số em tỏ ra đặc biệt thích thú với môn học có ý thức học tập tốt. - Được Ban Giám Hiệu quan tâm, các thầy cô bạn đồng ... các trò chơi này trong môi trường ngoài trường học. 3. Một số trò chơi sử dụng trong môn tiếng Anh cũng có tác dụng gần tương tự như khi áp dụng vào các bộ môn khác, không chỉ trong phần khởi...
  • 30
  • 2,573
  • 1
skkn thiết kế trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3

skkn thiết kế trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3

... kiến:“ Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3”. Bản thân tôi nhận thấy việc đưa hình thức trò chơi vào giờ học toán Tiểu học nói chung giờ học toán lớp ... tả hay luyện từ câu trong bộ môn tiếng việt.(Ví dụ bài 1 môn luyện từ câu tuần 11 ). @ Sau khi áp dụng các trò chơi vào mảng nội dung số học yếu tố đại số các em học sinh đã nắm ... nặng nề nhàm chán, sợ học toán như trước nữa. Sau đây là số liệu khảo sát cụ thể: Lớp Trước khi áp dụng trò chơi trong dạy học Sau khi áp dụng trò chơi trong dạy học Hứng thú Không hứng...
  • 10
  • 2,688
  • 3
tuyển tập các sinh hoạt trò chơi   khi dạy và học

tuyển tập các sinh hoạt trò chơi khi dạy học

... cách nhìn, c- ch: phóng chi:u. l Số lượng học viên : Không quá 30. l Ứng dụng : Công tác xã h/i - Truy(n thông Giao ti:p - Công tác Tham v&n - QuGn trV. TRÒ CHƠI 18 : TRÒ CHƠI NĂM ... : tL 20 +:n 30. l Ứng dụng : Các môn tâm lý hEc - Truy(n thông Giao ti:p - Công tác tham v&n - Công tác xã h/i - QuGn trV. TRÒ CHƠI 24 : TRÒ CHƠI LẮNG NGHE l Mục tiêu : 1. Giúp ... 11 11 IV. TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG VÀO NHỮNG NGÀY SẮP KẾT THÚC KHÓA HỌC TRÒ CHƠI 11 : TRÒ CHƠI MÓN QUÀ l Mục tiêu : Giúp hEc viên b/c l/ cGm xúc, 41c m-, s, thích c7a mình,...
  • 40
  • 2,643
  • 5
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn lịch sử lớp 9

... thực tế sử dụng BĐTD trong dạy học môn lịch sử trường THCS nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng, bản thân đã thực hiện các giải pháp để sử dụng BĐTD trong dạy học môn lịch ... cơ sở đó tôi sử dụng phương pháp dạy học mới đó là “Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn lịch sử lớp 9” theo hướng tích cực giúp cho giáo viên học sinh yêu thích môn lịch sử nâng ... pháp dạy học mới để đưa chất lượng dạy học bộ môn có kết quả cao. 2. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI - Xây dựng cơ sở về lý luận dạy học lịch sử theo sử dụng bản đồ tư duy. - Tìm hiểu thực trạng về dạy học...
  • 23
  • 4,738
  • 10
skkn ứng dụng máy tính casio ,vinacal trong dạy và học môn toán

skkn ứng dụng máy tính casio ,vinacal trong dạy học môn toán

... vọng SKKN này sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán trường THPT. 2 Trong nhiều năm qua Bộ Giáo dục Đào tạo đã có chủ trương đưa máy tính Casio Vinacal vào giảng dạy trong ... phần mềm toán học ngày càng hỗ trợ đắc lực cho giáo viên học sinh trong việc dạy học môn toán, tuy nhiên không phải học sinh nào cũng có điều kiện tạo cho mình một máy vi tính cài đặt ... hiện các ý tưởng mới, mong muốn khai thác sử dụng máy tính cầm tay một cách thật hiệu quả trong công việc giảng dạy học tập bộ môn toán. Những vấn đề được trình bày trong SKKN nầy là những...
  • 22
  • 1,156
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: áp dụng trò chơi trong dạy và họcviệc áp dụng trò chơi trong dạy và họcphuong phap thao luan nhom trong day va hoc mon tieng anh o tieu hocđổi mới cách dạy và học môn ngữ vănthực trạng dạy và học môn ngữ văn hiện nayii thực trạng dạy và học môn ngữ vănvề quản lý hđ dạy và học môn ngữ vănthực trạng quản lý hoạt động dạy và học môn ngữ văn tại trường thcs giảng võ ba đình hà nộiskkn lồng ghép nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thptskkn tang cung tro choi trong day tieng anh tieu hocskkn tang cung tro choi trong day tieng anh cap tieu hocskkn thiết kế trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn mĩ thuật ở trường thcsvai tro kiem tra danh gia day hoc mon ngữ văn truong thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP