0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Bài 20 Sinh học 11 Căn bản

Bài 20 Sinh học 11 Căn bản

Bài 20 Sinh học 11 Căn bản

... Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 20. CÂN BẰNG NỘI MÔII. Mục tiêu: 1. Kiến thức- Nêu được định nghĩa, ý nghĩa ... có biết ở cuối bài và trả lời câu hỏi SGKRÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng , 200 9 Tổ trưởng kí duyệtTrung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 GV: Vậy cơ ... Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 GV nhận xét bổ sung cách thải CO2Thận tham gia điều hòa pH nhờ khả năng thải H+, tái hấp thụ Na+3. Củng cố:Giáo viên cho mỗi nhóm hpc5 sinh giải thích 1...
  • 5
  • 3,372
  • 6
Bài 21 Sinh học 11 Căn bản

Bài 21 Sinh học 11 Căn bản

... NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 21. THỰC HÀNH ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÝ Ở NGƯỜII. Mục tiêu: Sau khi thực hành xong bài này, học sinh có khả năng:Đo được ... có thể yêu cầu học sinh giải thíchtại sao huyết áp ứng với tiếng đập đầu tiênnghe được là huyết áp tối đa, huyết áp ứngvới thời điểm bắt đầu không nghe thấy tiếngTiến trình bài thực hành tiến ... huyết áp tối đa và tốithiểu, thân nhiệt đo được ở mỗi người đượcghi vào bảng kẻ sẵn. Mỗi người có kết quảđo ghi vào bảng ở 3 thời điểm:+ Trước khi chạy nhanh tại chỗ+ Ngay sau khi chạy nhanh...
  • 2
  • 1,873
  • 3
Bài 28 Sinh học 11 Căn bản

Bài 28 Sinh học 11 Căn bản

... hiện.4. Dặn dò: - Đọc phần tóm tắt cuối bài. - Học bài, trả lời câu hỏi SGK.- Đọc và chuẩn bị trước ở nhà Bài 29RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng , 200 9 Tổ trưởng kí duyệt ... Năng lượng do ATP cung cấp.Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 trong ra ngoài) là do cổng K+ mở (màng tế bào có tính thấm cao đối với K+) và do nồng độ ... Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 ở trạng thái nghỉ ngơi (không bị kích thích).Chỉ số điện thế nghỉ rất bé.Sát phía trong...
  • 4
  • 1,666
  • 5
Bài 29 Sinh học 11 Căn bản

Bài 29 Sinh học 11 Căn bản

... dò:Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi và bài tập SGK.RÚT KINH NGHIỆM Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 Ngày , tháng , 200 9 Tổ trưởng kí ... trưởng kí duyệtTrung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 29. ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG VÀ SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN KINHI. Mục tiêu: 1.Kiến ... Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 và hoàn thiện - Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùngnày sang vùng khác kề bên.-...
  • 4
  • 4,087
  • 11
Bài 30 Sinh học 11 Căn bản

Bài 30 Sinh học 11 Căn bản

... Trường Môn: Sinh Học 11 Họat động của GV Hoạt động của học sinh Hướng dẫn học sinh nghiên cứu sơ đồ cấu tạo của một xináp hoá học phổ biến ổ động vật có chứa chất môi giới hoá học là axêtincolin ... Xináp và yêu cầu học sinh sắp xếp lại cho đúng trình tự các giai đoạn. 4. Dặn dò:Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi và bài tập SGK.RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng , 200 9 Tổ trưởng ... Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11 trước không có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học. Giáo viên có thể đặt các câu hỏi:Tại sao khi hàng loạt xung...
  • 3
  • 1,680
  • 3
Bài 31 Sinh học 11 Căn bản

Bài 31 Sinh học 11 Căn bản

... tínhbẩm sinh Tập tính học được+ GV nhận xét, nêu bổ sung và kết luận 2. Tập tính bẩm sinh học được: a. Tập tính bẩm sinh: * Được DT từ bố mẹ, đặc trưng cho loài * Bản năng là tập tính bẩm sinh ... Trường Môn: Sinh Học 11 Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTI. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nêu được định nghĩa tập tính.- Phân biện được tập tính bẩm sinh với tập tính học được.- ... hành động)3. Củng cố: + Cho học sinh đọc lại nội dung in trong khung (cuối sách)+ Trong các ví dụ sau đây, tập tính nào thuộc tập tính học được và tậptính không học được:1.Ong xây tổ2.Hổ...
  • 4
  • 4,532
  • 25

Xem thêm

Từ khóa: bài 32 sinh học 11 căn bảnbài 36 sinh học 11 căn bảnbài 41 sinh học 11 căn bảngiáo án bài 39 sinh học 11 cơ bảnbài 32 sinh học 11 cơ bảnbài 37 sinh học 11 cơ bảnthiết kế bài giảng sinh học 11 cơ bảnbài 31 sinh học 11 cơ bảnbài 23 sinh học 11 cơ bảngiáo án bài 36 sinh học 11 cơ bảnbài 36 sinh học 11 cơ bảngiáo án bài 45 sinh học 11 cơ bảnbài 35 sinh học 11 cơ bảnbài 42 sinh học 11 cơ bảngiáo án bài 23 sinh học 11 cơ bảnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP