0

đặc điểm và nguyên tắc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Sư phạm

... văn 1.1.2 Đặc điểm nguyên tắc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề 1.1.2.1 Đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đề mắt xích cuối định thành bại toàn việc tổ chức tình có vấn đề Việc xây dựng tình ... có vân đề kết thúc chỗ vấn đề nêu lên hình thức câu hỏi nêu vấn đề Câu hỏi nêu vấn đềđặc điểm sau: Thứ nhất, Câu hỏi nêu vấn đề mang chất sáng tạo Những câu hỏi có tính chất tái đòi hỏi nhớ ... LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1.Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm câu hỏi nêu vấn đề 1.1.2 Đặc điểm nguyên tắc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề 1.1.3 Vai trò câu hỏi nêu vấn đề...
  • 121
  • 1,562
  • 2
Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Ngữ văn

... người đặt tên truyện nào? Những câu hỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề, song thấy chất câu hỏi nêu vấn đề sau: Câu hỏi nêu vấn đề thường có tính chất phức tạp ... Nhặt) Lớp 12C2 (sĩ số 39) Điểm - 10: Điểm 8: Điểm 7: Điểm - 6: 19 Điểm 5: 17 C - KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT Ngoài bốn dạng thức câu hỏi nêu vấn đề trên, có dạng câu hỏi nêu vấn đề khác mà chưa quy kết thành ... IV - GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NHỮNG LUẬN ĐIỂM BẢO VỆ - Đề tài tập trung đưa số dạng câu hỏi nêu vấn đề - Luận điểm bảo vệ: + Giáo viên: Giáo án với câu hỏi gợi ý dẫn dắt vào tình có vấn đề + Học sinh:...
  • 19
  • 2,859
  • 12
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Ngữ văn

... Quan niệm câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu VBVH Câu hỏi nêu vấn đề yếu tố quan trọng cần nghiên cứu kỹ việc ứng dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực CHNVĐ đọc- hiểu VBVH hiểu câu hỏi chứa đựng ... hội dựa vào tư liệu tham khảo loại 2.2 Các dạng câu hỏi nêu vấn đề tiêu biểu sử dụng trong đọc- hiểu VBVH Việc sử dụng nhiều loại câu hỏi (câu hỏi tái kiến thức, CHNVĐ) nhiều dạng câu hỏi khác ... dung qua nghệ thuật Việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề bước tiến trình đọc-hiểu hướng vào yếu tố nghệ thuật để khám phá nội dung, tư tưởng VBVH Câu hỏi nêu vấn đề cần nhắm đến cấp độ ngữ- nghĩa...
  • 20
  • 1,158
  • 1
SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Giáo dục học

... giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi - Câu hỏi phải bám sát nội dung chương trình học, có nội dung xác, rõ ràng, dễ hiểu - Câu hỏi phải vừa sức học sinh Không nên đặt câu hỏi khó câu hỏi dễ không ... Việc đặt câu hỏi dạy học Lịch sử biện pháp quan trọng để phát triển tư học sinh Song sử dụng câu hỏi hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh vấn đề khó phức tạp Để thực tốt vấn đề trên, ... xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử để phát huy tính tích cưc học tập học sinh thực tất bước dạy Lịch sử Tuy nhiên phạm vi đề tài, trình bày việc xây dựng hệ thống câu...
  • 20
  • 2,894
  • 6
Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... học nêu vấn đề, câu hỏi nêu vấn đề thủ pháp kiểu dạy học nêu vấn đề 1.1.3 So sánh khác biệt câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi tái Câu hỏi nêu vấn đề khác với câu hỏi tái tính mục đích Câu hỏi tái nhằm ... đƣợc vấn đề đến chỗ xây dựng đƣợc tình có vấn đề lại yêu cầu cao nghệ thuật sƣ phạm Nhƣ vậy, câu hỏi nêu vấn đề sở hình thành xuất tình có vấn đềvấn đề câu hỏi nêu vấn đề, có tình có vấn đề Câu ... rõ khái niệm “dạy học nêu vấn đề , “tình có vấn đề Đồng thời, giáo sƣ đƣa số đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề Đặc biệt, tác giả xây dựng đƣợc số tiêu chí câu hỏi nêu vấn đề Câu hỏi có hệ thống sát...
  • 96
  • 1,266
  • 1
SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Giáo dục học

... người đặt tên truyện nào? Những câu hỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câu hỏi nêu vấn đề, song thấy chất câu hỏi nêu vấn đề sau: Câu hỏi nêu vấn đề thường có tính chất phức tạp ... Điểm - 10: Điểm 8: Điểm 7: Điểm - 6: 19 Điểm 5: ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com C - KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT Ngoài bốn dạng thức câu hỏi nêu vấn đề trên, có dạng câu hỏi nêu vấn đề ... IV - GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NHỮNG LUẬN ĐIỂM BẢO VỆ - Đề tài tập trung đưa số dạng câu hỏi nêu vấn đề - Luận điểm bảo vệ: + Giáo viên: Giáo án với câu hỏi gợi ý dẫn dắt vào tình có vấn đề + Học sinh:...
  • 20
  • 1,762
  • 4
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

Giáo dục học

... 3.6) Trong lun ó dựng phộp th t kim nghim v 18/23 cho thy tTN > tLT, chng t s khỏc gia XTB(TN) KT LUN V KIN NGH KT QU T C V HN CH CA TI 1.1 KT QU V mt lý lun: + Nghiờn cu mt s khỏi nim c bn liờn...
  • 23
  • 1,878
  • 1
skkn Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu Văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 1

skkn Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu Văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 1

Trung học cơ sở - phổ thông

... 1.3 Quan niệm câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu VBVH Câu hỏi nêu vấn đề yếu tố quan trọng cần nghiên cứu kỹ việc ứng dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực CHNVĐ đọchiểu VBVH hiểu câu hỏi chứa đựng ... dung qua nghệ thuật Việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề bước tiến trình đọc-hiểu hướng vào yếu tố nghệ thuật để khám phá nội dung, tư tưởng VBVH Câu hỏi nêu vấn đề cần nhắm đến cấp độ ngữ- nghĩa ... thuộc không nhỏ vào chất lượng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học giáo viên Vì thế, đề tài không đặt vấn đề có tầm vĩ mô 17 Cao Thị Xuyến – THPT Sông Ray Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu Văn...
  • 18
  • 494
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930  1945 cho học sinh lớp 11

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 cho học sinh lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... LUẬN THỰC TIỄN .9 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm câu hỏi nêu vấn đề 1.1.2 Đặc điểm nguyên tắc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề .10 1.1.3 Vai trò câu hỏi nêu vấn đề ... cầu câu hỏi nêu vấn đề học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 – 1945 41 2.3.1 Câu hỏi nêu vấn đề tình có vấn đề 41 2.3.2 Câu hỏi nêu vấn đề phải bám sát giá trị nội dung, nghệ thuật 43 2.3.3 Câu hỏi ... việc xây dựng câu hỏi nêu vấn đề học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 – 1945 51 2.5.1 Xác định vấn đề, tình có vấn đề 51 2.5.2 Xây dựng tình có vấn đề 53 2.5.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi...
  • 14
  • 642
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật kiên giang

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Khoa học xã hội

... dạy học nêu vấn đề Bước 1: Tạo tình huống có vấn đề GV đưa vấn đề hay hệ thống vấn đề để cho SV nhận thấy vấn đề học tập cần thiết (có thể hình thức câu hỏi) làm xuất tình có vấn đề, người ... hiệu cao, theo nên vận dụng: - Trình bày nêu vấn đề - Nêu vấn đề phần - Nêu vấn đề toàn phần - Nêu vấn đề có tính giả thuyết Bốn kiểu dạy học nêu vấn đề chủ yếu tiến hành giảng dạy phát huy tính ... pháp nêu vấn đề kiểu sau : * Các kiểu dạy học nêu vấn đề - Kiểu trình bày nêu vấn đề Đây hình thức trình bày giảng GV cách tạo tình nhằm lôi ý SV cách diễn đạt vấn đề dạng nghi vấn, gợi mở đặt câu...
  • 103
  • 2,762
  • 5
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn CHTNKQ câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn số CHTNKQ Câu hỏi tự luận Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... (tình didactic) Vấn đề nhận thức dạy học hay vấn đề học tập tồn khách quan dạy học Tính vấn đề bắt nguồn từ vấn đề học tập, biểu đạt nhiệm vụ nhận thức chưa giải giải Tính vấn đề khơng tự dưng ... 1.6.3.2.2 Mối quan hệ dạng CHTNKQ Trong câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm dạng câu hỏi khác Ví dụ câu - sai câu nhiều lựa chọn có phương án; câu hỏi ghép đơi biến dạng CHTNKQ - hai...
  • 142
  • 2,559
  • 2
SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH

SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH

Vật lý

... nên sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn € câu dẫn CHTNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn € câu dẫn số CHTNKQ Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... (tình didactic) Vấn đề nhận thức dạy học hay vấn đề học tập tồn khách quan dạy học Tính vấn đề bắt nguồn từ vấn đề học tập, biểu đạt nhiệm vụ nhận thức chưa giải giải Tính vấn đề khơng tự dưng ... 1.6.3.2.2 Mối quan hệ dạng CHTNKQ Trong câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm dạng câu hỏi khác Ví dụ câu - sai câu nhiều lựa chọn có phương án; câu hỏi ghép đơi biến dạng CHTNKQ - hai...
  • 100
  • 588
  • 0
Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quan

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quan

Giáo dục học

... TUYEN QUANG GIFTED HIGH SCHOOL, TUYEN QUANG (Nghiên cứu hành động tác động phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ viết học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quang) M.A...
  • 72
  • 410
  • 0
[Luận văn]nghiên cứu một số đặc điểm bệnh lý chủ yếu của nhóm bệnh phổi ở lợn siêu nạc

[Luận văn]nghiên cứu một số đặc điểm bệnh lý chủ yếu của nhóm bệnh phổi ở lợn siêu nạc

Thạc sĩ - Cao học

... Danh mục đồ thị, hình viii Đặt vấn đề i Tổng quan t i liệu 2.1 Tình hình nghiên cứu bệnh v nguyên nhân gây bệnh đờng hô hấp 2.1.1 Sơ lợc tình hình bệnh hô hấp 2.1.2 Nguyên nhân gây bệnh đờng hô ... của: ruột, gan, phổi, thận v hạch, lợn mắc bệnh phổi 3.2 Nguyên liệu, địa điểm v đối tợng nghiên cứu 30 30 3.2.1 Nguyên liệu 30 3.2.2 Địa điểm nghiên cứu 30 3.2.3 Đối tợng nghiên cứu 31 3.3 Phơng ... lớn kinh tế Xuất phát từ thực tế triển khai nghiên cứu đề t i: "Nghiên cứu số đặc điểm bệnh lý chủ yếu nhóm bệnh phổi lợn siêu nạc " Mục tiêu đề t i nhằm xác định số tiêu lâm s ng, tiêu sinh lý,...
  • 105
  • 583
  • 2
Bài 3: Đặc điểm tâm lý cá nhân và xã hội của đối tượng quản lý pps

Bài 3: Đặc điểm tâm lý cá nhân hội của đối tượng quản lý pps

Quản trị kinh doanh

... tố chất thể, sinh lý bẩm sinh tạo tiền đề tự nhiên cho phát triển số khả đặc biệt người • Thường thể người có khả đặc biệt, xuất chúng, người có  Học hỏi • Năng lực (năng lực nghề nghiệp) hình ... nghĩa: • Nhu cầu hệ thống mong muốn, nguyện vọng, đòi hỏi cá nhân hay số đối tượng đem lại họ hài lòng, thỏa mãn, giúp họ tồn phát triển 1.2 Đặc điểm nhu cầu:  Nhu cầu nguồn gốc động thúc đẩy hành ... thúc đẩy Patton • Một số động lực đặc biệt quan trọng  Sự thử thách công việc  Địa vị - thừa nhận xã hội  Quyền lực  Sự ganh đua  Sự sợ hãi  Tiền Một số đặc điểm tâm lý cá nhân đối tượng quản...
  • 68
  • 1,376
  • 1
phát triển sản phẩm du lịch dựa trên đặc điểm tâm lý khách du lịch nhật bản

phát triển sản phẩm du lịch dựa trên đặc điểm tâm lý khách du lịch nhật bản

Báo cáo khoa học

... 2.4.1.2 Nguyên nhân ưu điểm 2.4.2 Nhược điểm nguyên nhân 2.4.2.1 Nhược điểm 2.4.2.2 Nguyên nhân nhược điểm CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP KIẾN NGHỊ ĐỂ PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM DU LỊCH DỰA TRÊN ĐẶC ... lịch dựa đặc điểm tâm lý khách du lịch Nhật Bản đến Việt Nam 2.3.1 Đặc điểm tâm lý thị trường khách du lịch Nhật Bản 2.3.1.1 Một số đặc điểm khái quát đất nước Nhật Bản 2.3.1.2 Đặc điểm tiêu ... tích đặc điểm tâm lý du khách nhằm xây dựng sản phẩm du lịch phù hợp với đối tượng du khách Xây dựng văn phòng xúc tiến nước, tổ chức buổi hội chợ quảng bá du lịch Việt Nam đến nước, xây dựng...
  • 90
  • 1,024
  • 1

Xem thêm