Luan van thac sy QLGD những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng giáo dục THPT hệ công lập trên địa bàn thành phố vinh, tỉnh nghệ an

... 2004Tổngsố lớp Hệ công lập Hệ bán công Tổngsố lớp Hệ công lập Hệ bán công Tổngsốlớp Hệ công lập Hệ bán công Tổngsố lớp Hệ công lập Hệ bán công Tổngsốlớp Hệ công lập Hệ bán công Huỳnh Thúc ... nẩy sinh đang ngày một gia tăng tên địa bàn TP Vinh, nhất là tệ nạn ma tuýđang có chiều hớng phát triển nhanh khó kiểm soát.2.2. Thực trạng giáo dục THPT hệ công lập trên địa bàn thành phố Vinh ... tập.1.2.3 Phơng pháp: a. Phơng pháp giáo dục: Phơng pháp giáo dục là cách thức tác động của nhà giáo dục lên đối tợng giáo dục để hình thành cho họ những phẩm chất cần thiết. Phơng pháp giáo dục bao...

... GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁPLUẬT CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN “ CÔNG DÂNVỚI PHÁP LUẬT” CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 ỞCÁC TRƯỜNG THPT DÂN LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH1.1. Giáo dục ... (%H"#4('&3((H,@&I!!5&6(D$&#4I&&#4+E(!!5&6(4M(5=\(%056!(%/P8;=$=!9I&">D6#5=,(>=/@8E(!!5&6($=!4/:;+(5=(%056!]#5=M/IM!;/8/:(%8+8#D)Z,K!!LA<&#>(M/I=#4(AM/I Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua dạy học phần Công dân với pháp luật” chương trình GDCD lớp 12 ở các trường THPT dân lập trên địa bàn Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An hiện ... LUẬT"CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 12 Ở CÁC TRƯỜNG THPT DÂN LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH - 2011XPhương pháp nghiên cứu$% \(>G<&8=!...

... mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An. 5.3. Đề xuất và khảo nghiệm một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An. 501Xác ... trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An. Chương 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An. Chương 1:CƠ ... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN - Năm 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH101.2....

... là thành phố đợc phong tặng danh hiệu cao quý "Thủ đô anh hùng", cũng là thành phố đầu tiên ở khu vực Châu á - Thái Bình Dơng đợc nhận danh hiệu " ;Thành phố vì hoà bình". Những ... huyện, thành phố trực thuộc tỉnh và thị xã; thành phố trực thuộc trung ương chia thành quận, huyện, thị xã; huyện chia thành xã, thị trấn; thành phố trực thuộc tỉnh, thị xã chia thành phường ... chất chính trị của ngời đảng viên là CBCT nh kiên định lập trờng, vững tin vào chiến thắng Quan hệ phẩm chất chính trị và phẩm chất đạo đức nêu trên là quan hệ biện chứng và tạo nên phẩm chất...

... biện pháp tổ chức hoạt động dạyhọcmôn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năngở các trờng tiểu học trên địa bàn thành phố vinh - tỉnh Nghệ An CHUYÊN NGàNHgiáo dục tiểu họcMã Sốluận văn thạc sĩ giáo ... địa bàn thành phố vinh - tỉnh Nghệ An CHUYÊN NGàNHgiáo dục tiểu họcMã Sốluận văn thạc sĩ giáo DụC HọCNGUYễN Bá MINH1-V(*!?1Jaja#BB*%5,C?(6(./(!,0=2?#$&L•isn„=?5fo„fh„ghhn-M!O...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH__________________________TỐNG THỊ BÍCHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH Ở CÁC ... – TỈNH THANH HOÁLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH - 2011 LỜI CẢM ƠNBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH__________________________TỐNG THỊ BÍCHMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝNÂNG CAO ... CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGHUYỆN HÀ TRUNG – TỈNH THANH HOÁCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười...

... thiết. Xuất phát từ những vấn đềnêu trên, nên chúng tôi chọn đề tài: Những giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THPT huyện Nhơn trạch, tỉnh Đồng Nai” ... có như vậy công tác GDĐĐ cho HS mới đạt hiệu quả cao. 1.4.4.6 Yếu tố chất lượng đội ngũ GV Chất lượng đội ngũ GV là yếu tố quyết định chất lượng GD trong nhàtrường, trong đó có chất lượng GDĐĐ ... những truyền thống văn hóa của dân tộc, của địa phương,…1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTỪ NGỌC LONGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINHỞ CÁC TRƯỜNG...

... giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Thiệu Hóa Thanh Hóa 3.3. Phạm vi nghiên cứu : Nghiên cứu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ... lý giáo dục, cho xã hội. Từ thực tiễn trên, việc tìm kiếm các giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức ở trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện ThiệuHóa có ý nghĩa quan trọng ... có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diệnhiện nay. Vì vậy chúng tôi chọn đề tài “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung...

... 111.2.1. Giáo dục THCS 111.2.2. Chất lượng giáo dục 131.2.3. Chất lượng của hệ thống giáo dục 151.2.4. Chất lượng của cơ sở giáo dục 201.2.5. Chương trình giáo dục 211.2.6. Giải pháp 211.3. ... lý giáo dục đã nêu lên các mô hình quản lý giáo dục, kinhnghiệm quản lý giáo dục ở các nước cũng như các giải pháp quản lý giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục. Các tác giả nêu rõ: “Các thành ... chính sách giáo dục quốc gia, nâng cao hiệu quả đầu tư cho giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục mới được triển khai và thực hiện có hiệuquả. Những tầm nhìn mới về hệ thống giáo dục trong một...