Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp nhện 3 pdf

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp nhện_1 pdf

... bò   12 3 45Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện? Nêu ý nghĩa thực tiến của lớp hình nhện? - Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú.- Đa số có lợi, một số ... gia súc đi qua chuyển sang bám vào lông và chui vào da hút máu. Nhện đỏ hại bông I. Nhện II. Sự đa dạng của lớp hình nhện. 1. Một số đại diện.2. Ý nghĩa thực tiễn. Nghiên cứu thông ... l«ng Mªxic«I. Nhện NhÖn l«ng L¹c ®µ NhÖn go¸ phô ®en NhÖn nh¶yNhÖn s¸t thñNhÖn CobaltblueNhÖn l«ng Mªxic«NhÖn GaliathNhÖn l«ng vïng Amaz«n I. Nhện II. Sự đa dạng của lớp hình nhện. 1. Một...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp nhện_2 docx

... bò LP HÌNH NH NỚ ỆBài 25:NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:1.Một số đại diện:1.Một số đại diện: ... sống ký sinh. -Có tập tính phong phú.Câu1: Nêu sự đa dạng của lớp giáp xác. II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN: 1 - Một số đại diện : Hình 25 .3 Bọ cạpBảng 1 : Đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện ... ghẻ, ve bò…ve bò…II.SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:1.Một số đại diện:2.Ý nghĩa thực tiển:2 - Taäp tính : a. Chăng lưới:C ng c :ủ ốCâu 1: Cơ thể nhện có mấy phần? So sánh với các phần cơ...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp nhện_3 pdf

... So sánh các phần cơ thể với Giáp xác?2. Nhện có mấy đôi phần phụ? Trong đó mấy đôi chân bò? 3. Nêu tập tính thích nghi với lối sống của nhện? Kiểm tra bài cũ-Trình bày sự đa dạng của lớp ... Tập so sánh cấu tạo con châu chấu với• con nhện, tôm. •Câu 3: Đa số động vật lớp • hình nhện thở bằng. a. Mang b. Phổi, ống khí c. Cả a, b, đúng 1. Cơ thể hình nhện có ... tiễn của giáp xác? Bắt mồi, tự vệCảm giác về khứu giác xúc giácDi chuyển, chăng lướiHô hấp Sinh sản Sinh ra tơ nhện •Câu 1: Bọ cạp, ve bò, nhện • đỏ được xếp vào lớp • hình nhện...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp thú pptx

... thú có lớp gì bao phủ ? lớp gì bao phủ ?Lông maoLông maoĐộng vật có Động vật có xương sống có tổ xương sống có tổ chức cao nhất là chức cao nhất là động vật ở lớp động vật ở lớp nào ... lẻ, không có sừng.2/ Đặc điểm nào sau đây là của khỉ: a, có chai mông, có túi má, không có đuôi. b,không có chai mông, túi má, đuôi. c, có chai mông, có túi má, có đuôi.BI TP CNG CBI TP CNG ... thiện bảng(dùng từ có hoặc không):-Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài khỉ -Có chai mông nhỏ, không có túi má và đuôi v ợn-Không có chai mông,túi má và đuôi khỉ hình ng ờiĐại diệnSống...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp thú pdf

... ?trường nào ? 3. 3. Hãy trình bàyHãy trình bày loại thức ăn và kiếm mồi đặc loại thức ăn và kiếm mồi đặc trưng của từng nhóm thú ?trưng của từng nhóm thú ?4. Thú nói chung sinh sản như ... #:;<.-'#'8B$#    7  Qua các đại diện đã học của lớp thú,các bộ thú đã học.Tìm những đặc điểm chung của lớp Thúchuyªn ®Ò Sù ®a d¹ng cña líp thó*/$")&!F,:2$GHI,J>``abSHA*abSHA*PS<PS<CC ... rõ ở bán cầu não và tiểu não.- là động vật hằng nhiệt 44   3  44   3   Bộ răngChuột đồng Sóc  /'   3  ...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp thú_1 pdf

... THỊT ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt)BỘ CÁ VOI, BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊTTiết 51: ? Qua các hình ảnh trên các em đã rút ra đặc điểm chung của bộ ăn thịt chưa ?IV. BỘ ĂN THỊT ĐA DẠNG CỦA ... DesmanII. BỘ ĂN SÂU BỌ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt)BỘ CÁ VOI, BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊTTiết 51:III. BỘ GẶM NHẤM Bộ răng điển hình của bộ gặm nhấmBộ răng sóc? Bộ răng của bộ Gặm nhấm ... xanh ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt)BỘ CÁ VOI, BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊTTiết 51:I. BỘ CÁ VOI Đọc thông tin SGK mục II, xem hình, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi sau: 3. Chân của...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng thế giới đông vật doc

... nóng lại ít? 2. Đa dạng sinh học động vật ở môi trường đới lạnhTiết 60 : Đa dạng sinh học1. Đa dạng sinh học- Đa dạng sinh học được biểu thị bằng số lượng loài - Sự đa dạng về loài có được: ... đàChuột nhảy 2. Đa dạng sinh học động vật ở môi trường đới lạnhTiết 60 : Đa dạng sinh học1. Đa dạng sinh học- Đa dạng sinh học được biểu thị bằng số lượng loài - Sự đa dạng về loài có được: ... mảnhc. Lớp mỡ bụng dàyd. Chân cao móng rộng 3. Đa dạng sinh học động vật ở môi trường hoang mạc đới nóngQuan sát các hình ảnh sau:Tiết 60 : Đa dạng sinh học1. Đa dạng sinh học2. Đa dạng sinh...

Giáo án điện tử môn môn sinh học: đa dạng của lớp lưỡng cư pdf

... số đặc điểm sinh học của Lưỡng cưD.A bảng. Một số đặc điểm sinh học của Lưỡng cưTên đa i diện Đặc điểm nơi sốngHọat động Tập tính tự vệCá cóc Tam đa oTrong nước ... trong hang đất xốpCả ngày và đêm Trốn chạy, ẩn nấp bộ có đuôi: cá cóc tam đa o Bài 37 : ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ...

Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh

... lí của việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông5II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5Chương II: Nội dung 6I.Khái niệm Giáo án điện tử 6II.Bài soạn Giáo án điện tử ... thìt// 2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục. 3. Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáo án điện tử :Dạy học với Giáo án điện tử hiện ... nội dung giáo án ra màn ảnh lớn cho học sinh xem trong quá trình dạy học.Sau đây là một số giáo án thiết kế theo hướng dạy Giáo án điện tử theo hướng kích thích hoạt động của hoc sinh II.Bài...

15
1,351
10

MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ

... đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu biết ở mức độ nào về Tin học thì mới có thể tự làm một giáo án điện tử? Đưa vào từng ... dụng trong các tình huống này. 3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử Mặc dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực sự phổ biến, nhưng bước đầu nó ... thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng bảng đen. Vì nếu không có phấn trắng bảng đen, hs sẽ không biết làm bài tập thêm ở đâu, giáo viên cho...

19
1,106
3

Xem thêm