0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh tế - Quản lý >
  3. Quản trị kinh doanh >

Xây dựng hệ thống hỗ trợ kết hợp với du lịch lữ hành tại Việt Nam

XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ GIAO TIẾP  TRONG DOANH NGHIỆP

XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ GIAO TIẾP TRONG DOANH NGHIỆP

... mục đích đề tàiTên đề tài Xây dựng hệ thống hỗ trợ giao tiếp cho doanh nghiệp”, đề tài hướng đến mục đích xây dựng một hệ thống có thể chạy trên nền web có tích hợp nhiều giải pháp cho phép ... tích hợp các công nghệ thành một hệ thống hoàn chỉnh.Sử dụng công nghệ Flex, cùng các sản phẩm mã nguồn mở để xây dựng ứng dụng minh họa cho mục tiêu của đề tài.Lê Hoài Nam, Lớp 04T4 2 Xây dựng ... ứng dụng cung cấp các chức Lê Hoài Nam, Lớp 04T4 1 Xây dựng hệ thống hỗ trợ giao tiếp trong doanh nghiệp.IV.3.9. Chức năng kết thúc cuộc gọia) Mục đích Kết thúc cuộc đàm thoại và giải phóng...
  • 74
  • 706
  • 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO  NGHỀ  TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC  THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN

XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN

... THÔNG TIN NGƯỜI DÙNG Hệ thống quản lý nội dung LCMS Hệ thống quản lý học tập LMSCác công cụThư viện điện tửPhòng thực hành ảoCác công cụ khácHỌC VIÊNGIÁO VIÊNPhòng xây dựng chương trìnhNgân ... j%-+<y%<0-3-x%<07?/<n8#D-W'^:/.*]%_%'CHƯƠNG 4 So sánh phương pháp đào tạo truyền thống với eLearningCHƯƠNG 5 Phương pháp truyền thống &%A#XA3A,-/.I/B7%;-'27,-8#D-/>-%;/.>-/%GA/Q%3*7%/&%,-7%B_%'%='2<N)%G/M--X1*9--]/.*3-71*9-'*%3*7%/.I82//Q)%%;J:=/Uj#XA3A/?A/.7*%3*7%B%3*7%/.1//./UJB/.>-/%GA/.I82/)%G/M--*,-7%%;-)%\J/.+)=@/%GA/)%G/M--•#7%;-/.+*8€%)%G/M-‚.K/2-GB)C/\83AM-L-e+/K/-=-3-,-7%B<J-*,-7%-/.1/^8_/.*7%;-,--28]_%',-.K/8X8%;BP/%8_B)C/E/8#D->O+/UJ-e+,-7%_/A#XA3A.K/%;O=<%3*7%-%+<&A,-.+//Q]J%3*7%‚89/7K8I78#+.+J_/D%n8\-3-]J/=*<?B::2-B8#+.+n)%G8\%=%OG/7K8I.*A#XA3AB,-7%8]7+%/.H-e82*B%3*7%-‡8]7+%/.H%3J3/78%I#&-*AcDA7&%_%'3-A#XA3AV0J.+.K/%;O=/.*7%;-O=<P7%;-,--e+%3*7%B%=J:&/7+%/.H-e+%3*7%/.*7%;-,-B8v7+%/.H-e+,-7%<7+%/.H-e-/%B'c-]-=%/%GA#XA3A'2/&%JM-*8%N+/R7()CLỜI ... 5!w5Hình 1.1. Cấu trúc một hệ thống eLearning điển hình [1]%3*7%%3*7%-3-/€B%3*7%/‡%=-[/.3-%;J--KA_%')]+,--*jHgU'>-#X/.R'>+/.N)G/O=,-/?A'>)%G?8#D-/QjHT=<n8*/2*"*%.+,‚/+J%+/#X/3-7&%,-7%O+;/O=<n,-/?Amkb,-7%,-7%7-3-8%/#D-]-L,-/?Ab,‚W'^-€/C/%#$%'c8\,-/?AB/.+*8€%7&%%3*7%BW'^-3--C-^…/.D,-/?AjHT=<n8*/2*8=J/.3-%;J7^O=<n7%;-8*/2*"*%.+/CO+;/B,-LA=%/?ADA8#D--3--LB;7,-e+,-7%7I-#X/.RB_%',-/?A8\<?AN-L-*8_%•%=7%B/2*J_/-/.R)lA)P]AAL<%/^--?A?/BU-+*-K/<#D%='2Các...
  • 113
  • 477
  • 0
Xây dựng hệ thống hỗ trợ dậy học trực tuyến student

Xây dựng hệ thống hỗ trợ dậy học trực tuyến student

... các bn tin thì nó có th đóng kênh báo hiu cuc gi khi vic thit lp cuc gi hoàn thành hoc vn duy trì kênh này đ h tr các dch v b xung. Ch có gatekeeper mi có th đóng kênh báo ... tr ging dy hin đi hin nay đu do nc ngoài vit, do vy giá thành mc không phù hp vi điu kin kinh t ca Vit Nam. Do vy, chúng em đã nghiên cu, tìm hiu các phng tin đa truyn ... nng do chun này mang li và đã xây dng nên h thng h tr dy hc trc tuyn Student. 1 KHOA CNTT – H KHTN LI CÁM N Chúng em xin chân thành cm n Khoa Công Ngh Thông...
  • 160
  • 651
  • 0
Xây dựng hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường đại học dân lập hải phòng trên nền web

Xây dựng hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường đại học dân lập hải phòng trên nền web

... đều lập thành hệ thống và mỗi hệ thống đƣợc hình thành đều có mục tiêu nhất định tƣơng ứng. - Tính tổ chức có thứ bậc: Hệ thống lớn có các hệ thống con, hệ thống con này lại có hệ thống con ... vận hành, quyết định mục tiêu mà hệ thống đạt tới.Tính cấu trúc thể hiện mối quan hệ giữa các thành phần trong hệ thống. Hệ thống có thể có cấu trúc: + Cấu trúc yếu: Các thành phần trong hệ thống ... THUYẾT 3.1 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG HƢỚNG CẤU TRÚC 3.1.1 Các khái niệm về hệ thống thông tin a. Hệ thống (S: System ) Là một tập hợp các thành phần có mối liên kết với nhau nhằm thực hiện một...
  • 79
  • 875
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hệ thống hỗ trợkhóa luận cử nhân tin học xây dựng hệ thống hỗ trợ thi trắc nghiệmxây dựng hệ thống hỗ trợ thi trắc nghiệmchuyên đề xây dựng hệ thống hỗ trợ tra cứu lỗi lập trìnhnghiên cứu ứng dụng phần mềm mã nguồn mở xây dựng hệ thống hổ trợ đào tạo trực tuyến tại trung tâm phát triển phần mềmxay dung he thong ho troxây dựng hệ thống hỗ trợ kỹ thuật cho khách hàngứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ thống bảng trò chơi ô chữ và trắc nghiệm hình ảnh trong dạy học khâu củng cố phần sinh học tế bào sinh học 10 chương trình nâng caoxây dựng hệ thống hồ sơ dạy họcxay dung he thong cau hoi tich hop trong chuong trinh ngu van 7xây dựng hệ thống câu hỏi tích hợp trong môn ngữ văn 7bước 4 xây dựng hệ thống báo cáo và phân tích dữ liệu kết quả hoạt độngxây dựng hệ thống đánh giá kết quả đào tạo và phát triển chi tiết chính xácxây dựng hệ thống thẻ điểm cân bằng để đánh giá hoạt động tại công ty xuất nhập khẩu thuốc láxây dựng hệ thống quản lý môi trường theo tiêu chuẩn iso 140012004 tại công ty cổ phần thép nam kim bình dương tài liệu tiểu luậnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật