0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 12 >
  3. Ngữ văn >

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học

Xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học

... nghiên cứu đề tài: “Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần Tiến hóa - Sinh học 12 THPT”.2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất câu hỏi, bài tập và cách sử dụng để dạy học chương ... một câu hỏi lớn đặt ra gồm nhiều khía cạnh khác nhau, ta có thể nêu câu hỏi để gợi ra từng vấn đề nhỏ và nội dung từng vấn đề. Sau một câu hỏi gợi ý sẽ dẫn người học giải quyết được vấn đề lớn. - ... bằng câu hỏi, bài tập. Khi đó câu hỏi, bài tập là phương tiện để tạo tình huống học tập.1.1.2.5.2. Sử dụng CH, BT để hình thành kiến thức, kỹ năng mới - Sử dụng CH, BT để định hướng vấn đề học...
  • 98
  • 1,371
  • 4
SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

... II.1.2. Cơ sở thực tiễn của việc xây dựng câu hỏi II.2. Giải quyết vấn đề II.2.1. Thành phần câu hỏi II.2.2. Cấu trúc câu hỏi Sinh học II.2.3. Sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ ... Bốn câu hỏi nêu trên là những câu hỏi hướng vào cái cần hỏi. Nếu đặt câu hỏi loại như: Phân tử vô cơ là gì? Tế bào là thế nào? thì đó là những câu hỏi chưa hướng vào vấn đề cần hỏi của mục ... xác định được: Vấn đề cần hỏi ở đây là cái gì? Và hỏi câu hỏi đó để làm gì? Vấn đề cần hỏi ở mục I là: + Về mặt cấu trúc, sự sống được chia thành các mức độ như thế nào ? Câu hỏi này nhằm...
  • 27
  • 938
  • 0
CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CÂU HỎI BÀI TẬP ĐỂ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC SGK SINH HỌC 10 THPT CHO HS QUA DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT

CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CÂU HỎI BÀI TẬP ĐỂ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC SGK SINH HỌC 10 THPT CHO HS QUA DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT

... bài?.+ Trong mỗi một mục lớn, SGK đã chia thành các đề mục nhỏ nào?. Các đề mục đó có có phù hợp với mục tiêu của mục lớn đề ra không?. Nội dung trình bày trong mỗi đề mục có logic với tên của đề ... chúng.Tiếp theo, GV có thể gợi ý cho HS trình bày bảng, bước đầu định hình bảng hệ thống: - Em hãy đặt tên cho bảng? - Có thể chia bảng thành mấy hàng, mấy cột?. Nên trình bày đặc điểm của đối tượng ... hướng sử dụng CH, BT để rèn luyện HS tự học.Phần III Sinh học vi sinh vật gồm 3 chương với 19 bài (sách nâng cao), 12 bài (sách cơ bản) .:+ Chương 1: Chuyển hoá vật chất và năng lượng ở VSV:Chương...
  • 27
  • 1,769
  • 8
Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Xây dựngsử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

... việc sử dụng câu hỏi, bài tập vào trong dạy học chương Tính quy luật của hiện tượngdi truyền Sinh học 12 nâng cao. - Đề xuất các nguyên tắc và quy trình xây dựng và sử dụng câu hỏi bàitập trong ... việc xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập trong dạy học. - Chương 2. Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học chương II. Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao nhằmphát ... 2011 về các vấn đề liên qua trực tiếp tới CH- BT trong dạy HS học như: Các nguyên tắc xây dựng CH- BT; Các quy trình xâydựng CH- BT; Các quy trình sử dụng CH- BT; Bản chất của CH- BT; Cơ sởphân...
  • 115
  • 1,988
  • 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i   cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

... HS đang học? - Mục tiêu nêu ra có liên quan như thế nào với những vấn đề khác trong chương trình môn học? - Phát biểu mục tiêu như vậy đã chính xác, dễ hiểu chưa? - Liệu mục tiêu đề ra có đạt ... dựng và sử dụng CH, BT để dạy học chương I - Cơ chế di truyền và biến dị SH 12 THPT Chương 2. Xây dựng và sử dung CH, BT để dạy học chương I- Cơ chế di truyền và biến dị SH 12 THPT Chương 3. ... thống theo mục đích dạy học 442.4. Quy trình sử dụng CH, BT trong dạy học chương I – cơ chế di truyền và biến dị SH 12 THPT 442.4.1.Quy trình sử dụng câu hỏi, bài tập để hướng dẫn HS nghiên cứu...
  • 116
  • 2,806
  • 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy   học chương cảm ứng sinh học 11   nâng cao

Xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao

... đề tài: “xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương sinh sản SH 11 chương trình nângcao”. 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU - Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi bài tập vào dạy bài mới chương ... 11 chương trình nâng cao. - Xây dựng câu hỏi bài tập để dạy các bài của chương sinh sản sinh học 11 chương trình nâng cao. - Thiết kế một số bài giảng theo hướng sử dụng CH, BT để dạy - học chương ... trình xây dựng, sử dụng CH, BT trong dạy - học chương sinh sản SH 11 chương trình nâng cao. - Xây dựng được hệ thống các CH, BT đề xuất các biện pháp cụ thể đểdạy học chương sinh sản SH 11 chương...
  • 115
  • 1,334
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non

Xây dựngsử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng phạm mầm non

... trường CĐSPNA trong 2 năm học: 200 8-2 009 và 200 9-2 010 kết quả thu được như sau:TT PP Sử dụng Tần số sử dụng 1 Thuyết trình 0,492 Hỏi đáp – Tái hiện thông báo 0,303 Sử dụng CH- BT 0,104 Phiếu ... dung kiến thức để thành bài tập 2.1.2.2. Quy trình sử dụng CH-BT trong dạy học.a.Phương pháp sử dụng CH-BT trong nghiên cứu tài liệu mới: CH-BT được thiết kế nhằm mục đích giới thiệu nội ... việc sử dụng 5NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Cơ sở lý luận của đề tài . 1.1.1. Tổng quan các vấn đề nghiên cứu : 1.1.1.1. Những vấn đề...
  • 83
  • 2,689
  • 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào   sinh học 10   THPT

Xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

... . 2.4.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ tạo tình huống học tập 2.4.2. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ hình thnh kin thức kĩ năng mới 2.4.2.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập để định hướng ... Phân loại câu hỏi dựa vào các hình thức diễn đạt Câu hi t lun (trc nghim ch quan) Câu hi trc nghim khách quan -   - Câu có nhiu la chn - Câu h - n ... phân loi câu hỏi, bài tập trong dạy học a) Phân loại câu hỏi dựa vào yêu cầu về trình độ nhận thức của học sinh. Theo Trn Bá Hoành, có th s dng 5 câu h - Loi 1. Câu hi...
  • 22
  • 952
  • 4
Sử dụng câu hỏi, bài tập mở nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trường THPT

Sử dụng câu hỏi, bài tập mở nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trường THPT

... hớng sử dụng câu hỏi, bài tậpmở 10 Chơng 1Cơ sở lí luận và thực tiễn1.1 .Câu hỏi, bài tập đóng và câu hỏi, bài tập mở1.1.1. Câu hỏi, bài tập đóng Câu hỏi, bài tập đóng là dạng câu hỏi có ... sách giáo khoa hình học lớp 11. 2.1.2. Đặc điểm liên quan đến vấn đề sử dụng câu hỏi, bài tập mở.2.2. Xây dựng câu hỏi, bài tập mở trong chơng trình hình học 11.2.2.1. Câu hỏi, bài tập mở nhằm ... phát hiện và giải quyết vấn đề khôngphải là nêu lên các câu hỏi mà là cách đặt câu hỏi nh thế nào để tạo racác tình huống có vấn đề. Từ việc nghiên cứu bản chất của câu hỏi, bài tập mở chúng...
  • 73
  • 952
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: skkn sử dụng câu hỏi để rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vậtsử dụng câu hỏi bài tập để rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đềđặc điểm và nguyên tắc xây dựng câu hỏi nêu vấn đềtruyện kiều chứa đựng những tiền đề cho việc ứng dụng câu hỏi nêu vấn đềvận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích truyện kiềunội dung trong các đoạn trích là tiến đề cho xây dựng câu hỏi nêu vấn đềcác bƣớc chuẩn bị cho việc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ học các đoạn trích truyện kiềuphát hiện vấn đề tình huống có vấn đề thiết kế giáo án là khâu đầu tiên trong quá trình xây dựng câu hỏi nêu vấn đềxây dựng tình huống có vấn đề hoạt động mang tính tiền giả định để xây dựng câu hỏi nêu vấn đề cho phù hợpđiều kiện để vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích truyện kiềuskkn sử dụng câu hỏixây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thôngxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương ii tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao thptxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển the chat cua tre mam nonsử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học và rèn luyện kĩ năng sử dụng câu hỏi cho sv để dạy học sinh họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM