ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ II - LẦN 1 - LỚP 8 - đề 2
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 2 pdf
... 2xy - 2x 2 + y 2 = 3x 2 - 2y 2 + 2xy 0,5 0 ,25 2 a Thu gọn Q(x) = x4 + 3x 2 + 3 0,75 b Q(x) = x4 + 3x 2 + 3 Có x4 ≥ 0 với mọi x 3x 2 ≥ 0 với mọi x x4 + 3x 2 ... 8 Ý đúng B C C B A B D D Phần II: Tự luận: ( 6 điểm). Bài ý Nội dung Điểm 1 a A = x 2 + y 2 + xy + x 2 - y 2 = 2x 2 + xy 0,5 0 ,25 b B = 5x 2 - 3y 2 ... Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 2 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM KIỂM TRA HK II MÔN TOÁN lớp 7 Phần I:Trắc nghiệm khách quan:( 4 điểm) Học sinh chọn đúng mỗi câu cho 0,5 điểm. Câu 1 2 3...
- 2
- 4,718
- 38
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 3 pdf
... Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN Câu1: (1, 5đ) Thời gian ( Tính bằng phút) giải một bài toán của học sinh lớp 7A được thầy ... Câu2: (1 ) Cho đa thức M = 3x6y + 2 1 x4y3 – 4y7 – 4x4y3 + 11 – 5x6y + 2y7 - 2. a. Thu gọn và tìm bậc của đa thức. b. Tính giá trị của đa thức tại x = 1 và y = -1 . Câu3: (2, 5) ... tam giác vuông AIB, ta có: AI 2 = AB 2 – IB 2 = 15 2 – 9 2 = 14 4 => AI = 12 (cm) G là trọng tâm của tam giác ABC => GI = 3 1 AI = 3 1 . 12 = 4 (cm) 0,5 0,5 0,5 0,5...
- 3
- 631
- 3
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 4 pptx
... là: A. 2x 2 + 2x B. 2x 2 C.2x 2 +2x +2 D. 2x 2 – 2 Câu 6: A(x) = 2x 2 + x 1 ; B(x) = x 1. Tại x =1, đa thức A(x) – B(x) có giá trị là : A. 0 B. 1 C. 2 D. 1 Câu 7: x = – 1 là nghiệm ... 1: Đơn thức nào đồng dạng với đơn thức 2x 2 y: A. –5x 2 y B.xy 2 C.2xy 2 D.2xy Câu 2: Đơn thức – 1 2 x 2 y5z3 có bậc: A. 2 B. 10 C. 5 D. 3 Câu 3: Biểu thức : x 2 +2x, tại x = -1 ... 2 2 5 11 a . 2x y . xy .( 3xy) ; b. ( -2 x y) .xy . y 42 - Câu 15 : ( 1, 5 điểm ). Cho hai đa thức P(x) = 2x3 - 2x + x 2 +3x +2 . Q(x) = 4x3 - 3x 2 - 3x + 4x -3 x3 + 4x 2 +1 . a. Rút gọn...
- 3
- 703
- 2
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 5 pot
... trung bình cộng (1 ) Điểm (x) Tần số (n) Các tích (x.n) 7 1 7 8 5 40 9 10 90 10 4 40 N = 20 Tổng: 17 7 X = 8, 85 Câu 2 (1 ): a) 52 8 3xy 8 3 là hệ số; 52 xy là biến số ... 3 1 2 x y z 1 2 là hệ số; 3 7 3x y z là biến số (0,5đ) Câu 3: (2, 5đ) Sắp xếp và tính 32 ( ) ( ) 2 2 2 3f x Q x x x x (1, 5đ) Chứng tỏ x = -1 là nghiệm của ()Qx vì -1 + 1 ... nối với C. II) Phần tự luận: (7đ) Câu 1: (1, 5đ) a) Dấu hiệu ở đây là điểm trong 20 lần bắn (0 ,25 đ) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 7; 8; 9; 10 (0 ,25 đ) b) Lập bảng tần số - tính số...
- 3
- 581
- 2
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 6 pot
... A. 12 B. 16 (Hình 1) C. 20 D. 28 Câu 11 : Cho hình 2, biết G là trọng tâm của ABC. Kết quả nào không đúng ? A. 1 2 GMGA B. 2 3AGAM ( Hình 2) C. 2 AGGM D. 1 2 GMMA ... B. -8 C. 2 D. 1 2 Câu 3 : Trong các biểu thức sau biểu thức nào là đơn thức : A. 22 3( )xy B. 23 23 x y xy C. 2 4 ( 3)xz x y D. 2x + y Câu 4: Tích của hai đơn thức 2 2xy và 23 3x ... Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN A. TRẮC NGHIỆM : (5 điểm ) Bài 1: (3,5đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời mà em chọn . Câu 1: ...
- 3
- 561
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 7 pot
... A. 12 B. 16 (Hình 1) C. 20 D. 28 Câu 11 : Cho hình 2, biết G là trọng tâm của ABC. Kết quả nào không đúng ? A. 1 2 GMGA B. 2 3AGAM ( Hình 2) C. 2 AGGM D. 1 2 GMMA ... B. -8 C. 2 D. 1 2 Câu 3 : Trong các biểu thức sau biểu thức nào là đơn thức : A. 22 3( )xy B. 23 23 x y xy C. 2 4 ( 3)xz x y D. 2x + y Câu 4: Tích của hai đơn thức 2 2xy và 23 3x ... Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN A. TRẮC NGHIỆM : (5 điểm ) Bài 1: (3,5đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời mà em chọn . Câu 1: ...
- 3
- 423
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 8 doc
... x5 + 5x4 - x3 - 2 1 2 x - 7x + 1 Q(x) = - 2x5 + 5x4 - 2x3 + 4x 2 - 1 4 b) P(x) = x5 + 5x4 - x3 - 2 1 2 x - 7x + 1 Q(x) = - 2x5 + 5x4 - 2x3 + 4x 2 - 1 4 P(x) ... = -x5 + 10 x4 - 3x3 + 7 2 x 2 - 7x + 34 P(x) = x5 + 5x4 - x3 - 2 1 2 x - 7x + 1 Q(x) = - 2x5 + 5x4 - 2x3 + 4x 2 - 1 4 P(x) - Q(x) = 3x5 + x3 - 9 2 x 2 - 7x ... thức: 2xy( 1 2 x 2 yz) b) Tìm nghiệm của đa thức: (x - 1) (x + 2) Câu 3: (2, 5điểm) Cho hai đa thức: P(x) = x5 - 2x3 + 5x4 - 7x + x3 - 2 1 2 x+ 1 Q(x) = 5x4 - 2x5 + x 2 -2 x3...
- 3
- 528
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 9 pot
... dạng? A. 2x 2 y; 2xy 2 B. 3xy 2 z; 3x 2 yz C. -3 xy 2 ; 2xy 2 D. 3x 2 y 2 ; 2xy 2 Câu 7: Cho đa thức 3x5 – 7x4 + 2x 2 – 5 . Số các hạng tử là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 8: Cho A(x) ... C. 2; 3; 6 D. 2; 4; 6 Câu 3: Tích của hai đơn thức 3 1 x 2 y 2 và (-6 ) xy3là: A. -2 x 2 y3 B. 2x 2 y6 C. 2x3y5 D. -2 x3y5 Câu 4: Cho đa thức x 8 + 3x5y5 – y6 – 2x6y 2 ... Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN I/TRẮC NGHIỆM:(3 điểm)( 20 phút) Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước kết quả đúng. Câu 1: Điều tra về...
- 4
- 510
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ SỐ 10 pptx
... 32xx D) 32xx II: TỰ LUẬN: Bài 1 : ( 1, 5đ )Thời gian làm một bài toán (tính theo phút) của 20 học sinh 7A được ghi lại như sau : 10 5 8 8 9 7 8 9 14 8 5 7 8 10 9 8 10 ... 2cm; 3,3cm C) 1, 2cm; 1cm; 2, 2cm D) 2cm; 3cm, 6,2cm Câu 2: Cho hình vẽ bên hãy cho biết AM = AG và GK= CG? A) 3 2 AM AG và 2 3GK CG B) 3 2 AM AG và 2GK CG C) 3AM AG và 1 2 GK ... Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN I: TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm) Câu 1: Bộ ba số nào dưới đây tạo thành một tam giác? A) 5cm; 10 cm; 12 cm B) 1cm;...
- 3
- 529
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 7 ĐỀ 11 doc
... thc 22 33x y xyti x = 1; y = -1 l: A. 10 B. -1 0 C. 0 D. 20 . Cõu 3: Biu thc no sau õy khụng l n thc? A. 2 B. x C. x + y D. xy 2 Cõu 4: Bc ca n thc x 2 yz3 l: A.5 B. 6 C. 7 D. 8. Cõu ... D. 8. Cõu 5: n thc x 2 y 2 ng dng vi n thc no sau õy? A. x 2 y B. xy 2 C. x 2 y 2 D. x 2 y 2 z. Cõu 6:. Bc ca a thc 2x5 x4 2x5 + 8 l: A . 10 B. 5 C. 4 D. 1 Cõu7: Chn cõu sai ... đứng tr-ớc đáp án đúng a- Tn s ca hc sinh im 10 l: A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 b- Mt ca du hiu l A. 6 B. 7 C. 5 D. Mt kt qu khỏc c- S trung bỡnh cng l A. 7,55 B. 8, 25 C. 7 , 82 D.7,65 Cõu 2: Giỏ...
- 4
- 376
- 1
Từ khóa: đề kiểm tra toán cuối học kì ii lớp 4đề kiểm tra học kì ii môn toán lớp 8đề kiểm tra toán cuối học kì ii lớp 5đề kiểm tra tiếng anh học kì ii lớp 8đề kiểm tra toán 7 học kì iiđề kiểm tra toán giữa học kì ii lớp 5đề kiểm tra toán 6 học kì iiđề kiểm tra học kì ii môn gdcd lớp 8đề kiểm tra sinh 6 học kì iima trận đề kiểm tra toán 9 học kì iiđề kiểm tra học kì ii môn hóa lớp 8đề kiểm tra gdcd 6 học kì iiđề kiểm tra tiếng anh học kì ii lớp 7đề kiểm tra ngữ văn học kì ii lớp 6đề kiểm tra sử 9 học kì iiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP