Chuyên đề 2 CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ TẬP LÀM VĂN= pot
Chuyên đề 2 CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ TẬP LÀM VĂN= pot
... theo gió từ từ mà đi ra giữa khoảng (6) . Đêm thanh, cảnh vắng bốn bề (7) . Chuyên đề 2 CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ TẬP LÀM VĂN 1. Cho đoạn thơ sau: “Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu ... chiều.” ( Nguyễn Đỡnh Thi) Nêu những cảm xúc của em khi đọc đoạn thơ trên. 2. Hóy viết một đoạn văn tả cảnh thanh bỡnh trờn quờ hương em. 3. Đọc và cảm thụ BÃO Buổi chiều hôm ấy, không khí ... nằm ngang trên mặt đất, quả lăn lông lốc khắp sân. - Hàn Thế Du - 1. Bài văn trên tả gỡ? Vỡ sao em biết? 2. Bài văn có mấy đoạn.? Nêu ý chính của từng đoạn? 3. Những chi tiết nào miêu tả...
- 5
- 979
- 6
Đề 2- thi thử đại học năm 2006 (có đáp án )
... D.0,2kg34) Viết phương trình dao động của quả cầu, nếu chọn gốc thời gian là lúc thả quả cầu.A. x = 2sin (20 t + 2 π) (cm) B.x = 2sin (20 t + 3π) (cm)C.x = 2sin (20 t - 3π) (cm) D.x = 2sin (20 t ... chất phóng xạ là 2, 5 năm. Sau một năm tỉ số giữa số hạt nhân còn lại và số hạt nhân ban đầu là:A. 0,4 B. 0 ,24 2 C. 0,758 D. 0,0 82 31) Cho phản ứng hạt nhân sau : 2 1H+ 2 1T→ 2 4He + 10n. ... mạch. A. i = ))(4100sin (22 Atππ+B. i = ))( 2 100sin (22 Atππ+ C i = ))(4100sin (2 Atππ+ D. i = ))(4100sin (2 Atππ+37) Chuyển khóa K sang vị trí số 2, số chỉ Ampe kế không...
- 4
- 599
- 0
Chuyên đề 2: Dao động cơ học
... và biên độ của dao động. HD: Ta có: W = 2 1kA 2 = 2 1k(x 2 + 2 2ωv) = 2 1k(x 2 + kmv 2 ) = 2 1(kx 2 + mv 2 ) k = 2 2 2 xmvW−= 25 0 N/m. DẠNG 3: VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ... lượng m 2 được T 2 , vào vật khối lượng m1+m 2 được chu kỳ T3, vào vật khối lượng m1 – m 2 (m1 > m 2 ) được chu kỳ T4. Thì ta có: 2 2 2 3 1 2 T T T= + và 2 2 2 4 1 2 T T ... của chất điểm dao động điều hòa là : A. A 2 = x 2 +ω 2 v 2 . B. A 2 = v 2 +x 2 /ω 2. C. A 2 = x 2 +v 2 /ω 2 . D. A 2 = v 2 +x 2 ω 2. Câu 13: Vật dao động điều hòa với phương trình...
- 147
- 1,169
- 5
Bài soạn Đề 2- thi thử đại học- Lời giải chi tiết
... Họ và tên thí sinh: ……….………………………………….……. Số báo danh: ……………… Đề thi thử lần 1 III3 3 2 2 2 20 03 2 2 2 2 2 23 2 2 2 30 0 2 2 2 2ln (2 . os2 ) 1 ln(1 1 os2 ) 1 1lim limln(1 2sin 2 ) ... ymax+) Ta có max Scầu đạt ⇔ y(r) đạt max ⇔5 1 2 r l−=1 điểmV +) Ta có 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2( )( )( )( ) 2 2 ( ) ( )( ) 2 ( ) 3 2 2P x y z x y z xy yz zxx y z x y zP x y z x y ... trình: x – 2y + 2 = 0, AB = 2AD và hoành độ điểm A âm. Tìm tọa độ các đỉnh của hình chữ nhật đó.Câu VII . (1 điểm) Giải hệ phương trình : 2 2 2 23 2 2010 20 09 20 103log ( 2 6) 2log ( 2) 1y xxyx...
- 4
- 388
- 1
Tài liệu ĐỀ 2 Thi thử Đại học 2009 Môn Toán THI THỬ ĐẠI HỌC 2009 MÔN TOÁN CÓ ĐÁP ÁN pptx
... VbGiải phương trình 12 9.414.69.314.3xxxx Biến đổi phương trình đã cho về dạng 2 2 2 293 2 27 3 6 2 34x x x x. . . . 0,5a) Từ đó ta thu được3 2 3 2 2 2 39 39xx log ... có 2 2 2 2 2 2 1 11mx x x x x m,x .x Do đó số nghiệmcủa phương trình bằng số giao điểm của 2 2 2 1y x x x , C' và đườngthẳng1y m,x . 0 ,25 ... thiên và vẽ đồ thị của hàm số3 2 3 2y x x . Tập xác định: Hàm số có tập xác địnhD R. Sự biến thiên: 2 3 6y' x x. Ta có00 2 xy'x 0 ,25 0 2 2 2 CD...
- 5
- 368
- 0
CHUYÊN ĐỀ 2: LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VIỆT NAMI docx
... Trang 1 CHUYÊN ĐỀ 2: LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VIỆT NAM I. MỤC ĐÍCH CHUYÊN ĐỀ - Cung cấp cho học sinh kiến thức về quá trình lịch sử hình thành và phát triển lãnh ... phát hiện ở: A. dãy Trường Sơn và Đồng Văn (Hà Giang). B. Đồng Văn (Hà Giang) và cao nguyên Lâm Viên (Lâm Đồng). C. Tây Nguyên và Bắc Trung Bộ. Trang 2 - Tập trung chủ yếu ở các mảng nền ... đại: A. Cổ sinh và Trung sinh. B. Thái cổ và Nguyên sinh. C. Nguyên sinh và Cổ sinh. D. Thái cổ và Cổ sinh. 3 .2. Đá biến chất cổ nhất của nước ta có tuổi cách đây khoảng 2, 5 tỉ năm được phát...
- 7
- 618
- 1
Bộ đề luyện thi thử đại học môn Toán Nguyễn Văn Nho
...
- 191
- 901
- 1
Từ khóa: đề cương cảm thụ văn học lop 5đề tài bồi dưỡng cảm thụ qua phân môn tập làm vănchuyen de 2 dao dong co hocchuyên đề 2 quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cựctiết 2 cảm thụ văn bản quot con rồng cháu tiên quotchuyên đề 2 doanh thu chi phí giá thành lợi nhuậnvận dụng những nội dung đã thu hoạch qua chuyên đề 2 thầy cô hãy thiết kế 01 bản kh tcm năm học 2011 2012 và 01 bản khcn năm học 2011 2012nguyễn viết chữ 2008 bài giảng chuyên đề đối thoại và định hướng cảm thụ văn chương trong dạy học tác phẩm văn học đại học sư phạm hà nộiđọc hiểu và cảm thụ văn họcvan de boi duong nang luc cam thu van hoc cho hoc sinh khoi 535 đề cảm thụ văn học lớp 534 đề cảm thụ văn học lớp 4đề cảm thụ văn học lớp 3các đề cảm thụ văn học lớp 6một số đề cảm thụ văn học lớp 3Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam