SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

... II.1.2. Cơ sở thực tiễn của việc xây dựng câu hỏi II.2. Giải quyết vấn đề II.2.1. Thành phần câu hỏi II.2.2. Cấu trúc câu hỏi Sinh học II.2.3. Sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ ... Bốn câu hỏi nêu trên là những câu hỏi hướng vào cái cần hỏi. Nếu đặt câu hỏi loại như: Phân tử vô cơ là gì? Tế bào là thế nào? thì đó là những câu hỏi chưa hướng vào vấn đề cần hỏi của mục ... xác định được: Vấn đề cần hỏi ở đây là cái gì? Và hỏi câu hỏi đó để làm gì? Vấn đề cần hỏi ở mục I là: + Về mặt cấu trúc, sự sống được chia thành các mức độ như thế nào ? Câu hỏi này nhằm...

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

... việc sử dụng câu hỏi, bài tập vào trong dạy học chương Tính quy luật của hiện tượngdi truyền Sinh học 12 nâng cao. - Đề xuất các nguyên tắc và quy trình xây dựng và sử dụng câu hỏi bàitập trong ... việc xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập trong dạy học. - Chương 2. Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học chương II. Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao nhằmphát ... 2011 về các vấn đề liên qua trực tiếp tới CH- BT trong dạy HS học như: Các nguyên tắc xây dựng CH- BT; Các quy trình xâydựng CH- BT; Các quy trình sử dụng CH- BT; Bản chất của CH- BT; Cơ sởphân...

115
1,989
6

Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

... HS đang học? - Mục tiêu nêu ra có liên quan như thế nào với những vấn đề khác trong chương trình môn học? - Phát biểu mục tiêu như vậy đã chính xác, dễ hiểu chưa? - Liệu mục tiêu đề ra có đạt ... dựng và sử dụng CH, BT để dạy học chương I - Cơ chế di truyền và biến dị SH 12 THPT Chương 2. Xây dựng và sử dung CH, BT để dạy học chương I- Cơ chế di truyền và biến dị SH 12 THPT Chương 3. ... thống theo mục đích dạy học 442.4. Quy trình sử dụng CH, BT trong dạy học chương I – cơ chế di truyền và biến dị SH 12 THPT 442.4.1.Quy trình sử dụng câu hỏi, bài tập để hướng dẫn HS nghiên cứu...

116
2,806
9

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non

... trường CĐSPNA trong 2 năm học: 200 8-2 009 và 200 9-2 010 kết quả thu được như sau:TT PP Sử dụng Tần số sử dụng 1 Thuyết trình 0,492 Hỏi đáp – Tái hiện thông báo 0,303 Sử dụng CH- BT 0,104 Phiếu ... dung kiến thức để thành bài tập 2.1.2.2. Quy trình sử dụng CH-BT trong dạy học.a.Phương pháp sử dụng CH-BT trong nghiên cứu tài liệu mới: CH-BT được thiết kế nhằm mục đích giới thiệu nội ... việc sử dụng 5NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Cơ sở lý luận của đề tài . 1.1.1. Tổng quan các vấn đề nghiên cứu : 1.1.1.1. Những vấn đề...

83
2,700
6

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

... . 2.4.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ tạo tình huống học tập 2.4.2. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ hình thnh kin thức kĩ năng mới 2.4.2.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập để định hướng ... Phân loại câu hỏi dựa vào các hình thức diễn đạt Câu hi t lun (trc nghim ch quan) Câu hi trc nghim khách quan -   - Câu có nhiu la chn - Câu h - n ... phân loi câu hỏi, bài tập trong dạy học a) Phân loại câu hỏi dựa vào yêu cầu về trình độ nhận thức của học sinh. Theo Trn Bá Hoành, có th s dng 5 câu h - Loi 1. Câu hi...

Sử dụng câu hỏi, bài tập mở nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trường THPT

... hớng sử dụng câu hỏi, bài tậpmở 10 Chơng 1Cơ sở lí luận và thực tiễn1.1 .Câu hỏi, bài tập đóng và câu hỏi, bài tập mở1.1.1. Câu hỏi, bài tập đóng Câu hỏi, bài tập đóng là dạng câu hỏi có ... sách giáo khoa hình học lớp 11. 2.1.2. Đặc điểm liên quan đến vấn đề sử dụng câu hỏi, bài tập mở.2.2. Xây dựng câu hỏi, bài tập mở trong chơng trình hình học 11.2.2.1. Câu hỏi, bài tập mở nhằm ... phát hiện và giải quyết vấn đề khôngphải là nêu lên các câu hỏi mà là cách đặt câu hỏi nh thế nào để tạo racác tình huống có vấn đề. Từ việc nghiên cứu bản chất của câu hỏi, bài tập mở chúng...

Xem thêm