Tiết 19: CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ potx

... thu bài của các nhóm đưa lên bảng để hs nhận xét. - Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm - Giáo viên đưa nội dung bài tập 7 lên bảng phụ - Học sinh đọc đề bài. - Cả lớp làm bài ... tần số bằng tổng số các đơn vị điều tra (N) 1 1 2 2 k kx n + x n + + x nX =N II. Ôn tập bài tập (Bài tập 2 - SBT) a) Bạn Hương phải thu thập số liệu thống kê và lập bảng. b) ... SGK - Làm lại các dạng bài tập của chương. - Giáo viên cùng học sinh chữa bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm. - Cả lớp làm bài vào vở. (Học sinh có thể lập theo cách khác) -...

CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ ( tiếp) pdf

... 105 110-120 121-105 115 126 1 7 35 105 805 4410 CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ ( tiếp) A. Mục tiêu: - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong ... lập tính toán và đọc kết quả. I. Ôn tập lí thuyết - Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số, kí hiệu là 0M - Thống kê giúp chúng ta biết được tình hình các hoạt ... bảng phụ C. Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy - trò Ghi bảng Điểm thi học kì môn toán của lớp 7A được ghi trong...

phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch

... QUA GIẢI BÀI TOÁN VỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giải toán về NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toán về NðDD là dạng toán mới ... ñể HS làm thí nghiệm pha chế dung dịch ở các tiết thực hành cũng như các bài toán ñịnh tính về NðDD. - GV cần giúp HS hiểu rõ vấn ñề ñặt ra trong bài toán NðDD. PDF Created with deskPDF PDF ... phát triển tư duy cho HS lớp 8 thông qua giải các dạng toán về NðDD. 4. ðối tượng nghiên cứu: - Các thao tác tư duy của HS lớp 8. - Các dạng toán về NðDD ( SGK Hóa học 8, sách tham khảo). 5....

47
7,232
6

Các bài toán về xác suất(tiết 2)

... Tiết 10Ngày tháng năm 2007 CÁC BÀI TOÁN VỀ XÁC SUẤT (tiết 2)A. Tiến trình bài giảng:I. Ktbc: Định nghĩa cổ điển của xác suất, nêu qt cộng , nhân xs. II. Bài mới:TGHoạt ... có n =3.3 3 =312 k/nGV? Số cách chia cho 1 người được 3t/p? và chia nn 9 t/p cho 2 người còn lại?HS: 32C và 29GV? Lấy nn 4 t/p trong 12 t/p thì có bn cách? tiếp theo lấy nn 4 t/p ... xác suất, nêu qt cộng , nhân xs. II. Bài mới:TGHoạt động của GV & HS Nội dungGV? Gọi tên các biến cố, áp dụngcông thức để tính sxHS: Gọi A: “Trong 3 viên đạn cóđúng 1 viên trúng đích”Ai:...

Bài tập về Thống kê -Toán 10-Suu tam

... 5 6 4Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu trong bảng trên là:A. 14 B.13 C.12 D. 11Câu 17: Thống kê về điểm thi môn toán trong một kì thi của 450 em học sinh. Ngời tathấy có 99 bài đợc điểm ... liệu thống kê{ 2,4,6,8,10}. Phương sai của mẫu số liệu trên là:A.6 B.8 C.10 D.40Câu 40: Cho mẫu số liệu thống kê {6,5,5,2,9,10,8}. Mốt của mẫu số liệu trên là :A.5 B.10 C.2 D.6Dùng cho các ... 5 -Trường THPT VINH LỘC Năm học 2006-2007 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THỐNG KÊCâu 1: Công việc nào sau đây không phụ thuộc vào công việc của môn thống kê? A. Thu nhập số liệu.B. Trình bày số liệuC....

6
2,293
36

Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

... đề về t duy toán học 6 1.2 Tác dụng của bài tập toán trong việc dạy và học toán 8 ở trờng phổ thông 1.3 Vấn đề lựa chọn các bài tập toán 9 1.4 Hớng dẫn học sinh giải bài tập toán Chơng II. ... chung các bài toán về Bất đẳng thức Côsi rất đa dạng có rất nhiềucách tiếp cận để giải tùy thuộc vào đặc điểm cụ thể của từng bài toán. Trongkhuôn khổ đề tài chúng tôi không đi sâu vào những bài ... phổ thông. Việcgiải bài tập toán có những tác dụng sau:a. Bài tập toán là một hình thức củng cố, ôn tập, hệ thống hoá kiến thứcmột cách sinh động. Khi giải quyết bài toán, học sinh phải nhớ...

55
1,934
4

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất

... quyt bài toán t c nhìu cách gii bài toán và nh c nhiu li gi c cách gii t. 2.3.2.4. Sáng to bài toán mi Sáng to bài toán mi ... ging. Trong cách gii có nho, hoc có nhiu cách gii vi mt bài toán, hoc kh a chn cách gii hiu qu nhi vi mt bài toán. Th  ... trong cách gii toán (có nhiu cách gii, có cách gii hiu qu nht). - c lp suy ra các công thc. - Chnh lý, hoc t i các bài...

TIẾP TỤC GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ ( TIẾT 1) pdf

... TIẾP TỤC GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ ( TIẾT 1) I. Mục tiêu. - Học sinh làm được các bài toán có lời văn liên quan đến tỉ số . - Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn - Giáo dục ... nước là: 1 – 17/18 = 1/8 (bể) Học sinh lên làm bài . Học sinh nhận xét , giáo viên kết luận cho điểm nêu cách giải chung cho bài giải . Bài tập 2. Tổng hia số bằng 104 . Tìm hai số đó biết ... 72 Số thứ nhất là 104 – 72 = 32. Học sinh lên trình bày bài giải . Học sinh và giáo viên rút ra cách làm chung cho từng bài . Bài tập 3. Bác năm đi bán trứng, buổi sáng bán được 3/5 số...

Các bài toán về số phức

...

19
4,567
17

Xem thêm