0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

HOC TOT NGU VAN 10 TAP I pot

HOC TOT NGU VAN 10 TAP I pot

HOC TOT NGU VAN 10 TAP I pot

... tiếp : Ai n i, ai viết, n i v i ai, viết cho ai ?b) Hoàn cảnh giao tiếp : N i, viết trong hoàn cảnh nào, ở đâu, khi nào ?c) N i dung giao tiếp : N i, viết c i gì, về c i gì ?d) Mục đích giao ... nghĩa.B i 10 CA DAO H I HƯỚC I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Những b i ca dao được gi i thiệu trong b i này tiêu biểu cho tiếng cư i gi i trí, tiếng cư i tự trào và tiếng cư i châm biếm, phê phán xã h i. 432. ... chỗ: lẽ ph i đ i v i ngư i xử kiện được tính bằng tiền. Đồng tiền đo lẽ ph i, tiền nhiều lẽ ph i nhiều, tiền ít lẽ ph i ít.4. L i n i của thầy lí ở cu i truyện Nhưng nó ph i bằng hai mày là một...
  • 91
  • 972
  • 6
Giáo án Ngữ văn 10, tập I (CB) - chỉnh sửa

Giáo án Ngữ văn 10, tập I (CB) - chỉnh sửa

... vật đ i tợng giao tiếp (N i, viết cho ai?)- Mục đích giao tiếp (Viết, n i để làm gì?)- N i dung giao tiếp (N i, viết về c i gì?)- Giao tiếp bằng cách nào (Viết, n i nh thế nào?)Tit 6: Ngy 3 ... ng, gm mt hay nhiu cõu, nhiu on.=> VB1: + Hot ng giao tip chung. õy l (mt cõu) kinhnghim ca nhiu ngi vi mi ngi.=> VB2:+ Hot ng giao tip gia cụ g i vi mi ngi. ú l lithan thõn.( 4 Cõu)=> ... là l i n i trong giao tiếp. Ng i n i và ng i nghe trực tiếp trao đ i v i nhau (đ i vai, ít có i u kiện gọt giũa).- Dùng ngữ i u, nét mặt, cử chỉ, i u bộ.- Sự giao tiếp liên tục, khẩn trơng.-...
  • 56
  • 766
  • 11
ĐỂ HỌC TỐT NGỮ VĂN 6 - TẬP 2

ĐỂ HỌC TỐT NGỮ VĂN 6 - TẬP 2

... Trong đ i ta gặp bao nhiêu ng i, ph i thấy ra m i ng i m i khác nhau không một ai giống ai.(Tô Ho i, Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả,NXB Giáo dục, 1997)G i ý: Quan sát những sự vật giống ... nhận: Gi i nhất tiểu thuyết của H i Văn nghệ Việt Nam 1956 (tiểu thuyết Truyện Tây Bắc). Gi i A Gi i thởng H i Văn nghệ Hà N i 1970 (tiểu thuyết Quê nhà); Gi i thởng của H i Nhà văn á - Phi năm ... 1970 (tiểu thuyết Miền Tây); Gi i thởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật (đợt I - 1996).II. Kiến thức cơ bản1. Đoạn trích B i học đờng đ i đầu tiên thể hiện t i quan sát và miêu tả tinh tế...
  • 174
  • 5,251
  • 39
Để học tốt Ngữ Văn 10

Để học tốt Ngữ Văn 10

... tiếp (th i gian, không gian, văn hóa,lịch sử, xã h i ), phương tiện và cách thức giao tiếp II- G I Ý TRẢ L I CÂU H I, B I TẬPB i tập 1-G i ý:a- Các nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao ... âm thi tập (Lê Thánh Tông và H i Tao đàn- TK.XVI), Bạch Vân quốc ngữ thi tập- Nguyễn Bỉnh Khiêm- TK. XVII), TruyệnKiều (Nguyễn Du- TK. XVIII-XIX), Chinh phụ ngâm (Bản dịch của ĐoànThị i m- ... chữ Nôm ra đ i khoảng TK XIII, bắt đầu pháttriển từ TK XV, đỉnh cao là Truyện Kiều của Nguyễn Du (cu i TK XVIII-đầu TK XIX).Các tác giả, tác phẩm chính: Quốc âm thi tập (Nguyễn Tr i – TK.XV),...
  • 219
  • 31,536
  • 569
Học tốt ngữ văn 10 chương trình chuẩn trọn bộ

Học tốt ngữ văn 10 chương trình chuẩn trọn bộ

... hoạt động giao tiếp l i vừa chi ph i t i hoạt động giao tiếp. Các nhân tố đó là :a) Nhân vật giao tiếp : Ai n i, ai viết, n i v i ai, viết cho ai ?b) Hoàn cảnh giao tiếp : N i, viết trong hoàn ... động giao tiếp bằng ngôn ngữ I. Kiến thức cơ bản 1. Về kh i niệm hoạt động giao tiếpHoạt động giao tiếp là hoạt động diễn ra thờng xuyên giữa m i ng i trong xã h i. Giao tiếp có ở m i n i, m i ... tác v i nhau. Trong khi giao tiếp, ng i n i (viết) có thể vừa là ng i tạo lập nhng cũng l i vừa là ng i tiếp nhận l i n i (văn bản) b i các vai giao tiếp luôn luôn thay đ i. Chính vì vậy khi xem...
  • 110
  • 2,722
  • 19
ngu van 10 tap 1 pot

ngu van 10 tap 1 pot

... lo i, gi i thiệu những i u n i bật về tác giả, tác phẩm (v i phần văn); gi i thiệu một số kh i niệm, yêu cầu cần thiết mà học sinh cần nắm vững để có thể vận dụng đợc khi thực hành.N i dung ... l i là chi tiết đợc dựng lên để hóa gi i n i h i hận vô cùng và t i l i của nhân vật này. Hình ảnh "ngọc trai - giếng nớc" v i việc ngọc trai kia đem rửa trong nớc giếng này l i ... Châu quả đúng là l i nhắn nhủ của tác giả dân gian đ i v i thế hệ trẻ muôn đ i trong việc gi i quyết m i quan hệ giữa tình nhà v i nghĩa 36II. Hớng dẫn chung1. Ôn l i những kiến thức và kĩ năng...
  • 159
  • 588
  • 0
Học tốt ngữ văn lớp 10 tập 2

Học tốt ngữ văn lớp 10 tập 2

... đ i v i đương th i mà còn có ý nghóa lâu d i v i đ i sau.II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGCâu 1. Ngư i hiền t i là những ngư i học rộng, t i cao, thông minh,sáng suốt. Đ i v i m i quốc gia, có thể coi đó ... v i Bạch Đằng giang, Nguyễn Tr i v i Bạch Đằng h i khẩu, Nguyễn Sưởng v i Bạch Đằng giang, Nguyễn Mộng Tuân v i Hậu Bạch Đằng giang phú… Trong đó, tác phẩm n i tiếng nhất ph i kểđến đó là b i ... trung miêu tả những loạt trậnở ba th i i m: th i kì đầu của cuộc tổng phản công; giai đoạn đánhtan viện binh của giặc và giai đoạn kết thúc của cuộc kh i nghóa. M i giai đoạn này l i có một...
  • 187
  • 19,298
  • 274
Hướng dẫn học sinh học tốt Ngữ văn 9 ôn thi vào lớp 10 THPT Đề thi và hướng dẫn giải

Hướng dẫn học sinh học tốt Ngữ văn 9 ôn thi vào lớp 10 THPT Đề thi và hướng dẫn giải

... b i : Gi i thiệu câu tục ngữ Nga “Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học”. - Thân b i : + Gi i thích câu tục ngữ: xấu hổ; Th i độ của con ngư i đ i v i việc học và sự hiểu biết. ... là sẽ đánh mất nhiều thứ quý giá khác?- B i niềm tin vào bản thân là niềm tin cần thiết nhất trong m i niềm tin. Nó không chỉ đem l i niềm tin yêu cuộc sống, yêu con ngư i, hi vọng vào những ... Biểu cảm D. Miêu tả 2,Tác giả sử dụng hình thức nào để miêu tả n i tâm nhân vật? A. Miêu tả trực tiếp B. Miêu tả gián tiếp Tự luận: 1, Gi i thiệu về Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Lục Vân Tiên...
  • 100
  • 12,039
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: học tốt ngữ văn 10 tập 1sách học tốt ngữ văn 10 tập 2học tốt ngữ văn 10 tập 2đọc sách học tốt ngữ văn 10 tập 2để học tốt ngữ văn 10 tập 2 cơ bảnebook học tốt ngữ văn 10 tập 2học tốt ngữ văn 10 tập 2 cơ bảnđể học tốt ngữ văn 10 tập 2sách để học tốt ngữ văn 10 tập 1sách học tốt ngữ văn 10 tập 1để học tốt ngữ văn 10 tập 1 nâng caođể học tốt ngữ văn 10 tập 1soan hoc tot ngu van 10 tap 2 hoi trong co thanhđể học tốt ngữ văn 10 tập 2 cơ bảntruyện kiều phần 2 trao duyênhoc tot ngu van 10 tap 2 trao duyenNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP